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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
Methode: Lernen und Erziehen - Arbeitszeit: 90 min
, EF, Lernen und Erziehung, Operante Konditionierung, Pädagogik
Es geht um einen Forumsbeitrag, welcher analysiert werden soll. Anschließend sollen Handlungsoptionen entwickelt werden.
, EF, Lernen und Erziehung, Operante Konditionierung, Pädagogik
Es geht um einen Forumsbeitrag, welcher analysiert werden soll. Anschließend sollen Handlungsoptionen entwickelt werden.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
BNE; Mündigkeit
Fachklausur zum Thema BNE und Mündigkeit
Fachklausur zum Thema BNE und Mündigkeit
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Albert Bandura, Bandura, Gewalt, Lernen, Lernen am Modell, Lerntheorien, Modelllernen, Nachahmung, Nachahmungslernen, Sozial-kognitive Lerntheorie, sozial-kognitive Theorie, Vorbilder
Analyse eines Artikels über die Rolle journalistischer Berichterstattung bei der Nachahmung von Amokläufen mithilfe des Modelllernens; Entwicklung von Handlungsoptionen für Lehrkräfte zum Umgang mit potenziellen Tätern
, Albert Bandura, Bandura, Gewalt, Lernen, Lernen am Modell, Lerntheorien, Modelllernen, Nachahmung, Nachahmungslernen, Sozial-kognitive Lerntheorie, sozial-kognitive Theorie, Vorbilder
Analyse eines Artikels über die Rolle journalistischer Berichterstattung bei der Nachahmung von Amokläufen mithilfe des Modelllernens; Entwicklung von Handlungsoptionen für Lehrkräfte zum Umgang mit potenziellen Tätern
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Entwicklung von pädagogischen Handlungsoptionen zum Lernen am Modell mit einem Fallbeispiel - Arbeitszeit: 45 min
, Bedeutung Erziehung, Fallbeispiel, Handlungsempfehlung, Lernen am Modell, Modelllernen
Mit Hilfe eines Fallbeispiels Handlungsoptionen zum Lernen am Modell entwickeln. Die Bedeutung der Erziehung
, Bedeutung Erziehung, Fallbeispiel, Handlungsempfehlung, Lernen am Modell, Modelllernen
Mit Hilfe eines Fallbeispiels Handlungsoptionen zum Lernen am Modell entwickeln. Die Bedeutung der Erziehung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Amoklauf Emsdetten, doppelter Kontrollverlust, Heitmeyer, Heitmeyer Amoklauf, Heitmeyer Gewalt
Lehrprobe Einstieg war leider nicht funktional, da müsste man eine Alternative finden; UB hat die SuS auf jeden Fall sehr interessiert! In der Stunde zuvor habe ich einen ganz kurzen Film zum Amokläufer aus Emsdetten geschaut.
Lehrprobe Einstieg war leider nicht funktional, da müsste man eine Alternative finden; UB hat die SuS auf jeden Fall sehr interessiert! In der Stunde zuvor habe ich einen ganz kurzen Film zum Amokläufer aus Emsdetten geschaut.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Schulangst / Handlungsoptionen (Kinderbücher)
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
252 KB
EF, Einführungsphase, Erziehungsstile, Klausur, kurt lewin, Pädagogik
EF Klausur, Erziehungsstile, Kurt Lewin
EF Klausur, Erziehungsstile, Kurt Lewin
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Beziehungsmanagement, Chancen, Entwicklungsaufgaben, Gefahren, Identitätsmanagement, Informationsmanagement, Social Media
Der Text beschreibt Möglichkeiten, wie Social Web-Foren im Prozess des Heranwachsens einen Beitrag zur Identitätsentwicklung und Bewältigung von Entwicklungsaufgaben leisten können.
Der Text beschreibt Möglichkeiten, wie Social Web-Foren im Prozess des Heranwachsens einen Beitrag zur Identitätsentwicklung und Bewältigung von Entwicklungsaufgaben leisten können.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Mead
Lehrprobe
Lehrprobe
Das jugendliche Ich im Spannungsfeld: Wie werde ich erwachsen, wann bin ich es und wie bewahre ich e
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
731 KB
Hurrelmann
Lehrprobe Hurrelmann
Lehrprobe Hurrelmann
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Lothar Krappmann
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,11 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Jean Piaget, kognitive Entwicklung nach Piaget, Spielanalyse
Lehrprobe Spielanalyse – Eine exemplarische Anwendung des Stufenmodells der kognitiven Entwicklung nach Jean Piaget auf die Erziehungswirklichkeit anhand von Spiel- materialien
, Jean Piaget, kognitive Entwicklung nach Piaget, Spielanalyse
Lehrprobe Spielanalyse – Eine exemplarische Anwendung des Stufenmodells der kognitiven Entwicklung nach Jean Piaget auf die Erziehungswirklichkeit anhand von Spiel- materialien
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Erikson
Fallbeispiel: "Fall John", Erikson, Psychosoziale Entwicklung
, Erikson
Fallbeispiel: "Fall John", Erikson, Psychosoziale Entwicklung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,84 MB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, Handlungsoptionen, Jean Piaget, Kinderspiele, kognitive Entwicklung nach Piaget, Rollenspiel
Lehrprobe Bewertung von Kinderspielen im Sinne Piagets in Form eines Rollenspiels
, Handlungsoptionen, Jean Piaget, Kinderspiele, kognitive Entwicklung nach Piaget, Rollenspiel
Lehrprobe Bewertung von Kinderspielen im Sinne Piagets in Form eines Rollenspiels
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
176 KB
EF, Klausur, Pädagogik, Tschöpe-Scheffler
EF Klausur zum Thema guter Erziehung nach Tschöpe-Scheffler
EF Klausur zum Thema guter Erziehung nach Tschöpe-Scheffler
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Methode: Merkblatt für das Verfassen einer Sachtextanalyse (Klausurvorbereitung)
, Klausurtraining, Klausurvorbereitung, Sachtextanalyse
Das Merkblatt enthält aufgabenspezifische Erklärungen, Tipps und Formulierungshilfen für das Verfassen einer Sachtextanalyse im Fach Pädagogik. Ich habe es meinen SuS für die Vorbereitung der Klausur gegeben.
, Klausurtraining, Klausurvorbereitung, Sachtextanalyse
Das Merkblatt enthält aufgabenspezifische Erklärungen, Tipps und Formulierungshilfen für das Verfassen einer Sachtextanalyse im Fach Pädagogik. Ich habe es meinen SuS für die Vorbereitung der Klausur gegeben.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, BNE, Erziehung, Pädagogik, Sozialisation
Klausur zu BNE, Bildung, Erziehung, Sozialisation Interview mit Prof. De Haan mit Erwartungshorizont
, Bildung, BNE, Erziehung, Pädagogik, Sozialisation
Klausur zu BNE, Bildung, Erziehung, Sozialisation Interview mit Prof. De Haan mit Erwartungshorizont
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,91 MB
Methode: Beurteilung echter Kinderbücher - Arbeitszeit: 45 min
, Aktion Mensch, analyse, Inklusion, Kinderbuch, Mündigkeit, Werturteil
Lehrprobe In der Stunde beurteilen die SuS eine inklusive Kinderbuchreihe der Aktion Mensch (im Internet frei herunterladbar) im Hinblick auf ihr Potenzial zur Förderung pädagogischer Mündigkeit von Kindern.
, Aktion Mensch, analyse, Inklusion, Kinderbuch, Mündigkeit, Werturteil
Lehrprobe In der Stunde beurteilen die SuS eine inklusive Kinderbuchreihe der Aktion Mensch (im Internet frei herunterladbar) im Hinblick auf ihr Potenzial zur Förderung pädagogischer Mündigkeit von Kindern.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Fallbeispiel Freud psychosexuelles Modell Persönlichkeitsinstanzen LK Q1
Das Fallbeispiel Betty soll mit Hilfe von Freuds Modell analysiert werden (die Persönlichkeitsinstanzen und die ersten beiden Phasen können angewendet werden). Anschließend sollen Handlungsoptionen genannt werden.
, Fallbeispiel Freud psychosexuelles Modell Persönlichkeitsinstanzen LK Q1
Das Fallbeispiel Betty soll mit Hilfe von Freuds Modell analysiert werden (die Persönlichkeitsinstanzen und die ersten beiden Phasen können angewendet werden). Anschließend sollen Handlungsoptionen genannt werden.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Erikson, Identität vs. Identitätsdiffusion
Lehrprobe Aspektorientierte Erarbeitung der psychosozialen Krise „Identität vs. Identitätsdiffusion“ nach Erik H. Erikson unter besonderer Berücksichtigung von pädagogischen Handlungsmöglichkeiten zur Förderung der Identitätsentwicklung
Lehrprobe Aspektorientierte Erarbeitung der psychosozialen Krise „Identität vs. Identitätsdiffusion“ nach Erik H. Erikson unter besonderer Berücksichtigung von pädagogischen Handlungsmöglichkeiten zur Förderung der Identitätsentwicklung
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik