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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Analyse Kurzgeschichten Irene Dische Liebe Mom Lieber Dad
Analyse Kurzgeschichten Irene Dische Liebe Mom Lieber Dad
Analyse Kurzgeschichten Irene Dische Liebe Mom Lieber Dad
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
EF, ein Ende zu einer Kurzgeschichte verfassen, Figurenkonstellation, Irene Dische, Kreativer Schreibauftrag, Kurzgeschichte zu Ende schreiben, Kurzgeschichten, Kurzgeschichten nach 45, Liebe Mom lieber Dad, moderne Kurzgeschichten
Die Schüler*innen untersuchen das Verhältnis der Erzählerin zu ihren Eltern und formulieren darauf aufbauend einen Schlusssatz für die Kurzgeschichte. Diesen gleichen sie dann mit dem Ende der Kurzgeschichte ab.
Die Schüler*innen untersuchen das Verhältnis der Erzählerin zu ihren Eltern und formulieren darauf aufbauend einen Schlusssatz für die Kurzgeschichte. Diesen gleichen sie dann mit dem Ende der Kurzgeschichte ab.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
397 KB
Drama
Lehrprobe Einführungsstunde EF/Klasse 11 (Gesamtschule) zum Thema Kabale & Liebe, Einführung eines Advance Organizer - Arbeit an Textzitaten zur Erstellung einer Personenkonstellation -Kritik: Abgrebzung Advance O. vs. Beziehungsnetzwerk
Lehrprobe Einführungsstunde EF/Klasse 11 (Gesamtschule) zum Thema Kabale & Liebe, Einführung eines Advance Organizer - Arbeit an Textzitaten zur Erstellung einer Personenkonstellation -Kritik: Abgrebzung Advance O. vs. Beziehungsnetzwerk
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Drama
Kabale und Liebe von Schiller Szenenanalyse 1. Akt Szene 5 (I,5) Analyse der Haltung des Präsidenten
Kabale und Liebe von Schiller Szenenanalyse 1. Akt Szene 5 (I,5) Analyse der Haltung des Präsidenten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Kommunikationsanalyse anhand der Kurzgeschichte Liebe Mom, lieber Dad
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama
LK-Klausur zu "Kabale und Liebe"; 1. Aufgabe: Analyse des Gesprächs zw. Milford und Luise (IV, 8); 2. Aufgabe: Anwendung der Analyseergebnisse auf ein Zitat (Aspekte Selbst-/Fremdbestimmung)
LK-Klausur zu "Kabale und Liebe"; 1. Aufgabe: Analyse des Gesprächs zw. Milford und Luise (IV, 8); 2. Aufgabe: Anwendung der Analyseergebnisse auf ein Zitat (Aspekte Selbst-/Fremdbestimmung)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Textarbeit
Klausur zur Lektüre des Romans Jugend ohne Gott.
Klausur zur Lektüre des Romans Jugend ohne Gott.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
342 KB
Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Sprachstile im Vergleich zwischen Lyrik und modernen Kommunikationsmedien
Lehrprobe Sprachstile im Vergleich zwischen Lyrik und modernen Kommunikationsmedien
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
391 KB
Aufklärung, Epoche, Romantik, Sturm und Drang, Textarbeit
Lehrprobe Leitfrage: Natur als Spiegelbild der Seele? Die SuS deuten/interpretieren Ergebnisse der Textanalyse zweier Briefe gruppenarbeitsteilig und - nennen den Zusammenhang zwischen Naturbeschreibung und innerlichem emotionalen Zustands Werthers.
Lehrprobe Leitfrage: Natur als Spiegelbild der Seele? Die SuS deuten/interpretieren Ergebnisse der Textanalyse zweier Briefe gruppenarbeitsteilig und - nennen den Zusammenhang zwischen Naturbeschreibung und innerlichem emotionalen Zustands Werthers.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
54 KB
Empfindsamkeit
Natur in Werther
Natur in Werther
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe "Bei den weißen Stiefmütterchen" von Sarah Kirsch als ein Gedicht der Neuen Subjektivität, Schwerpunkt auf der inhaltlichen Analyse/ Entwicklung des lyrischen Ichs (Entwurf zur UpP)
Lehrprobe "Bei den weißen Stiefmütterchen" von Sarah Kirsch als ein Gedicht der Neuen Subjektivität, Schwerpunkt auf der inhaltlichen Analyse/ Entwicklung des lyrischen Ichs (Entwurf zur UpP)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
Kunstmärchen, Volksmärchen, Argumentation zum Text, Autorintention, Charakteristik, Rezeption des Mittelalters, Romantik, Literaturgeschichte, Textarbeit,
Aufgaben zu Tieck: Der blonde Eckbert
Aufgaben zu Tieck: Der blonde Eckbert
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Gedichtinterpretation
Stilmittel
Stilmittel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Novelle, Textarbeit, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Textauszug aus Schnitzlers Fräulein Else mit Arbeitsauftrag zur Ermittlung der sprachlichen Besonderheiten
Textauszug aus Schnitzlers Fräulein Else mit Arbeitsauftrag zur Ermittlung der sprachlichen Besonderheiten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Literatur der Moderne: 20. Jahrhundert, Novelle, Freie Gestaltung
Kreatives Schreiben: Brief zu Schnitzler "Fräulein Else"
Kreatives Schreiben: Brief zu Schnitzler "Fräulein Else"
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Lessings "Nathan der Weise" Die Ringparabel – Wie ist sie zu deuten? --> Die Schüler analysieren die
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
970 KB
Aufklärung, Literaturgeschichte, Epoche
Lehrprobe Lessings "Nathan der Weise" Die Ringparabel – Wie ist sie zu deuten? --> Die Schüler analysieren die Parabelstruktur (GK 11) Analyse + Produktionsorientierung sind miteinander verbunden
Lehrprobe Lessings "Nathan der Weise" Die Ringparabel – Wie ist sie zu deuten? --> Die Schüler analysieren die Parabelstruktur (GK 11) Analyse + Produktionsorientierung sind miteinander verbunden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
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Sturm und Drang
Werthers erster Brief und zwei Arbeitsanweisungen
Werthers erster Brief und zwei Arbeitsanweisungen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
Aufklärung, Texterschließung, Textarbeit
geübt wird die Einbettung einer Textstelle Aufbau einer Hinführung Minna von Barnhelm Gotthold Ephraim Lessing Szene I,8 mit Musterlösung Szene II,2 Vorüberlegung: Welche Personen und Handlungselemente sind relevant um die gegebene Szene zu verstehe
geübt wird die Einbettung einer Textstelle Aufbau einer Hinführung Minna von Barnhelm Gotthold Ephraim Lessing Szene I,8 mit Musterlösung Szene II,2 Vorüberlegung: Welche Personen und Handlungselemente sind relevant um die gegebene Szene zu verstehe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Aufklärung
Lessing "Emilia Galotti", Szenenanalyse: IV,1; Ziel und Kommunikationsstrategie Marinellis
Lessing "Emilia Galotti", Szenenanalyse: IV,1; Ziel und Kommunikationsstrategie Marinellis
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
862 KB
Umfangreiches Material zur Verbesserung der Darstellungsleistung in Klausuren. Das Material kann über mehrere Stunden als Stationenlernen eingesetzt werden. Die SuS können ihre Lücken füllen und eine Mappe mit den bearbeiteten Stationen anlegen
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch