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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
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Referat, Sprachliche Stilmittel
Ein Referat zum Thema: Wer war er wirklich?“ – der historische Faust“
Ein Referat zum Thema: Wer war er wirklich?“ – der historische Faust“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
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Texterschließung, Rezension, Literaturgeschichte
Ein Arbeitsblatt zum Thema "Historischer Faust" mit Fakten zur Faustsage, zum Volksbuch – Faustbuch von 1587, zu Marlowes Faust und eine Wertung zum historischen Faust.
Ein Arbeitsblatt zum Thema "Historischer Faust" mit Fakten zur Faustsage, zum Volksbuch – Faustbuch von 1587, zu Marlowes Faust und eine Wertung zum historischen Faust.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Literaturgeschichte, Argumentation
Test prüft den Stoff des 1. Halbjahres.
Test prüft den Stoff des 1. Halbjahres.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Aufklärung
Lehrprobe Orsina Eine aufgeklärte Frau Emilia Galotti Aufklärung Ein Lehrprobenentwurf zur Lektüre Emilia Galotti mit dem Thema "Orsina Eine aufgeklärte Frau"
Lehrprobe Orsina Eine aufgeklärte Frau Emilia Galotti Aufklärung Ein Lehrprobenentwurf zur Lektüre Emilia Galotti mit dem Thema "Orsina Eine aufgeklärte Frau"
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Schulaufgabe zu Goethes Faust mit dem Schwerpunkt Gelehrtentragödie und Verhältnis zum Sturm und Drang
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Abitur 2006
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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Lehrprobe Lehrprobe Effi Briest, "Freiheit und Determination" Rollenspiel bzw. Kolloquium , nach Ganzlektüre des Romans
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Das Skript thematisiert Schillers Haltung zur französischen Revolution und die Folgen dieser Position. (ehem LK)
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik, stilische Gestaltungsmittel
Hoffmann: Der Sandmann, Erschließung zweier Briefe (ehem LK)
Hoffmann: Der Sandmann, Erschließung zweier Briefe (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Motive
Stoff-Thema-Motiv an Beispielen
Stoff-Thema-Motiv an Beispielen
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sachtextanalyse, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Klausur zu "Emilia Galotti", orientiert an den Vorgaben für das Zentralabitur NW, Aufgabenart I A (Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag)
Klausur zu "Emilia Galotti", orientiert an den Vorgaben für das Zentralabitur NW, Aufgabenart I A (Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Charakteristik
Literarische Charakteristik, Lessing: Emilia Galotti
Literarische Charakteristik, Lessing: Emilia Galotti
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Problemerörterung
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bürgerlicher Realismus, Erschließen eines Prosatextes
Klausur für 12.2, Aufgabenart IB (vergleichende Analyse von Sachtexten). Textgrundlage sind zwei Sachtexte zur Charakterisierung Both von Rienäckers. (ehem LK)
Klausur für 12.2, Aufgabenart IB (vergleichende Analyse von Sachtexten). Textgrundlage sind zwei Sachtexte zur Charakterisierung Both von Rienäckers. (ehem LK)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Roman
Musterlösung zur Lesekontrolle zu Süskind "Das Parfum"
Musterlösung zur Lesekontrolle zu Süskind "Das Parfum"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Roman
Lesekontrolle zu Beginn der Unterrichtsreihe "Das Parfum" auch als Hausaufgabenüberprüfung geeignet.
Lesekontrolle zu Beginn der Unterrichtsreihe "Das Parfum" auch als Hausaufgabenüberprüfung geeignet.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gedichtinterpretation
Es soll anhand einer kurzen Übersicht zu den Gattungen (Wiederholung) auf LYRISCHE CHARAKTERISTIKA hingewiesen werden und ein Ansatz gegeben werden, wie Gedichte interpretierbar werden.
Es soll anhand einer kurzen Übersicht zu den Gattungen (Wiederholung) auf LYRISCHE CHARAKTERISTIKA hingewiesen werden und ein Ansatz gegeben werden, wie Gedichte interpretierbar werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik, stilische Gestaltungsmittel
C.Brentano: Geschichte vom braven Kasperl und dem schönen Annerl (ehem LK)
C.Brentano: Geschichte vom braven Kasperl und dem schönen Annerl (ehem LK)
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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