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Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,59 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Der ewige Spießer, Instagrambeitrag, Rollenbiographie
Die Figuren werden zunächst inhaltlich erarbeitet und anschließend in Kleingruppen in Form eines Instabeitrages visualisiert.
, Der ewige Spießer, Instagrambeitrag, Rollenbiographie
Die Figuren werden zunächst inhaltlich erarbeitet und anschließend in Kleingruppen in Form eines Instabeitrages visualisiert.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,13 MB
Meiose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
971 KB
Katalase
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
534 KB
Homologie, Skelett
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,00 MB
Methode: Erweitertes Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Evolution, Koevolution, Regenwald, Ökologie
Lehrprobe Koevolution anhand von Kolibri und Passionsblume bzw. Sternorchidee und Falter mithilfe eines Fließdiagramms im Partnerpuzzle erarbeiten. Lehrprobe mit sehr gut bewertet.
, Evolution, Koevolution, Regenwald, Ökologie
Lehrprobe Koevolution anhand von Kolibri und Passionsblume bzw. Sternorchidee und Falter mithilfe eines Fließdiagramms im Partnerpuzzle erarbeiten. Lehrprobe mit sehr gut bewertet.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,70 MB
Methode: Mystery / Kriminalfall - Arbeitszeit: 60 min
, Entwurf, kooperatives Lernen, Mystery, Neurobiologie, Synapsengifte, UPP
Lehrprobe Entwurf zur UPP NRW Gesamtschule. Die Schülerinnen und Schüler müssen in Gruppen herausfinden, mit welchem Gift die Patientin vergiftet wurde und ein passendes Gegengift auswählen.
, Entwurf, kooperatives Lernen, Mystery, Neurobiologie, Synapsengifte, UPP
Lehrprobe Entwurf zur UPP NRW Gesamtschule. Die Schülerinnen und Schüler müssen in Gruppen herausfinden, mit welchem Gift die Patientin vergiftet wurde und ein passendes Gegengift auswählen.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
Methode: Podiumsdiskussion
, Energiestoffwechsel, Nahrungsergänzungmittel
, Energiestoffwechsel, Nahrungsergänzungmittel
Biologie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
826 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Experiment, Fotosynthese, Teilreaktionen
Lehrprobe Teilreaktion der Fotosynthese in Partnerarbeit aus Daten eines Experimentes ableiten
, Experiment, Fotosynthese, Teilreaktionen
Lehrprobe Teilreaktion der Fotosynthese in Partnerarbeit aus Daten eines Experimentes ableiten
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
363 KB
Methode: Lehrprobenentwurf
, Lehrprobe, Mikroskopieren, Osmose, Plasmolyse
Lehrprobe komplette Lehrprobe in Klasse 11 Thema Plasmolyse praktisch an Zwiebel und Zwiebelzelle durchgeführt
, Lehrprobe, Mikroskopieren, Osmose, Plasmolyse
Lehrprobe komplette Lehrprobe in Klasse 11 Thema Plasmolyse praktisch an Zwiebel und Zwiebelzelle durchgeführt
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,78 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Genetik, Genmutation, Missense Mutation, Progerie
Lehrprobe Entwurf zur Revision Nr. 2 im GK der Q1, Partnerarbeit zur Missense Mutation anhand eines bekannten Fallbeispiels
, Genetik, Genmutation, Missense Mutation, Progerie
Lehrprobe Entwurf zur Revision Nr. 2 im GK der Q1, Partnerarbeit zur Missense Mutation anhand eines bekannten Fallbeispiels
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,22 MB
Die L. erweitern ihre Kompetenzen im Bereich Erkenntnisgewin-nung und Fachmethoden, indem sie die irreversible Hemmung der Enzyme anhand des Beispiels der Kupferionenvergiftung ex-perimentell untersuc, Erklärung der irreversiblen Hemmung anhand eines Modellversuchs – Welche Auswirkungen haben Kupferionen auf Enzyme bzw. enzymatische Reaktionen?
Lehrprobe Erklärung der irreversiblen Hemmung anhand eines Modellversuchs – Welche Auswirkungen haben Kupferionen auf Enzyme bzw. enzymatische Reaktionen?
Lehrprobe Erklärung der irreversiblen Hemmung anhand eines Modellversuchs – Welche Auswirkungen haben Kupferionen auf Enzyme bzw. enzymatische Reaktionen?
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,81 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Blattfarbstoffe, Fotosynthese, Fotosysteme, Gruppenpuzzle, Pigmente
Es beinhaltet die Unterlagen und erwarteten Lösungen des Gruppenpuzzles zu den verschiedenen Fotopigmenten (Chlorophyll a + b) und den akzessorischen Pigmenten (Xanthophylle + Carotinoide). Es werden Aufbau, Struktur und Funktion besprochen.
, Blattfarbstoffe, Fotosynthese, Fotosysteme, Gruppenpuzzle, Pigmente
Es beinhaltet die Unterlagen und erwarteten Lösungen des Gruppenpuzzles zu den verschiedenen Fotopigmenten (Chlorophyll a + b) und den akzessorischen Pigmenten (Xanthophylle + Carotinoide). Es werden Aufbau, Struktur und Funktion besprochen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,69 MB
Methode: Erkenntnisgewinnung (Arbeit mit Modellen); Problemorientierter Unterricht - Arbeitszeit: 60 min
, Abwehr, Biomembran, Hormone bei Tieren und Pflanzen, Information und Kommunikation, Lernen am Modell, Problemorientierung, Signalübertragung, Zellbiologie
Lehrprobe UB zur Signaltransduktion an der Biomembran - setzt Vorwissen zu den Eigenschaften der Biomembran und unterschiedlichen Transportmechanismen voraus; sehr hohe Schüleraktivierung
, Abwehr, Biomembran, Hormone bei Tieren und Pflanzen, Information und Kommunikation, Lernen am Modell, Problemorientierung, Signalübertragung, Zellbiologie
Lehrprobe UB zur Signaltransduktion an der Biomembran - setzt Vorwissen zu den Eigenschaften der Biomembran und unterschiedlichen Transportmechanismen voraus; sehr hohe Schüleraktivierung
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
60 KB
Methode: Spickzettelmethode, kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Diabetes
Kooperative Lernform (Spickzettelmethode). Einzel, Partner, Gruppenarbeit Diabetes Typ 1 und Diabetes Typ 2
, Diabetes
Kooperative Lernform (Spickzettelmethode). Einzel, Partner, Gruppenarbeit Diabetes Typ 1 und Diabetes Typ 2
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
92 KB
Methode: Schülerexperiment - Arbeitszeit: 60 min
, Enzymatik, Kartoffel, Katalase, ph-Wert
Lehrprobe Schülerexperiment mit der Katalase (Kartoffel/NEM)
, Enzymatik, Kartoffel, Katalase, ph-Wert
Lehrprobe Schülerexperiment mit der Katalase (Kartoffel/NEM)
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
413 KB
Methode: Schülerexperiment - Arbeitszeit: 60 min
, Banane, Denaturierung, Enzymatik, Optimum
Lehrprobe Experiment mit Bananen (RGT-Regel, Denaturierung, Optimum)
, Banane, Denaturierung, Enzymatik, Optimum
Lehrprobe Experiment mit Bananen (RGT-Regel, Denaturierung, Optimum)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
2,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Enzymatik, Laktoseintoleranz, spaltung enzyme
Lehrprobe
, Enzymatik, Laktoseintoleranz, spaltung enzyme
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,80 MB
Mord, Osmose, Salzvergiftung, Wasservergiftung
Lehrprobe Die SuS wenden ihr Wissen zur Osmose auf zwei Schlagzeilen zu Todesfällen an. Sie erklären die Todesursache auf Zellebene mithilfe der Osmose als Salzvergiftung und Wasservergiftung.
Lehrprobe Die SuS wenden ihr Wissen zur Osmose auf zwei Schlagzeilen zu Todesfällen an. Sie erklären die Todesursache auf Zellebene mithilfe der Osmose als Salzvergiftung und Wasservergiftung.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
755 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 60 min
, Ökosystem Gentechnik
Lehrprobe
, Ökosystem Gentechnik
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,99 MB
Methode: Mikroskopieren - Arbeitszeit: 60 min
, Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse, Deplasmolyse, Forscherheft, Mikroskop, Mikroskopieren, Osmose, Plasmolyse
Lehrprobe Praktisches Erarbeiten der Plasmolyse & Deplasmolyse unter dem Mikroskop
, Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse, Deplasmolyse, Forscherheft, Mikroskop, Mikroskopieren, Osmose, Plasmolyse
Lehrprobe Praktisches Erarbeiten der Plasmolyse & Deplasmolyse unter dem Mikroskop
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie