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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
50 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Demonstrativbegleiter, Indirekte Rede, Objektpronomen
direkte Objektpronomen, indirekte Rede und Frage, Demonstrativbegleiter, Textproduktion
, Demonstrativbegleiter, Indirekte Rede, Objektpronomen
direkte Objektpronomen, indirekte Rede und Frage, Demonstrativbegleiter, Textproduktion
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
232 KB
Arbeitszeit: 45 min
l'Occitanie, compréhension de texte, soupcons
Leseverstehen, Vokabeln und Grammatik, Résumé
l'Occitanie, compréhension de texte, soupcons
Leseverstehen, Vokabeln und Grammatik, Résumé
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
212 KB
les régions en France
Les régions francaises et les capitales de région - carte vierge à compléter
Les régions francaises et les capitales de région - carte vierge à compléter
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
412 KB
mise en relief (c'est qui, c'est que), compréhension orale, comprendre une émission radio, comprendre une interview, production de texte, mettre en relief,
Hörverstehen (Ecoute: Wetter, anspruchsvoll), grammaire mixte, déscription et info. sur Marseille
Hörverstehen (Ecoute: Wetter, anspruchsvoll), grammaire mixte, déscription et info. sur Marseille
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
208 KB
Digitale Medien, Hörsehverstehen, Interkulturelle Kompetenz, Motivation, Musik, Video, Youtube
Fachleiter meinte, dass die Schulung der interkulturellen Kompetenz evtl. besser gewesen wäre. Hier hätte man eine Frankreich Karte zeigen können und die SuS hätten ankreuzen können, was sie in welcher Stadt sehen.
Fachleiter meinte, dass die Schulung der interkulturellen Kompetenz evtl. besser gewesen wäre. Hier hätte man eine Frankreich Karte zeigen können und die SuS hätten ankreuzen können, was sie in welcher Stadt sehen.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
87 KB
interrogation par inversion, mise en relief (c'est qui, c'est que)
Unités 2 et 3: compréhension écrite, le vocabulaire, la mise en relief, interrogation par inversion
Unités 2 et 3: compréhension écrite, le vocabulaire, la mise en relief, interrogation par inversion
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
mise en relief (c'est qui, c'est que), Marseille, Lille
Les villes de Lille et Marseille, la mise en relief, le vocabulaire
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
215 KB
les régions en France
les régions et leur chef-lieu (« capitales »)
les régions et leur chef-lieu (« capitales »)
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
61 KB
mise en relief (c'est qui, c'est que), expression écrite, production de texte, la région PACA, Lille, Marseille
Leseverstehen, vocabulaire, grammaire: la mise en relief, production de texte
Leseverstehen, vocabulaire, grammaire: la mise en relief, production de texte
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
marseille, parler, voyage
Über Sehenswürdigkeiten und Aktivitäten in Marseille sprechen mit der Think Pair Share Methode
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,07 MB
Arbeitszeit: 4 min
Paris et ses monuments, vivre à Toulouse, les régions en France, Lille, Marseille, la région PACA, l'Occitanie
recherches individuelles et en groupes, faire une affiche pour la classe
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recherches individuelles et en groupes, faire une affiche pour la classe
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
110 KB
les régions en France
La France, ses "nouvelles" régions et leurs chefs-lieux
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
259 KB
2. Fremdsprache, mise en relief (c'est qui, c'est que), Marseille, Lille, production de texte, compréhension écrite, constructions infinitives, vocabulaire
Découvertes 3 - Unités 2 B et 3 A: Lille, Marseille, endroit préféré, compréhension écrite, production de texte, vocabulaire, constructions Infinitives "être en train de, venir de, avant de faire qc", la mise en relief "c'est … qui/que"
Découvertes 3 - Unités 2 B et 3 A: Lille, Marseille, endroit préféré, compréhension écrite, production de texte, vocabulaire, constructions Infinitives "être en train de, venir de, avant de faire qc", la mise en relief "c'est … qui/que"
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
mise en relief (c'est qui, c'est que), Accord du participe passé, passé composé, compréhension de texte, production de texte, la région PACA, Lille, Marseille, compréhension écrite, la mise en relief, l'accord du participe passé, der Teilungsartikel, marseille et lille, passé composé
mise en relief, texte über Marseille ou Lille, Vokabel zur Unit, compréhension écrite, passé composé, l'accord du participe passé
mise en relief, texte über Marseille ou Lille, Vokabel zur Unit, compréhension écrite, passé composé, l'accord du participe passé
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
349 KB
interrogation par inversion
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Arbeitszeit: 45 min
avant de, être en train de, venir de faire qc, mise en relief (c'est qui, c'est que), Accord du participe passé, production de texte,
Schulaufgabe zu Découvertes 3, unités 2B et 3A : compréhension et expression écrites,: Marseille & Lille, grammaire: la mise en relief, être en train de faire qc, venir de, avant de, vocabulaire.
avant de, être en train de, venir de faire qc, mise en relief (c'est qui, c'est que), Accord du participe passé, production de texte,
Schulaufgabe zu Découvertes 3, unités 2B et 3A : compréhension et expression écrites,: Marseille & Lille, grammaire: la mise en relief, être en train de faire qc, venir de, avant de, vocabulaire.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
202 KB
2. Fremdsprache, degrés de l'adjectif et la comparaison, degrés de l'adverbe et la comparaison, interrogation par inversion, pronoms relatifs, compréhension de texte,
les degrés de l'adjectif et de l'adverbe, l'interrogation par inversion, les pronoms relatifs
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
107 KB
1. Lernjahr, F3
La question, l'impératif, l'objet direct et indirect, les chiffres de 21à 69, les adjectifs possessifs, les verbes "prendre" et "comprendre"
La question, l'impératif, l'objet direct et indirect, les chiffres de 21à 69, les adjectifs possessifs, les verbes "prendre" et "comprendre"
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
Arbeitszeit: 45 min
imparfait / passé composé
Leçon M1 et une partie de la leçon M2 : vocabulaire, compréhension écrite, l’imparfait, le passé composé, production de texte, pronoms relatifs
imparfait / passé composé
Leçon M1 et une partie de la leçon M2 : vocabulaire, compréhension écrite, l’imparfait, le passé composé, production de texte, pronoms relatifs
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Cours intensif 1, unité 1