Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
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comprehension orale, interpréter, les jeunes
transcription de la langue des jeunes en français correct. les valeurs , l´identification aux vedettes (stars). Les jeunes et la recherche d´identité.
transcription de la langue des jeunes en français correct. les valeurs , l´identification aux vedettes (stars). Les jeunes et la recherche d´identité.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
131 KB
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traduction, 2. Fremdsprache, production de texte, subjonctif
AB zu Gefühlen, Subjonctif und Textproduktion
AB zu Gefühlen, Subjonctif und Textproduktion
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
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opinion personnelle, donner son avis, donner des impressions, les préjugés
comparer, donner son avis,les préjugés franco-allemands
comparer, donner son avis,les préjugés franco-allemands
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
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commenter
Donner son avis. Consolider ses idées. Relations franco allemandes
Donner son avis. Consolider ses idées. Relations franco allemandes
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
82 KB
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expression écrite: questions réponses
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Französisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Erweiterung der landeskundlichen Kenntnisse, Texterschließung
Aufgabenformate zur Textanalyse im Abitur - zum Thema neuere Texte zur deutsch-französischen Beziehung
Aufgabenformate zur Textanalyse im Abitur - zum Thema neuere Texte zur deutsch-französischen Beziehung
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
95 KB
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les pronoms relatifs "qui, que, où"
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
106 KB
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répondre aux questions
expression écrite: question/réponse
expression écrite: question/réponse
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
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New York, Ireland
Es werden die Inhalte der Musterstunde wiederholt und darüberhinaus das Wissen in einem freien Schreiben vertieft
Es werden die Inhalte der Musterstunde wiederholt und darüberhinaus das Wissen in einem freien Schreiben vertieft
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Abhängigkeit der Fotosynthese von Umweltfaktoren, Wirkungsspektrum
Vertiefen der Außenfaktoren, die die Fotosynthese beeinflussen
Vertiefen der Außenfaktoren, die die Fotosynthese beeinflussen
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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going to future, present simple and progressive with future meaning, Future
AB zur Wiederholung des simple present, present progressive, will future und going to future. Für Green Line 3 Unit 1 (The world of sports)
AB zur Wiederholung des simple present, present progressive, will future und going to future. Für Green Line 3 Unit 1 (The world of sports)
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,46 MB
4,46 MB
frontera mexico EEUU, ley de inmigracion arizona
Texto con actividades sobre la ley de inmigración de Arizona de 2010. La tercera hoja con las palabras clave se les da a los alumnos recortada
Texto con actividades sobre la ley de inmigración de Arizona de 2010. La tercera hoja con las palabras clave se les da a los alumnos recortada
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
599 KB
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Lyrik
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu Carpe Diem/Barock
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu Carpe Diem/Barock
Sport Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
5,19 MB
5,19 MB
Gymnastik/ Tanz
Gymnastik/ Tanz Seilkür Mädchen 8. Klasse (Sek 1)
Gymnastik/ Tanz Seilkür Mädchen 8. Klasse (Sek 1)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Zeitung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Zeitungsprojekt "Zeus" (Hinführung zum Verfassen eines Features)
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Zeitungsprojekt "Zeus" (Hinführung zum Verfassen eines Features)
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Politik und Zeitgeschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
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Armut von Kakaobauern in den Entwicklungsländern Mystery Methode, Entwicklungspolitik
Lehrprobe „Warum macht billige Schokolade nicht satt?“ – Die Erschließung zentraler Gründe für die Armut von Kakaobauern in den Entwicklungsländern mithilfe der Mystery-Methode.
Lehrprobe „Warum macht billige Schokolade nicht satt?“ – Die Erschließung zentraler Gründe für die Armut von Kakaobauern in den Entwicklungsländern mithilfe der Mystery-Methode.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Novelle
Charakterisierung Wenzel Strapinski
Charakterisierung Wenzel Strapinski
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Lyrik
erste geleitete Analyse eines Gedichtes
erste geleitete Analyse eines Gedichtes
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Deutschland nach dem Krieg, Nachkriegszeit, Stalin, Der Kalte Krieg
Gegenüberstellung UdSSR und USA --> Der Grundkonflikt unter der Fragestellung "Wie kam es zum Kalten Krieg?" Methode: Partnerpuzzle Mit Musterlösung!
Gegenüberstellung UdSSR und USA --> Der Grundkonflikt unter der Fragestellung "Wie kam es zum Kalten Krieg?" Methode: Partnerpuzzle Mit Musterlösung!
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Potsdamer Konferenz, Deutschland nach dem Krieg, Nachkriegszeit, Kriegskonferenzen, zweiter Weltkrieg
Rollenspiel zur Potsdamer Konferenz. Die SuS bereiten in Gruppen die Konferenz aus der Perspektive einer Siegermacht des 2. WK vor und simulieren die Konferenz anschließend. Die Ergebnisse werden anschließend mit dem des Potsdamer Abkommens verglichen.
Rollenspiel zur Potsdamer Konferenz. Die SuS bereiten in Gruppen die Konferenz aus der Perspektive einer Siegermacht des 2. WK vor und simulieren die Konferenz anschließend. Die Ergebnisse werden anschließend mit dem des Potsdamer Abkommens verglichen.
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
