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Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Wirtschaftswachstum Nachhaltigkeit
Vergleich von 2 Texten zum Thema Wirtschaftswachstum und Nachhaltigkeit
, Wirtschaftswachstum Nachhaltigkeit
Vergleich von 2 Texten zum Thema Wirtschaftswachstum und Nachhaltigkeit
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
498 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, Agenda-Setting
Eine komplexe Dreiecksbeziehung – Erarbeitung und Beurteilung der wechselseitigen Einflüsse von Politik, Medien und Bürgern anhand des Agenda-Setting-Prozesses
, Agenda-Setting
Eine komplexe Dreiecksbeziehung – Erarbeitung und Beurteilung der wechselseitigen Einflüsse von Politik, Medien und Bürgern anhand des Agenda-Setting-Prozesses
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
![OpenDocument Text (.odt)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_oo-writer-odt_16.png)
analyse, Textanalyse
Übersicht über die wichtigsten Merkmale einer Textanalyse
Übersicht über die wichtigsten Merkmale einer Textanalyse
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Gefahren / Änderung der Demokratie
Gastbeitrag von Altmaier zu Reformen des Systems
Gastbeitrag von Altmaier zu Reformen des Systems
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, Wahlrecht
Lehrprobe
, Wahlrecht
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,63 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Quo vadis, Europa? Integrationsmodelle der Europäischen Union - Arbeitszeit: 90 min
, Europäische Union, Integrationsmodelle
Lehrprobe
, Europäische Union, Integrationsmodelle
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Beobachtungsaufträge, Talksow
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 90 min
, Rollentheorie, Talksow
Rollentheorien im Vergleich mit 6 Gästen plus Moderation
, Rollentheorie, Talksow
Rollentheorien im Vergleich mit 6 Gästen plus Moderation
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 180 min
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
Nachfrageorientierte vs. angebotsorientierte Wirtschaftspolitik
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
Nachfrageorientierte vs. angebotsorientierte Wirtschaftspolitik
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 135 min
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
Krieg und Frieden -Braucht die Bundeswehr Kampfdrohnen um den Bedrohungen im 21. Jahrhunderts begegn
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
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Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Kampfdrohnen, Krieg und Frieden
Klausur zum Thema Kriegsdefinition und zu der Diskussionsfrage, ob die Bundeswehr Kriegsdrohnen anschaffen sollte
Klausur zum Thema Kriegsdefinition und zu der Diskussionsfrage, ob die Bundeswehr Kriegsdrohnen anschaffen sollte
Abschied auf Raten? - Inwiefern sollte Deutschland auf die Nutzung von Braunkohleenergie verzichten?
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Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, Braunkohle, Energiewende, Podiumsdiskussion, Sozialwissenschaften
Lehrprobe Lehrprobe mit Podiumsdiskussion zur Abschaffung der Braunkohleenergie. Examensprüfung mit sehr gut bewertet
, Braunkohle, Energiewende, Podiumsdiskussion, Sozialwissenschaften
Lehrprobe Lehrprobe mit Podiumsdiskussion zur Abschaffung der Braunkohleenergie. Examensprüfung mit sehr gut bewertet
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Bedarfsgerechtigkiet, Hartz IV, soziale Gerechtigkeit
Lehrprobe Leistungs- und Bedarfsgerechtigkeit als Kriterien der sozialen Gerechtigkeit und ihre Anwendung auf die Hartz IV-Reform.
Lehrprobe Leistungs- und Bedarfsgerechtigkeit als Kriterien der sozialen Gerechtigkeit und ihre Anwendung auf die Hartz IV-Reform.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
443 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 120 min
, Dimensionen sozialer Ungleichheit, Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Vermögen, Vermögenssteuer
Mehr soziale Gerechtigkeit durch die Vermögenssteuer?
, Dimensionen sozialer Ungleichheit, Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Vermögen, Vermögenssteuer
Mehr soziale Gerechtigkeit durch die Vermögenssteuer?
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
654 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Demokratie, Internet, Urteilskompetenz
Lehrprobe Anhand des Netztwerkdurchsetzungsgesetzes bearbeiten die SuS Frage, inwieweit der Staat Soziale Netzwerke dazu auffordern kann Hasskommentare zu sperren.
Lehrprobe Anhand des Netztwerkdurchsetzungsgesetzes bearbeiten die SuS Frage, inwieweit der Staat Soziale Netzwerke dazu auffordern kann Hasskommentare zu sperren.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 20 min
, Arbeitslosigkeit, Arten der Arbeitslosigkeit, Strukturlegetechnik, Ursachen
Ursachen für Arbeitslosigkeit
, Arbeitslosigkeit, Arten der Arbeitslosigkeit, Strukturlegetechnik, Ursachen
Ursachen für Arbeitslosigkeit
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
476 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Kugellager - Arbeitszeit: 45 min
, Demokratie, Digitalisierung, E-Partizipation, politische Partizipation
Lehrprobe Auf der Grundlage von Pro und Contra Argumenten tauschen sich die SuS über die Chancen und Risiken der E-Partizipation aus und nehmen anschließend Stellung zu der Problemfrage
, Demokratie, Digitalisierung, E-Partizipation, politische Partizipation
Lehrprobe Auf der Grundlage von Pro und Contra Argumenten tauschen sich die SuS über die Chancen und Risiken der E-Partizipation aus und nehmen anschließend Stellung zu der Problemfrage
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
425 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Rollensimulation - Arbeitszeit: 90 min
, instagram, Likes, Mediale Sozialisation, Rollensimulation
Lehrprobe Eine Rollensimulation zu der aktuellen Frage "Sollten Likes auf Instagram unkenntlich gemacht werden?" Die SuS haben mit den Materialen lediglich 45 Minuten für die Vorbereitung gebraucht.
, instagram, Likes, Mediale Sozialisation, Rollensimulation
Lehrprobe Eine Rollensimulation zu der aktuellen Frage "Sollten Likes auf Instagram unkenntlich gemacht werden?" Die SuS haben mit den Materialen lediglich 45 Minuten für die Vorbereitung gebraucht.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
magisches Viereck; Exportüberschuss; Exportweltmeister; außenwirtschaftliches Gleichgewicht
Magisches Viereck: Ziel des außenwirtschaftlichen Gleichgewichts; Exportüberschuss
Magisches Viereck: Ziel des außenwirtschaftlichen Gleichgewichts; Exportüberschuss
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Arbeitszeit: 2 min
, Sozialer Wandel, Sozialstruktur BRD soziale Ungleichheit
Die Sozialstruktur der BRD - In welcher Gesellschaft leben wir?
, Sozialer Wandel, Sozialstruktur BRD soziale Ungleichheit
Die Sozialstruktur der BRD - In welcher Gesellschaft leben wir?
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