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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
744 KB
Methode: Übersichtsblatt
, Dahrendorf, Dollard, Erikson, Fend, Freud, George Herbert Mead, Heitmeyer, Hurrelmann, Jean Piaget, Klafki, Kohlberg, Lothar Krappmann, Montessori, Rauchfleisch, Schäfer
Übersicht
, Dahrendorf, Dollard, Erikson, Fend, Freud, George Herbert Mead, Heitmeyer, Hurrelmann, Jean Piaget, Klafki, Kohlberg, Lothar Krappmann, Montessori, Rauchfleisch, Schäfer
Übersicht
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
hurrelmann Entwicklungsaufgaben
Die Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann mit einer Matrix
Die Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann mit einer Matrix
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,08 MB
Methode: Reframing
, Reframing
Reframing (systemische Therapie nach Arist von Schlippe)
, Reframing
Reframing (systemische Therapie nach Arist von Schlippe)
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
519 KB
Methode: Lernpapier Hurrelmann
, Lernpapier Hurrelmann
, Lernpapier Hurrelmann
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
779 KB
Bildung, Bildungstheoretische Didaktik, Didaktik, Klafki, Kritisch-KonstruktiveDidaktik, Visualisierung
Visualisierung von Klafkis Theorem
Visualisierung von Klafkis Theorem
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklungsmaterial, Montessori-Pädagogik
Gruppenarbeitsphase zum Entwicklungsmaterial
, Entwicklungsmaterial, Montessori-Pädagogik
Gruppenarbeitsphase zum Entwicklungsmaterial
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
913 KB
Hurrelmann
Das Arbeitsblatt zeigt ein Schaubild, indem der differenziert dargestellt wird, welche Faktoren die Identitätbildung nach Hurrelmann beeinflussen.
Das Arbeitsblatt zeigt ein Schaubild, indem der differenziert dargestellt wird, welche Faktoren die Identitätbildung nach Hurrelmann beeinflussen.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,47 MB
Hurrelmann
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt, dass das Belastungs-Bewältigungs-Modell nach Hurrelmann zeigt. Die SchülerInnen sollen dieses Modell auf ein Fallbeispiel beziehen und allgemeine erzieherische Konsequenzen daraus ableiten.
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt, dass das Belastungs-Bewältigungs-Modell nach Hurrelmann zeigt. Die SchülerInnen sollen dieses Modell auf ein Fallbeispiel beziehen und allgemeine erzieherische Konsequenzen daraus ableiten.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
Dilemma mit den sozialen Medien, Filmanalyse, soziale Medien
Anhand bestimmter Leitfragen soll der Film "Das Dilemma mit den sozialen Medien" erarbeitet werden
Anhand bestimmter Leitfragen soll der Film "Das Dilemma mit den sozialen Medien" erarbeitet werden
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
Ethik, Kant, Kategorischer Imperativ, Kohlberg, Menschenrechte, Moral, Moralentwicklung, Seenotrettung
Im Rahmen der Erarbeitung von Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung soll der Unterschied zwischen Moral und Ethik erarbeitet werden.
Im Rahmen der Erarbeitung von Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung soll der Unterschied zwischen Moral und Ethik erarbeitet werden.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Prange Mead
Kurzzusammenfassung der wesentlichen Punkte zu Prange und Mead als Klausurvorbereitung
Kurzzusammenfassung der wesentlichen Punkte zu Prange und Mead als Klausurvorbereitung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,41 MB
Methode: Kooperatives Lernen in PA - Arbeitszeit: 45 min
, Akkommodation, Assimilation, Jean Piaget, kooperatives Lernen
Kooperative Parteiarbeit der beiden Begriffe
, Akkommodation, Assimilation, Jean Piaget, kooperatives Lernen
Kooperative Parteiarbeit der beiden Begriffe
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Adaption, Akkommodation, Assimilation, Piaget, Schem, Äquilibration
Die SuS lernen die Grundbegriffe Piagets (Schemata und Adaption) anhand eines Beispiels kennen.
Die SuS lernen die Grundbegriffe Piagets (Schemata und Adaption) anhand eines Beispiels kennen.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Piaget Kinder kognitiv Entwicklung
Eine Sammlung von Schilderungen von Denkweisen von Kindern zum Einstieg zur kognitiven Entwicklung nach Jean Piaget
Eine Sammlung von Schilderungen von Denkweisen von Kindern zum Einstieg zur kognitiven Entwicklung nach Jean Piaget
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Entwicklung nach Erikson, kritische Würdigung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Anwendungsaufgaben, Erikson, Psychosoziale Entwicklung, Stufenmodell
Text auch als Klausurtext denkbar.
Text auch als Klausurtext denkbar.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
238 KB
Kinderspiele, kognitive Entwicklung nach Piaget
Das AB dient dazu, das theoretische Wissen zu Jean Piaget Modell auf die Erziehungspraxis anzuwenden.
Das AB dient dazu, das theoretische Wissen zu Jean Piaget Modell auf die Erziehungspraxis anzuwenden.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Tabelle pro + contra Montessori Pädagogik
, Kritik, Montessoripädagogik, Pro und Contra, Tabelle
Tabelle mit Pro und Contra Aspekten der Montessoripädagogik
, Kritik, Montessoripädagogik, Pro und Contra, Tabelle
Tabelle mit Pro und Contra Aspekten der Montessoripädagogik
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik