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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
14 KB
Baumbach, bildhaften Ausdrücke, Die Gäste der Buche, Gedichte
Rudolf Baumbach: Die Gäste der Buche - Bildsprache - Aufgaben zu: bildhaften Ausdrücke, Tiere, Reimform
Rudolf Baumbach: Die Gäste der Buche - Bildsprache - Aufgaben zu: bildhaften Ausdrücke, Tiere, Reimform
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
164 KB
Arbeitsblatt, Arbeitsblätter, Aufgaben, Chrarakterisierung, Henkes, Joselle, Jugendbuch, Nick, und dann kam Joselle
"und dann kam Joselle" Henkes Arbeitsblätter beantworten von Aufgaben und eintragen in AB - Themen: Freundschaft, Konflikt, Chrarakterisierung, Dilemma
"und dann kam Joselle" Henkes Arbeitsblätter beantworten von Aufgaben und eintragen in AB - Themen: Freundschaft, Konflikt, Chrarakterisierung, Dilemma
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Aufgaben, gliedern, Gliederung, Grafik, Grafik beschrieben, Regenwald, Sachtext
Sachtext zum Regenwald - SuS gleidern den Text, beantworten Fragen zum Text; Grafik beschrieben
Sachtext zum Regenwald - SuS gleidern den Text, beantworten Fragen zum Text; Grafik beschrieben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,08 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, fabeln Fabel Schildkröte Hase fortsetzen schreiben 6. klasse äsop, Hase, Schildkröte, Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben, Äsop
Lehrprobe Die Kinder wurden hier das erste Mal an das Schreiben einer Fabel herangeführt, indem sie die Fabel "Die Schildkröte und der Hase" anhand zuvor erarbeiteter Merkmale fortführen sollen. Gut bewerteter UB, vollständiger Unterrichtsentwurf.
, Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, fabeln Fabel Schildkröte Hase fortsetzen schreiben 6. klasse äsop, Hase, Schildkröte, Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben, Äsop
Lehrprobe Die Kinder wurden hier das erste Mal an das Schreiben einer Fabel herangeführt, indem sie die Fabel "Die Schildkröte und der Hase" anhand zuvor erarbeiteter Merkmale fortführen sollen. Gut bewerteter UB, vollständiger Unterrichtsentwurf.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Die Schatzinsel, Roman
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Schatzinsel Roman
, Schatzinsel Roman
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
38 KB
Adjektiv, Artikel, Groß- bzw. Kleinschreibung, Hauptsatz, Hilfszeitwörter, Nebensatz, Plural, Prädikat, Präposition, Rechtschreibregeln, Satzgefüge, Satzreihe,
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
31 KB
Adjektiv, Fälle, Hauptsatz, Hilfszeitwörter, Konjunktion, Numeral, Objekt, Prädikat, Präposition, Satzart, Satzgefüge, Satzreihe, Singular, Plural, Subjekt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Proben, Satzarten, Satzglieder
Satzglieder erkennen und bestimmen, Satzarten (Satzgefüge/ Satzreihe) bestimmen und formen, Proben anwenden
Satzglieder erkennen und bestimmen, Satzarten (Satzgefüge/ Satzreihe) bestimmen und formen, Proben anwenden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sagen; Heldengeschichte; Herakles und Hydra
Lehrprobe SuS erarbeiten zentrale Eigenschaften eines Helden in Sagengeschichten in Abgrenzung zu seinem Widerpart, indem sie vorgegebene Kernbegriffe in einen Lückentext einordnen und sich zu einer Gegenthese positionieren
Lehrprobe SuS erarbeiten zentrale Eigenschaften eines Helden in Sagengeschichten in Abgrenzung zu seinem Widerpart, indem sie vorgegebene Kernbegriffe in einen Lückentext einordnen und sich zu einer Gegenthese positionieren
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Einleitung, Gedichte, Inhaltsangabe, Personifikation
Ein Gedicht untersuchen - Reimschema/Einleitung/Inhaltsangabe/Personifikation
Ein Gedicht untersuchen - Reimschema/Einleitung/Inhaltsangabe/Personifikation
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lyrik
Klassenarbeit zum Thema Lyrik. Fragengeleitete Analyse. Aus urheberrechtlichen Gründen muss das Gedicht selbst ergänzt werden.
, Lyrik
Klassenarbeit zum Thema Lyrik. Fragengeleitete Analyse. Aus urheberrechtlichen Gründen muss das Gedicht selbst ergänzt werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Adverbiale Bestimmung, Grammatik, Satzglieder
Klassenarbeit zum Thema Adverbiale Bestimmungen und Satzglieder
Klassenarbeit zum Thema Adverbiale Bestimmungen und Satzglieder
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Scaffolding, Vorbereitung Gedichtsanalyse
, Gedichte, Jahreszeiten, Lyrik, Naturgedichte
Ans Scaffolding angelehnte Klassenarbeit zur Ermöglichung einer Lyrik-Analyse (starke Lerngruppe)
, Gedichte, Jahreszeiten, Lyrik, Naturgedichte
Ans Scaffolding angelehnte Klassenarbeit zur Ermöglichung einer Lyrik-Analyse (starke Lerngruppe)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
419 KB
Methode: Wir schreiben einen argumnetativen Brief - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren, Brief, Schreibplan
Die SuS schreiben einen argumentativen Brief an ihre Eltern. Das strittige Thema ist die Taschengelderhöhung.
, Argumentieren, Brief, Schreibplan
Die SuS schreiben einen argumentativen Brief an ihre Eltern. Das strittige Thema ist die Taschengelderhöhung.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
14 KB
Brief, Sachlicher Brief
Sachlicher Brief
Sachlicher Brief
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,46 MB
Argumentieren, Brief, Kommasetzung, Konjunktionen, Pro und Contra
Einen Brief formulieren, in dem man jemanden von seiner Meinung überzeugen will.
Einen Brief formulieren, in dem man jemanden von seiner Meinung überzeugen will.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
737 KB
Lektürearbeit
Lehrprobe Einstieg in die Lektüre, Untersuchung der Hauptfiguren
Lehrprobe Einstieg in die Lektüre, Untersuchung der Hauptfiguren
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
243 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Perfekt Hilfsverben haben und sein Klasse 6
Die SuS üben auf diesen beiden Arbeitsblättern das Perfekt richtig zu verwenden, indem sie einen Text auf einer Postkarte richtig schreiben. Dafür benutzen sie die Hilfverben "haben und sein" Weiterhin sollen sie verschiedene Zeitformen anwenden.
, Perfekt Hilfsverben haben und sein Klasse 6
Die SuS üben auf diesen beiden Arbeitsblättern das Perfekt richtig zu verwenden, indem sie einen Text auf einer Postkarte richtig schreiben. Dafür benutzen sie die Hilfverben "haben und sein" Weiterhin sollen sie verschiedene Zeitformen anwenden.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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