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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Methode: Checkliste
, Argumentation, Checkliste, Stellungnahme
Checkliste zur Selbstkontrolle der SuS oder um Peer-Feedback geben zu können.
, Argumentation, Checkliste, Stellungnahme
Checkliste zur Selbstkontrolle der SuS oder um Peer-Feedback geben zu können.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
758 KB
Argumentation, Argumentationsaufsatz, Argumentieren, Erörterung
Inhalte: - passende Formulierungen für die schriftliche Argumentation einsetzen - Argumente entkräften und entfalten - einen Argumentationsaufsatz strukturieren (angelehnt an Kapitel 3 des Lehrwerks Deutsch kompetent 7, Klett)
Inhalte: - passende Formulierungen für die schriftliche Argumentation einsetzen - Argumente entkräften und entfalten - einen Argumentationsaufsatz strukturieren (angelehnt an Kapitel 3 des Lehrwerks Deutsch kompetent 7, Klett)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
262 KB
Argumentation Pro Contra Diskussion Ganztagsschulen
Mit diesem Arbeitsblatt soll deutlich gemacht werden, wie eine schriftliche Argumentation strukturiert werden kann. Für die Pro- und Contra-Seite der Fragestellung sollen Argumente und Ausführungen dieser Argumente auf dem Arbeitsblatt gefunden werde
Mit diesem Arbeitsblatt soll deutlich gemacht werden, wie eine schriftliche Argumentation strukturiert werden kann. Für die Pro- und Contra-Seite der Fragestellung sollen Argumente und Ausführungen dieser Argumente auf dem Arbeitsblatt gefunden werde
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,95 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Binnendifferenzierung, Schreibplan, Think-Pair-Share
Lehrprobe Entwurf zum 3. Unterrichtsbesuch. Ziel der Stunde war die Erstellung eines Schreibplans für die schriftliche Argumentation zum Thema: Handyverbot an der Schule?
, Argumentation, Binnendifferenzierung, Schreibplan, Think-Pair-Share
Lehrprobe Entwurf zum 3. Unterrichtsbesuch. Ziel der Stunde war die Erstellung eines Schreibplans für die schriftliche Argumentation zum Thema: Handyverbot an der Schule?
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Methode: schriftliche Argumentation - Arbeitszeit: 45 min
, schriftliche Argumentation
schriftliche Argumentation zum Thema "Verbot von Tattoos"
, schriftliche Argumentation
schriftliche Argumentation zum Thema "Verbot von Tattoos"
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,95 MB
Methode: Think-Pair-Share; Unterrichtsgespräch; EA; PA - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Argumentieren, Erörterung, Texte überarbeiten
Lehrprobe Nachdem eine schriftliche Argumentation verfasst wurde, lernen die S*S in dieser Stunde, eine Argumentation zu überprüfen. Das Thema ist dabei stark schülerzentriert.
, Argumentation, Argumentieren, Erörterung, Texte überarbeiten
Lehrprobe Nachdem eine schriftliche Argumentation verfasst wurde, lernen die S*S in dieser Stunde, eine Argumentation zu überprüfen. Das Thema ist dabei stark schülerzentriert.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Aufgabentyp 3a, Klasse 7, offizielle E-Mail, schriftliche Argumentation
Diese Klassenarbeit habe ich im Rahmen der Reihe ,,ich lebe, wie ich will-schriftlich argumentieren" konzipiert. Der Zeitrahmen beträgt 60 - 90 Minuten, je nach Lerngruppe und entspricht dem Aufgabentyp 3a. Die SuS kamen gut damit zurecht.
Diese Klassenarbeit habe ich im Rahmen der Reihe ,,ich lebe, wie ich will-schriftlich argumentieren" konzipiert. Der Zeitrahmen beträgt 60 - 90 Minuten, je nach Lerngruppe und entspricht dem Aufgabentyp 3a. Die SuS kamen gut damit zurecht.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Brandenburg
92 KB
Meinung begründen, Sachtexte
Lehrprobe UE zur Lehrprobe in einer 7. Klasse Gesamtschule. Thema: Den Argumentationsteil eines von Schülern verfassten Leserbriefes mithilfe der Textlupe überprüfen. Reihe: Schriftliche Stellungnahmen zum Thema "Fleischlose Ernährung"
Lehrprobe UE zur Lehrprobe in einer 7. Klasse Gesamtschule. Thema: Den Argumentationsteil eines von Schülern verfassten Leserbriefes mithilfe der Textlupe überprüfen. Reihe: Schriftliche Stellungnahmen zum Thema "Fleischlose Ernährung"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Textzusammenfassung, Streitgespräch
Lehrprobe Entwurf zur sukzessiven Erarbeitung eines Leserbriefes für die schriftliche Stellungnahme zum Thema "Einführung einer Schuluniform"
Lehrprobe Entwurf zur sukzessiven Erarbeitung eines Leserbriefes für die schriftliche Stellungnahme zum Thema "Einführung einer Schuluniform"
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Meinung begründen
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die mit sehr gut bewertet wurde. Die SuS überarbeiten in Form einer Schreibkonferenz mit Hilfe einer zuvor erarbeiteten Checkliste ihre argumentierenden Briefe zum Thema "Castingshows" gegenseitig.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die mit sehr gut bewertet wurde. Die SuS überarbeiten in Form einer Schreibkonferenz mit Hilfe einer zuvor erarbeiteten Checkliste ihre argumentierenden Briefe zum Thema "Castingshows" gegenseitig.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,42 MB
Rollenspiel
Thema der Unterrichtsstunde: Förderung der Gesprächskompetenz durch eine offene Diskussion im Rahmen einer Talkshow zum Thema „Der Computer ist die beliebteste Freizeitbeschäftigung der Jugendlichen! Das Buch gehört der Vergangenheit an!“
Thema der Unterrichtsstunde: Förderung der Gesprächskompetenz durch eine offene Diskussion im Rahmen einer Talkshow zum Thema „Der Computer ist die beliebteste Freizeitbeschäftigung der Jugendlichen! Das Buch gehört der Vergangenheit an!“
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
329 KB
Diskussion
Lehrprobe Klasse 7, Argumentieren
Lehrprobe Klasse 7, Argumentieren
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
376 KB
Argumentieren, Stellungnahme, Textarbeit
uv zum Thema Schuluniform ja oder nein- Bearbeitung eines Sachtextes mit anschließender Argumentation- Stellungnahme
uv zum Thema Schuluniform ja oder nein- Bearbeitung eines Sachtextes mit anschließender Argumentation- Stellungnahme
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
79 KB
Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation
Wie argumentiere ich richtig? - Argumentation: Funktion und Merkmale - Die Argumentation in der Erörterung (Aufbau einer einfachen Erörterung) - Hilfreiche Formulierungen für Überleitungen und das Aufzeigen von Zusammenhängen (anhand eines Beispiels)
Wie argumentiere ich richtig? - Argumentation: Funktion und Merkmale - Die Argumentation in der Erörterung (Aufbau einer einfachen Erörterung) - Hilfreiche Formulierungen für Überleitungen und das Aufzeigen von Zusammenhängen (anhand eines Beispiels)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation
Form und Aufbau des Leserbriefs
Form und Aufbau des Leserbriefs
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation
Form und Aufbau des Leserbriefes
Form und Aufbau des Leserbriefes
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Niedersachsen
153 KB
Jugendroman
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Lektüre "Ich hätte auch Nein sagen können" von Annika Thor
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Lektüre "Ich hätte auch Nein sagen können" von Annika Thor
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Argumentationsaufbau, These
Übung zur schriftlichen Argumentation
Übung zur schriftlichen Argumentation
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These
Schriftliche Ausarbeitung
Schriftliche Ausarbeitung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These
Einsteigsstunde zur begründeten Stellungnahme
Einsteigsstunde zur begründeten Stellungnahme
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch