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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
84 KB
Methode: Quellen- & Theoriearbeit
, Christoph Kolumbus, Entdecker, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Europäische Expansion, Kolumbus, Kultur, Spanischer Kolonialismus, Theorie
Lehrprobe Der "erste Brief aus der Neuen Welt" von Christoph Kolumbus wird unter Zuhilfenahme der Theorie der "Formen des Kulturkontakts" nach Urs Bitterli eingeordnet und Hypothesen für den weiteren Verlauf der Kulturberührung durch die SuS angestellt.
, Christoph Kolumbus, Entdecker, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Europäische Expansion, Kolumbus, Kultur, Spanischer Kolonialismus, Theorie
Lehrprobe Der "erste Brief aus der Neuen Welt" von Christoph Kolumbus wird unter Zuhilfenahme der Theorie der "Formen des Kulturkontakts" nach Urs Bitterli eingeordnet und Hypothesen für den weiteren Verlauf der Kulturberührung durch die SuS angestellt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Bolschewiki, Ideologie, Kommunismus, Sowjetunion
AB zum ideologischen Selbstverständnis der Sowjetunion
AB zum ideologischen Selbstverständnis der Sowjetunion
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
21 KB
Büchner, Freiheit, Freiheitsstreben, Hambacher Fest, Quellen, Repression, Revolution 1848, Siebenpfeiffer, Vormärz
Arbeitsblatt Quellenanalyse Vergleich zweier Quellen zur Frage nach unterschiedlichen Herangehensweisen an das Ziel "Freiheit". Beurteilung unterschiedlicher Strategien.
Arbeitsblatt Quellenanalyse Vergleich zweier Quellen zur Frage nach unterschiedlichen Herangehensweisen an das Ziel "Freiheit". Beurteilung unterschiedlicher Strategien.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
171 KB
Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Soziale Frage, Sozialgesetzgebung, Sozialistengesetz, Zuckerbrot und Peitsche, Ära Bismarck
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Kreuzzüge, Schüleraktiv, Sequenzplanung
Lehrprobe In der gezeigten Stunde wurde mit Hilfe eins Placemats und Quellenbasierten Schülerfragen eine Unterrichtssequenz geplant, die sich an der Interessen der SuS orientiert
Lehrprobe In der gezeigten Stunde wurde mit Hilfe eins Placemats und Quellenbasierten Schülerfragen eine Unterrichtssequenz geplant, die sich an der Interessen der SuS orientiert
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Epochen, Geschichtsschreibung, Periodisierung, Zeiteinteilung
Notwendigkeit und Kritk der geschichtlichen Periodisierung
Notwendigkeit und Kritk der geschichtlichen Periodisierung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts
Montesquieu: Leben und die Verfassung in Frankreich; Vorlage für die US-Verfassung
Montesquieu: Leben und die Verfassung in Frankreich; Vorlage für die US-Verfassung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
DDR, Flucht und Vertreibung, Integration, Maßnahmen und Ziele der Wirtschaftspolitik, Nachkriegszeit, Sowjetische Besatzungszone
Unterrichtsentwurf VII im Fach Geschichte (LK, Jg. 11), Modul: Flucht und Vertreibung, Beurteilung der Integrationsmaßnahmen in der SBZ/DDR
Unterrichtsentwurf VII im Fach Geschichte (LK, Jg. 11), Modul: Flucht und Vertreibung, Beurteilung der Integrationsmaßnahmen in der SBZ/DDR
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Imperialismus
Analyse einer Primärquelle mit gegliederter Aufgabenstellung
Analyse einer Primärquelle mit gegliederter Aufgabenstellung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
833 KB
Herero, Imperialismus
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch im Rahmen des Referendariats in NRW. Die Stunde und der Entwurf wurden mit 1 bewertet.
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch im Rahmen des Referendariats in NRW. Die Stunde und der Entwurf wurden mit 1 bewertet.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
275 KB
Aufstieg Hitlers, Nationalsozialismus, Podiumsdiskussion, Scheitern Weimar, Weimarer Republik
Lehrprobe LK Q1 NRW, Podiumsdiskussion, Thema "Wie war Hitler möglich?; Historikerurteile/Darstellungstexte als Grundlage verschiedener Positionen
Lehrprobe LK Q1 NRW, Podiumsdiskussion, Thema "Wie war Hitler möglich?; Historikerurteile/Darstellungstexte als Grundlage verschiedener Positionen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
229 KB
Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung, der fürst, fürst, Hobbes, machiavelli, monstesquieu, Rousseau, staatsphilosophische Entwürfe, Staatsstrukturprinzipien, Staatstheorie
Aus den Auszügen aus Machiavellis "Der Fürst" sollen die Thesen der Staatstheorie des Autors herausgearbeitet werden. Anschließend soll die Theorie Machiavellis mit einer anderen Theorie verglichen und abschließend auf die Gegenwart übertragen werden.
Aus den Auszügen aus Machiavellis "Der Fürst" sollen die Thesen der Staatstheorie des Autors herausgearbeitet werden. Anschließend soll die Theorie Machiavellis mit einer anderen Theorie verglichen und abschließend auf die Gegenwart übertragen werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,24 MB
Politische Parteien in der Weimarer Republik
Lehrprobe Letzter UB
Lehrprobe Letzter UB
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
716 KB
aufgeklärter Absolutismus
Lehrprobe Langentwurf für Lehrprobe Aufgeklärter Absolutismus: Friedrich II. - ein aufgeklärter oder absolutistischer Herrscher?
Lehrprobe Langentwurf für Lehrprobe Aufgeklärter Absolutismus: Friedrich II. - ein aufgeklärter oder absolutistischer Herrscher?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Staatstheoretiker, Staatstheorien
Arbeitsblatt Expertenpuzzle
Arbeitsblatt Expertenpuzzle
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
409 KB
Merkantilismus
Lehrprobe Merkantilismus – eine erfolgreiche Finanzierung absolutistischer Herrschaft?
Lehrprobe Merkantilismus – eine erfolgreiche Finanzierung absolutistischer Herrschaft?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
66 KB
Frühe Neuzeit, Geschichte, Menschenbild, Menschenbilder, Mittelalter
Lehrprobe In diesem sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuch wird das Menschenbild der Frühen Neuzeit im Partnerpuzzle erarbeitet und mit dem des Mittelalters verglichen.
Lehrprobe In diesem sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuch wird das Menschenbild der Frühen Neuzeit im Partnerpuzzle erarbeitet und mit dem des Mittelalters verglichen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
551 KB
19. Jahrhundert, Deutscher Bund, Wiener Kongress
Lehrprobe Ausfürlicher Unterrichtsentwurf samt Arbeitblättern und Tafelbild zur Fragestellung, inwiefern die nationalen Erwartungen durch den Wiener Kongress erfüllt wurden.
Lehrprobe Ausfürlicher Unterrichtsentwurf samt Arbeitblättern und Tafelbild zur Fragestellung, inwiefern die nationalen Erwartungen durch den Wiener Kongress erfüllt wurden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
686 KB
Nationalversammlung, Paulskirche, Revolution 1848, Wahlrechtsdebatte
Das Dokument enthält das komplette Material meiner Examensstunde, d.h. Entwurf, Literaturverzeichnis, Quellen, Hilfsmaterial und Folienvorlage. Die Stunde wurde mit 12 Punkten beurteilt.
Das Dokument enthält das komplette Material meiner Examensstunde, d.h. Entwurf, Literaturverzeichnis, Quellen, Hilfsmaterial und Folienvorlage. Die Stunde wurde mit 12 Punkten beurteilt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
283 KB
Mittelalter
Klausur zum Königtum im Mittelalter
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie