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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,07 MB
Methode: Materialgestützt Argumentieren
, Gendern, Materialgestütztes Schreiben
Thema: Frage nach Verwendung gendergerechter Sprache in literarischen Werken; verschiedene Materialien hierzu (Zeitungsartikel, Karikatur, Dramenauszug); Dramenauszug kann auch sehr gut ausgetauscht oder weggelassen werden
, Gendern, Materialgestütztes Schreiben
Thema: Frage nach Verwendung gendergerechter Sprache in literarischen Werken; verschiedene Materialien hierzu (Zeitungsartikel, Karikatur, Dramenauszug); Dramenauszug kann auch sehr gut ausgetauscht oder weggelassen werden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
Methode: Probeklausur Gedichtvergleich
, Reiselyrik, Unterwegs sein
Frische Fahrt (1815) Joseph von Eichendorff und Reisen (1950) Gottfried Benn
, Reiselyrik, Unterwegs sein
Frische Fahrt (1815) Joseph von Eichendorff und Reisen (1950) Gottfried Benn
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Methode: Mündliche Abiturprüfung Deutsch - Arbeitszeit: 15 min
, Mündliche Prüfung Woyzeck Trafikant Fragen
Fragen 2. Prüfungsteil
, Mündliche Prüfung Woyzeck Trafikant Fragen
Fragen 2. Prüfungsteil
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Kafka Die Verwandlung Büchner Woyzeck Prüfung Fragen mündlich
Es handelt sich um den zweiten Prüfungsteil einer mdl. Abiturprüfung.
, Kafka Die Verwandlung Büchner Woyzeck Prüfung Fragen mündlich
Es handelt sich um den zweiten Prüfungsteil einer mdl. Abiturprüfung.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
303 KB
Bildung, epochaltypische Schlüsselprobleme, Identität, Klafki
Lehrprobe Die SuS entwickeln ausgehend von er Schulordnung ihrer eigenen Schule Umsetzungsmöglichkeiten der epochaltypischen Schlüsselprobleme nach Wolfgang Klafki und ziehen den Bezug zur Identitätsentwicklung.
Lehrprobe Die SuS entwickeln ausgehend von er Schulordnung ihrer eigenen Schule Umsetzungsmöglichkeiten der epochaltypischen Schlüsselprobleme nach Wolfgang Klafki und ziehen den Bezug zur Identitätsentwicklung.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
58 KB
Methode: Lesen, Tabelle ausfüllen - Arbeitszeit: 20 min
, Brecht, Drama, galilei, V-Effekt
SuS lernen Unterschiede zwischen dem modernen und klassischen Drama aktiv kennen
, Brecht, Drama, galilei, V-Effekt
SuS lernen Unterschiede zwischen dem modernen und klassischen Drama aktiv kennen
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
511 KB
Der Trafikant, Deutsch, Dialekte und Soziolekte, mündliche Abiturprüfung, Nathan der Weise, Unterwegssein
Erster Prüfungsteil: Mascha Kalke "Vagabundenspruch" Zweiter Prüfungsteil umfasst Nathan der Weise, Der Trafikant und Dialekte und Soziolekte
Erster Prüfungsteil: Mascha Kalke "Vagabundenspruch" Zweiter Prüfungsteil umfasst Nathan der Weise, Der Trafikant und Dialekte und Soziolekte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
276 KB
Methode: AB Einstieg zum Roman "Heimsuchung" - Arbeitszeit: 30 min
, Heimsuchung Heimat Migration Jenny Erpenbeck
migrantische Perspektive auf den Heimatbegriff
, Heimsuchung Heimat Migration Jenny Erpenbeck
migrantische Perspektive auf den Heimatbegriff
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Politische Lyrik
Politische Lyrik, Typen und Funktionen von Nationalhymenen
Politische Lyrik, Typen und Funktionen von Nationalhymenen
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Kafka Verwandlung, Marquise von O..., Woyzeck
Unter dem Oberthema "starke Frauen" werden die Werke "Marquise von O...", "Woyzeck" und "Verwandlung" geprüft
, Kafka Verwandlung, Marquise von O..., Woyzeck
Unter dem Oberthema "starke Frauen" werden die Werke "Marquise von O...", "Woyzeck" und "Verwandlung" geprüft
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
Methode: Szenisches Verfahren - Arbeitszeit: 45 min
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulpturen, Szenisches Verfahren, Woyzeck
handlungsorientierte Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks (Szene 13 "Freies Feld") mithilfe von Stimmenskultpuren
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulpturen, Szenisches Verfahren, Woyzeck
handlungsorientierte Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks (Szene 13 "Freies Feld") mithilfe von Stimmenskultpuren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
3,51 MB
Methode: Homo Faber Literarische Erörterung - Arbeitszeit: 90 min
, Lietrarische Erörterung Homo Faber
Klausurvorschlag inklusive EWH
, Lietrarische Erörterung Homo Faber
Klausurvorschlag inklusive EWH
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Faust, Top Dogs, Trakl
1. Prüfungsteil: Georg Trakl: Verfall 2. Prüfungsteil: Urs Widmer: Top Dogs J. W. Goethe: Faust I
, Faust, Top Dogs, Trakl
1. Prüfungsteil: Georg Trakl: Verfall 2. Prüfungsteil: Urs Widmer: Top Dogs J. W. Goethe: Faust I
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
Homo Faber
verschiedene ABs auf Basis von Einfach Deutsch
verschiedene ABs auf Basis von Einfach Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,88 MB
Bewertung, Marie, Moral, Tambourmajor, Woyzeck
Lehrprobe Bewertung von Maries moralischem Verhalten anhand eines Mystersys Woyzeck Langentwurf Deutsch Grundkurs 12
Lehrprobe Bewertung von Maries moralischem Verhalten anhand eines Mystersys Woyzeck Langentwurf Deutsch Grundkurs 12
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
7,35 MB
Angepasstheit, Spaltöffnungen, Trockene Standorte, Xerophyten
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Angepasstheit Xerophyten an trockene Standorte, Materialarbeit
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Angepasstheit Xerophyten an trockene Standorte, Materialarbeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,20 MB
Methode: sketch notes
, sketch note, Text lesen, Visualisierung, Wiederholen
Am Anfang jedes Schuljahres wiederhole ich regelmäßig nochmals, wie man Texte liest. Das kann man ja bekanntlich eigentlich jede Stunde wiederholen *dramatisches Augenrollen*
, sketch note, Text lesen, Visualisierung, Wiederholen
Am Anfang jedes Schuljahres wiederhole ich regelmäßig nochmals, wie man Texte liest. Das kann man ja bekanntlich eigentlich jede Stunde wiederholen *dramatisches Augenrollen*
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
319 KB
Methode: Gruppenpuzzle; arbeitsteilige Gruppenarbeit; Think Pair Share
, Bewertung, Medien, Online Kommunikation
Arbeitsteilige Erarbeitung des Sachtextes „Das neue Normal“ (Vorderer und Klimt); Einschätzung und Bewertung der entworfenen (Zukunfts-)Szenarien
, Bewertung, Medien, Online Kommunikation
Arbeitsteilige Erarbeitung des Sachtextes „Das neue Normal“ (Vorderer und Klimt); Einschätzung und Bewertung der entworfenen (Zukunfts-)Szenarien
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
39 KB
Methode: Kreatives Schreiben anhand von selbsterstellten Gedichten - Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte selbst verfassen, Kreatives Schreiben
Der Schwerpunkt der Stunde liegt auf der Förderung der lyrischen Schreibfähigkeit als persönliche Ausdrucksform von Gedanken und Gefühlen.
, Gedichte selbst verfassen, Kreatives Schreiben
Der Schwerpunkt der Stunde liegt auf der Förderung der lyrischen Schreibfähigkeit als persönliche Ausdrucksform von Gedanken und Gefühlen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Europawahl, Framing, Sprachanalyse, Wahlplakate
Lehrprobe Wie beeinflusst politisches Framing unsere Wahrnehmung? – Analyse der Sprache auf Wahlplakaten zur Europawahl 2024
, Europawahl, Framing, Sprachanalyse, Wahlplakate
Lehrprobe Wie beeinflusst politisches Framing unsere Wahrnehmung? – Analyse der Sprache auf Wahlplakaten zur Europawahl 2024
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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