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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
810 KB
Verlauf Grenzgänger Analyse Deutsch-Französische Freundschaft
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
864 KB
Bedingungssatz Bewerbungsschreiben Praktikum Hörverstehen Leseverstehen
Bedingungssatz Bewerbungsschreiben Praktikum Hörverstehen Leseverstehen
Bedingungssatz Bewerbungsschreiben Praktikum Hörverstehen Leseverstehen
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
369 KB
subjonctif comparatif superlatif
subjonctif comparatif superlatif
subjonctif comparatif superlatif
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,04 MB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, Découvertes série jaune, Festival, Fête
Lehrprobe Feierlichkeiten und Festivitäten in Frankreich
, Découvertes série jaune, Festival, Fête
Lehrprobe Feierlichkeiten und Festivitäten in Frankreich
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
337 KB
Adverben, Hervorhebung mit c'est ... qui, Klassenarbeit, Quebec
Hörverständnis, Adverbien und ihr Komparativ, Québec
Hörverständnis, Adverbien und ihr Komparativ, Québec
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
6,40 MB
Imparfait et passé composé
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
190 KB
Methode: Hörvideo-Verstehen und Médiation - Arbeitszeit: 60 min
médias, art et littérature, 2. Fremdsprache, Nice BD
Découvertes 5, Unité 3 et 4, voix passive, passé simple; compréhension audio-visuelle + grammaire + médiation
médias, art et littérature, 2. Fremdsprache, Nice BD
Découvertes 5, Unité 3 et 4, voix passive, passé simple; compréhension audio-visuelle + grammaire + médiation
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Methode: Scrum - Arbeitszeit: 180 min
francophonie, la France - l'Allemagne, Le Midi, Nice
SuS erarbeiten nach den Methoden der Scrummethode eine eigenständige Teamarbeit. Sie entwerfen eine Touristenwerbung für Nice. Das Dokument enthält den Verlaufsplan, Beispieltexte und Stichpunkte für Suchanfragen und Bildersuchen.
francophonie, la France - l'Allemagne, Le Midi, Nice
SuS erarbeiten nach den Methoden der Scrummethode eine eigenständige Teamarbeit. Sie entwerfen eine Touristenwerbung für Nice. Das Dokument enthält den Verlaufsplan, Beispieltexte und Stichpunkte für Suchanfragen und Bildersuchen.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
110 KB
écrire une lettre de motivation (F3), le subjonctif présent, lettre de motivation, subjonctif ou indicatif?
Découvertes 5 : unité 2 (civilisation, grammaire et vocabulaire) : le subjonctif présent, compréhension et production écrite (lettre de motivation)
Découvertes 5 : unité 2 (civilisation, grammaire et vocabulaire) : le subjonctif présent, compréhension et production écrite (lettre de motivation)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
93 KB
Arbeitszeit: 45 min
parler d'un film, décrire une image, faire le portrait de qn., 2. Fremdsprache, indicatif - subjonctif
description et répondre aux questions, grammaire (subjonctif et indicatif) vocabulaire thématique
parler d'un film, décrire une image, faire le portrait de qn., 2. Fremdsprache, indicatif - subjonctif
description et répondre aux questions, grammaire (subjonctif et indicatif) vocabulaire thématique
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Les relations franco-allemandes
Die Schülerinnen und Schüler versuchen zunächst aus ihrem Vorwissen Projekte der deutsch-französischen Freundschaft in drei Kategorien einzuordnen. Anschließend recherchieren sie. In Aufgabe 2 dürfen sie sich über Projekte Gedanken machen.
Die Schülerinnen und Schüler versuchen zunächst aus ihrem Vorwissen Projekte der deutsch-französischen Freundschaft in drei Kategorien einzuordnen. Anschließend recherchieren sie. In Aufgabe 2 dürfen sie sich über Projekte Gedanken machen.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
2. Fremdsprache, argumenter, décrire des photos, décrire et commenter des caricatures, décrire une image
3. Schulaufgabe présentatiom, dialogue, décrire une image
3. Schulaufgabe présentatiom, dialogue, décrire une image
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
3,16 MB
francophonie, la France - l'Allemagne
Pour la description et la discussion: référence aux thèmes: les relations F-D, la Francophonie, l´amitié
Pour la description et la discussion: référence aux thèmes: les relations F-D, la Francophonie, l´amitié
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
76 KB
Methode: Kugellager zum üben des Sprechens sowie gegenseitiges Kennenlernen
, Kennenlernen, Kugellager, Sprechen
Kennlernaktivität, die die SchülerInnen zum Austausch miteinander anregen soll. Auf dem Material ist der Ablauf beschrieben. Außerdem befinden sich darauf die Fragen des "Speed Datings" sowie Platz für Notizen.
, Kennenlernen, Kugellager, Sprechen
Kennlernaktivität, die die SchülerInnen zum Austausch miteinander anregen soll. Auf dem Material ist der Ablauf beschrieben. Außerdem befinden sich darauf die Fragen des "Speed Datings" sowie Platz für Notizen.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
77 KB
Arbeitszeit: 55 min
la France - l'Allemagne, pronoms
2.. Sa lecon 4, mars 2022, les relationes franco-allemandes
la France - l'Allemagne, pronoms
2.. Sa lecon 4, mars 2022, les relationes franco-allemandes
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
130 KB
pronoms
Themen: place des pronoms, impératif avec 2 pronoms, pronoms/adjectifs possessifs
Themen: place des pronoms, impératif avec 2 pronoms, pronoms/adjectifs possessifs
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
la France - l'Allemagne, Les relations franco-allemandes, pronoms
Lektion 4 Découvertes: compréhension écrite, orale et production de texte, vocabulaire thématique
Lektion 4 Découvertes: compréhension écrite, orale et production de texte, vocabulaire thématique
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
124 KB
2. Fremdsprache, évaluer des tableaux statistiques
Analyser un graphique (production de texte)
Analyser un graphique (production de texte)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
310 KB
Arbeitszeit: 45 min
pronoms, 10. Klasse, 2. Schulaufgabe, F3
Compréhension écrite; Vocabulaire du dossier 3 (-> réussir à faire qc); Le discours indirect et la question indirecte au passé, les phrases infinitives, le verbe "naître"; production de texte
pronoms, 10. Klasse, 2. Schulaufgabe, F3
Compréhension écrite; Vocabulaire du dossier 3 (-> réussir à faire qc); Le discours indirect et la question indirecte au passé, les phrases infinitives, le verbe "naître"; production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
513 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klimaerwärmung, Umwelt, Umweltschutz
Kleinschrittig Aufgebau wird den SuS mit einem Seh/Hörverstehen die Klimaerwärmung näher gebracht.
, Klimaerwärmung, Umwelt, Umweltschutz
Kleinschrittig Aufgebau wird den SuS mit einem Seh/Hörverstehen die Klimaerwärmung näher gebracht.