Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,28 MB
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Arbeitszeit: 180 min
, CRISPR, CRISPR-Cas, CRISPR/Cas, Genome Editing, Gentechnik, neue gentechnische Verfahren, Off-target-Effekte
Mithilfe einer Concept-Map lernen die Schüler*innen die komplizierten Mechanismen der CRISPR/Cas-Technologie kennen. Anschließend setzen sie sich mittels einer Ideenskizze für eine Schulseite bewertend mit der Thematik auseinander.
, CRISPR, CRISPR-Cas, CRISPR/Cas, Genome Editing, Gentechnik, neue gentechnische Verfahren, Off-target-Effekte
Mithilfe einer Concept-Map lernen die Schüler*innen die komplizierten Mechanismen der CRISPR/Cas-Technologie kennen. Anschließend setzen sie sich mittels einer Ideenskizze für eine Schulseite bewertend mit der Thematik auseinander.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
189 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Bilanz, Französische Revolution, Michel Vovelle
Quellenarbeit zu: Michel Vovelle bilanziert die Franz. Revolution.
, Bilanz, Französische Revolution, Michel Vovelle
Quellenarbeit zu: Michel Vovelle bilanziert die Franz. Revolution.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
583 KB
583 KB
Arbeitszeit: 45 min
, gentechnisch veränderter Organismus, gentechnisch verändertes Soja, Grüne Gentechnik, GvO, Lebensmittelkenzeichnung, ohne Gentechnik, Wahlfreiheit der Verbraucher
Bewusstmachung und Auseinandersetzung mit Aspekten der Lebensmittelkennzeichnung (keine Kennzeichnung; ohne Gentechnik; gentechnisch veränderte Bestandteile) durch einen kreativen Umgang mit Fotos von Lebensmitteln.
, gentechnisch veränderter Organismus, gentechnisch verändertes Soja, Grüne Gentechnik, GvO, Lebensmittelkenzeichnung, ohne Gentechnik, Wahlfreiheit der Verbraucher
Bewusstmachung und Auseinandersetzung mit Aspekten der Lebensmittelkennzeichnung (keine Kennzeichnung; ohne Gentechnik; gentechnisch veränderte Bestandteile) durch einen kreativen Umgang mit Fotos von Lebensmitteln.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
468 KB
468 KB
NRW
thematisch angelehnt an À plus! 3 NRW
thematisch angelehnt an À plus! 3 NRW
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
224 KB
Differenziert, strong adjectives
Anwendung strong adjectives anhand eines Blogs zu Loch Ness differenziert
Anwendung strong adjectives anhand eines Blogs zu Loch Ness differenziert
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
403 KB
Anwendung strong adjectives anhand eines Textes zu Loch Ness
Anwendung strong adjectives anhand eines Textes zu Loch Ness
Anwendung strong adjectives anhand eines Textes zu Loch Ness
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Methode: Semantisierung Wortschatz - Arbeitszeit: 45 min
, 7.Klasse Englisch, strong adjectives
Wortschatzeinführung durch Semantisierungstechniken "strong adjectives"
, 7.Klasse Englisch, strong adjectives
Wortschatzeinführung durch Semantisierungstechniken "strong adjectives"
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
181 KB
181 KB
Methode: Stationen - Arbeitszeit: 45 min
, Kinderturnen Kasten
Lehrprobe SuS erlernen die Sprunghocke am Querkasten
, Kinderturnen Kasten
Lehrprobe SuS erlernen die Sprunghocke am Querkasten
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Methode: Übung - Arbeitszeit: 15 min
, pronunciación, spanische Aussprache
Übungsblatt zur spanischen Aussprache mit Zungenbrechern
, pronunciación, spanische Aussprache
Übungsblatt zur spanischen Aussprache mit Zungenbrechern
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
17 KB
17 KB
Conjugation des verbes en –er/-re/-oir/-ir
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
33 KB
33 KB
Comment poser une question
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
475 KB
475 KB
Test les adjectifs
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Methode: Mind-Map - Arbeitszeit: 45 min
, Gestaltung Mindmap, Ich und die anderen, Schopenhauer, Wahrheit und Lüge
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in Partnerarbeit Schopenhauers Theorie zur Frage, in welchen Fällen es besser ist, zu lügen als die Wahrheit zu sagen, ordnen die neuen Begriffe in ihre Mindmap ein und bewerten Schopenhauers Position
, Gestaltung Mindmap, Ich und die anderen, Schopenhauer, Wahrheit und Lüge
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in Partnerarbeit Schopenhauers Theorie zur Frage, in welchen Fällen es besser ist, zu lügen als die Wahrheit zu sagen, ordnen die neuen Begriffe in ihre Mindmap ein und bewerten Schopenhauers Position
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, have got/has got, Klasse 5, Spiel
Lehrprobe Die SuS trainieren in einer Stunde mit hohem Sprechanteil die Verwendung von have gut/has got im Rahmen eines interaktiven Spiels.
, Englisch, have got/has got, Klasse 5, Spiel
Lehrprobe Die SuS trainieren in einer Stunde mit hohem Sprechanteil die Verwendung von have gut/has got im Rahmen eines interaktiven Spiels.
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
29 KB
29 KB
Test les adjectifs
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
1,68 MB
1,68 MB
Abolitionism, Frederick Douglass, Outline, Podcast, Slavery
6-stündige Unterrichtsreihe mit Arbeitsmaterialien zum Thema 'Slavery in the US', Fokus liegt zunächst auf der Textkompetenz (insbesondere Outline schreiben), als Abschluss wird ein Podcast erstellt.
6-stündige Unterrichtsreihe mit Arbeitsmaterialien zum Thema 'Slavery in the US', Fokus liegt zunächst auf der Textkompetenz (insbesondere Outline schreiben), als Abschluss wird ein Podcast erstellt.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
Dreieckskonstruktion
eigenständiges Finden einer Dreieckskonstruktion SSW
eigenständiges Finden einer Dreieckskonstruktion SSW
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Methode: Sprechen: an Gesprächen teilnehmen - Arbeitszeit: 45 min
, Cyberbullying, Englischunterricht, Lehrprobe Englisch, Rollenspiel, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Der Unterrichtsbesuch verlief sehr erfolgreich, die Schülerinnen haben sich in Gruppen mit der Thematik auseinander gesetzt und sehr schöne Ergebnisse geliefert.
, Cyberbullying, Englischunterricht, Lehrprobe Englisch, Rollenspiel, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Der Unterrichtsbesuch verlief sehr erfolgreich, die Schülerinnen haben sich in Gruppen mit der Thematik auseinander gesetzt und sehr schöne Ergebnisse geliefert.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 120 min
, India, Integration, postcolonialism, UK
Chicken Tikka Massala as a perfect example of integration?
, India, Integration, postcolonialism, UK
Chicken Tikka Massala as a perfect example of integration?
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
