Unterrichtsmaterial ´Gedichtinterpretation´, Deutsch, Klasse 13 LK+13 GK+12+11
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
685 KB
Methode: handlungsorientierter, aber Corona-konformer Zugang
, Die zwei Gesellen, Gedichtanalyse, handlungsorientiert, Handlungsorientierung, Joseph von Eichendorrf, Standbilder
Lehrprobe Die Schüler*innen erarbeiten gruppenweise Standbilder, in denen sie die Stimmung in jeweils einer Strophe des Gedichtes "die zwei Gesellen" ausdrücken. Anschließend erfolgt ein Abgleich der Standbilder mit dem Text im Plenum. Note: 2.
, Die zwei Gesellen, Gedichtanalyse, handlungsorientiert, Handlungsorientierung, Joseph von Eichendorrf, Standbilder
Lehrprobe Die Schüler*innen erarbeiten gruppenweise Standbilder, in denen sie die Stimmung in jeweils einer Strophe des Gedichtes "die zwei Gesellen" ausdrücken. Anschließend erfolgt ein Abgleich der Standbilder mit dem Text im Plenum. Note: 2.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Impressionismus, Ästhetizismus, Gedichtinterpretation, Textanalyse, Lyrik, Moderne, Motive
Arbeitsblatt zu Dinggedichten Rilkes (torso, Brunnen)
Arbeitsblatt zu Dinggedichten Rilkes (torso, Brunnen)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 30 min
Impressionismus, Ästhetizismus, L’art pour l’art, Symbolismus, Gedichtinterpretation, Textanalyse
Kurzarbeit Lyrik der Jahrhundertwende (Rilke, Herbsttag)
Impressionismus, Ästhetizismus, L’art pour l’art, Symbolismus, Gedichtinterpretation, Textanalyse
Kurzarbeit Lyrik der Jahrhundertwende (Rilke, Herbsttag)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Methode: chorisches Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, Chorisches Sprechen, Ernst Jandl, Lautgedicht, Onomatopoesie, Politische Lyrik, schtzgrmm
Lehrprobe UB zum Lautgedicht "schtzgrmm" von Ernst Jandl; kognitiv-analytische Erarbeitung; Einstieg und Hinführung produktionsorientiert
, Chorisches Sprechen, Ernst Jandl, Lautgedicht, Onomatopoesie, Politische Lyrik, schtzgrmm
Lehrprobe UB zum Lautgedicht "schtzgrmm" von Ernst Jandl; kognitiv-analytische Erarbeitung; Einstieg und Hinführung produktionsorientiert
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Gedichtanalyse, hilfreiche Phrasen, Merkblatt
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
38 KB
Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtinterpretation
Es handelt sich hier um den Aufbau einer Gedichtinterpretation (Sekundarstufe II).
Es handelt sich hier um den Aufbau einer Gedichtinterpretation (Sekundarstufe II).
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
17 KB
Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtinterpretation
Es handelt sich hier um eine Übersicht zum Aufbau einer Gedichtinterpretation (in Form einer Tabelle, frei einsetzbar für die Gedichte).
Es handelt sich hier um eine Übersicht zum Aufbau einer Gedichtinterpretation (in Form einer Tabelle, frei einsetzbar für die Gedichte).
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
16 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtinterpretation
Es handelt es sich hier um eine Klausur für die E-Phase (Gedichtanalyse). Die Textgrudlage bildet das Gedicht „Vergänglichkeit der Schönheit“ von Christian Hoffmann von Hoffmannswaldau. Die Datei enthält einen Erwartungshorizont zu der Klausur.
, Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtinterpretation
Es handelt es sich hier um eine Klausur für die E-Phase (Gedichtanalyse). Die Textgrudlage bildet das Gedicht „Vergänglichkeit der Schönheit“ von Christian Hoffmann von Hoffmannswaldau. Die Datei enthält einen Erwartungshorizont zu der Klausur.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
30 KB
Methode: Referat, Lyrik-Projekt, homeschooling
, Bewertungsbogen, Lyrik Epochen Referat Projekt
Die SuS setzen sich analytisch und kreativ mit einer Literaturepoche (von Mittelalter bis Gegenwart) auseinander und analysieren ein Gedicht exemplarisch. Ihre Ergebnisse präsentieren sie als mediales Produkt. Plus Bewertungsbogen.
, Bewertungsbogen, Lyrik Epochen Referat Projekt
Die SuS setzen sich analytisch und kreativ mit einer Literaturepoche (von Mittelalter bis Gegenwart) auseinander und analysieren ein Gedicht exemplarisch. Ihre Ergebnisse präsentieren sie als mediales Produkt. Plus Bewertungsbogen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Methode: Infoblatt Deutsch in der Sek II - Arbeitszeit: 10 min
, Deutsch, info, Sek II
, Deutsch, info, Sek II
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Gedichtinterpretation, Epoche, Literaturgeschichte
Auswertung von Heines Gedicht im Kontext der Epochenmerkmale des Vormärz
Auswertung von Heines Gedicht im Kontext der Epochenmerkmale des Vormärz
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
4,92 MB
Methode: Gedicht - Arbeitszeit: 90 min
, Gedicht
Einstiegs in die Gedichtinterpretation des o.a. Gedichtes
, Gedicht
Einstiegs in die Gedichtinterpretation des o.a. Gedichtes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
882 KB
Klausur Tränen des Vaterlandes Gedichtinterpretation
Klausur mit Musterlösung zum Gedicht „Tränen des Vaterlandes“ von Andreas Gryphius. Anhand von 5 Fragen sollen inhaltliche und formale/sprachliche Aspekte des Gedichtes erarbeitet werden.
Klausur mit Musterlösung zum Gedicht „Tränen des Vaterlandes“ von Andreas Gryphius. Anhand von 5 Fragen sollen inhaltliche und formale/sprachliche Aspekte des Gedichtes erarbeitet werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
35 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichtinterpretation, interkulturelle, Klausur, Lyrik
, Gedichtinterpretation, interkulturelle, Klausur, Lyrik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
lyrik voarbi
erschließt Unterschiede der Gedichte im Hinblick auf die Einstellung bezüglich der Fremde bzw. der Heimat
erschließt Unterschiede der Gedichte im Hinblick auf die Einstellung bezüglich der Fremde bzw. der Heimat
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
246 KB
Deutsch, Gedichtvergleich, übung
Lehrprobe Vergleich der Gedichte „Es ist alles eitel“ von A. Gryphius (Barock) und „Herbstgefühl“ von Nikolaus Lenauletzte Übungsstunde vor Klausur (Gedichtvergleich)
Lehrprobe Vergleich der Gedichte „Es ist alles eitel“ von A. Gryphius (Barock) und „Herbstgefühl“ von Nikolaus Lenauletzte Übungsstunde vor Klausur (Gedichtvergleich)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Analyse von Gedichten, Gedichtinterpretation, Epoche, Literaturgeschichte, Goethes Faust, Sturm und Drang
Analyse des Inhalts, Nachweis epochentypischer Merkmale
Analyse des Inhalts, Nachweis epochentypischer Merkmale
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Romantik, Gedichtinterpretation, Epoche, Literaturgeschichte, Sprachliche Stilmittel
Analyse und Fortsetzung des Gedichts in romantischem Stil
Analyse und Fortsetzung des Gedichts in romantischem Stil
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Naturlyrik, Romantik, Analyse von Gedichten, Sprachanalyse, Gedichtinterpretation
Interpretation der "Nachtblume" anhand sprachlicher Bilder, kreatives Schreiben
Interpretation der "Nachtblume" anhand sprachlicher Bilder, kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Nachkriegsliteratur, Motivvergleich, Rezeption, Gedichtinterpretation, Textanalyse, Lyrik, Moderne, Motive
Interpretation des Nachtmotivs in Anlehnung an andere Literaturepochen
Interpretation des Nachtmotivs in Anlehnung an andere Literaturepochen
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch