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Deutsch Kl. 8, Realschule, Sachsen
308 KB
Methode: Einzel-/ Partner-/ Gruppenarbeit/ Gruppenpuzzle
, Chancen und Risiken der künstlichen Intelligenz, KI im Altenheim, KI in der Bildung, KI in der Kunst, KI in der Medizin
Es geht in den Informationstexten um folgende Fragen bzw. Aspekte: Bedroht KI die Kunst? KI für Ärzte und Patienten, Wenn der Computer Noten verteilt, Roboter in der Pflege: Ende der Menschlichkeit?
, Chancen und Risiken der künstlichen Intelligenz, KI im Altenheim, KI in der Bildung, KI in der Kunst, KI in der Medizin
Es geht in den Informationstexten um folgende Fragen bzw. Aspekte: Bedroht KI die Kunst? KI für Ärzte und Patienten, Wenn der Computer Noten verteilt, Roboter in der Pflege: Ende der Menschlichkeit?
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Methode: Hausarbeit zur Feststellungsprüfung vollständiger Unterrichtsentwurf - Arbeitszeit: 67 min
, Berufliche Bildung, Berufsorientierung, Deutsch / Arbeitslehre, Feststellungsprüfung Lehrkraft Ersatzschulen, Hausarbeit vollständige Unterrichtsreihe Ein Tag in der Arbeitswelt, Praktikum, Tagesbericht verfassen
Lehrprobe Ein Tag als…Überprüfung und Bewertung von Tagesberichten, indem ausgewählte textsortenspezifische Kriterien angewendet werden
, Berufliche Bildung, Berufsorientierung, Deutsch / Arbeitslehre, Feststellungsprüfung Lehrkraft Ersatzschulen, Hausarbeit vollständige Unterrichtsreihe Ein Tag in der Arbeitswelt, Praktikum, Tagesbericht verfassen
Lehrprobe Ein Tag als…Überprüfung und Bewertung von Tagesberichten, indem ausgewählte textsortenspezifische Kriterien angewendet werden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
17 KB
Verb: ( Aktiv, Passiv)
In der kurzen Leistungsüberprüfung erklären die SuS zunächst die Bildung des Passivs. Anschließend markieren sie die Verbformen in bereits vorgegebenen Sätzen und bestimmen die "Handlungsrichtungen".
In der kurzen Leistungsüberprüfung erklären die SuS zunächst die Bildung des Passivs. Anschließend markieren sie die Verbformen in bereits vorgegebenen Sätzen und bestimmen die "Handlungsrichtungen".
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Indirekte Rede
Der Konjunktiv I in der indirekten Rede - Bildung, Ersatzformen
Der Konjunktiv I in der indirekten Rede - Bildung, Ersatzformen
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Deutschlandweit - Home Office - Lehrkräfte (m/w/d) für Onlineunterricht gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
26 KB
Inhaltsangabe, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
42 KB
Methode: Lerntempoduett (auch "Bus-Stopp" genannt) - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Differenzierung, Grammatik, Konjunktiv II, Lerntempoduett, Pädagogik
Lehrprobe Die SuS erschließen sich anhand des Songs "Wenn ich König von Deutschland wäre" die Funktion des Konjunktiv II. Sie üben die Bildung mithilfe eines "Lerntempoduetts", welches nach dem Lerntempo der SuS differenziert und sehr schüleraktivierend ist.
, Deutsch, Differenzierung, Grammatik, Konjunktiv II, Lerntempoduett, Pädagogik
Lehrprobe Die SuS erschließen sich anhand des Songs "Wenn ich König von Deutschland wäre" die Funktion des Konjunktiv II. Sie üben die Bildung mithilfe eines "Lerntempoduetts", welches nach dem Lerntempo der SuS differenziert und sehr schüleraktivierend ist.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und Konjunktiv II
Bildung und richtige Verwendung des Konjunktivs I und II sowie der "würde-Form"; Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede
Bildung und richtige Verwendung des Konjunktivs I und II sowie der "würde-Form"; Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
Methode: Indirekte Rede mit Stiller-Post einführen - Arbeitszeit: 45 min
, Indirekte Rede, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Lehrprobe „Habt ihr das gehört?“ – Analytische Erarbeitung der Satzstruktur der indirekten Rede anhand des Spieles „Stille Post“ und einer induktiven Texterarbeitung zur Erschließung der Bildung der indirekten Rede.
, Indirekte Rede, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Lehrprobe „Habt ihr das gehört?“ – Analytische Erarbeitung der Satzstruktur der indirekten Rede anhand des Spieles „Stille Post“ und einer induktiven Texterarbeitung zur Erschließung der Bildung der indirekten Rede.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
908 KB
Die Schüler sollen zu einer Kurzgeschichte eine erweiterte Inhaltsangabe schreiben, d.h. sie verfassen zunächst eine Inhaltsangabe und bearbeiten dann eine weiterführende Analyseaufgabe. Im zweiten Teil der Arbeit wiederholen sie die Bildung des Konj. I.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Indirekte Rede
Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Bildung der Indirekten Rede mit dem Konjunktiv I.
Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Bildung der Indirekten Rede mit dem Konjunktiv I.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
15 KB
Syntax
Übersicht AB zur Bildung des Aktiv/Passiv
Übersicht AB zur Bildung des Aktiv/Passiv
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
50 KB
Bildung und Verwendung von Konjunktiv I und II - Merkblatt mit Aufgaben - 2 Seiten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Indirekte Rede
Konjunktiv II soll in einem kurzen Text zur Schuluniform gefunden werden, Indikativformen gebildet werden, wurde genutzt, um die Bildung des Konjunktiv II herauszufinden
Konjunktiv II soll in einem kurzen Text zur Schuluniform gefunden werden, Indikativformen gebildet werden, wurde genutzt, um die Bildung des Konjunktiv II herauszufinden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Indirekte Rede
Dieses AB erklärt kurz die Funktion und Bildung der indirekten Rede. Diese soll zur Anwendung gebracht werden, indem ein Partnerinterview in einen Zeitungsartikel umgewandelt wird.
Dieses AB erklärt kurz die Funktion und Bildung der indirekten Rede. Diese soll zur Anwendung gebracht werden, indem ein Partnerinterview in einen Zeitungsartikel umgewandelt wird.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
18 KB
Konjunktiv I
Arbeitsblatt zur Einübung der Bildung und Verwendung des Konjunktiv (I)
Arbeitsblatt zur Einübung der Bildung und Verwendung des Konjunktiv (I)
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
17 KB
Indikativ, Konjunktiv I, Indirekte Rede
Skript zur Erläuterung der Verwendung und Bildung des Konjunktiv I in Abgrenzung zum Indikativ.
Skript zur Erläuterung der Verwendung und Bildung des Konjunktiv I in Abgrenzung zum Indikativ.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
21 KB
Indirekte Rede, Konjunktiv I, Indikativ
Erläuterung des Gebrauchs und der Bildung des Konjunktivs in Abgrenzung zum Indikativ.
Erläuterung des Gebrauchs und der Bildung des Konjunktivs in Abgrenzung zum Indikativ.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
32 KB
Lehrprobe Kurzgeschichcte "Nacht", Füllen einer Leerstelle im Text
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
282 KB
Förderung von Textverstehen anhand handlungsorinetierter Methoden
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch