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Natur und Technik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Körperbau, Lebensweise und typisches Verhalten eines Säugetiers
Sinnesorgane des Hundes/ Warum er ein guter Helfer ist. Zum Einstieg der Stunde werden Bilder verwendet, die ich aufgrund von Urheberrecht nicht mit hochgeladen habe. Man findet aber leicht passende Bilder über Suchmaschinen. Tafelanschrift ist dabei.
Sinnesorgane des Hundes/ Warum er ein guter Helfer ist. Zum Einstieg der Stunde werden Bilder verwendet, die ich aufgrund von Urheberrecht nicht mit hochgeladen habe. Man findet aber leicht passende Bilder über Suchmaschinen. Tafelanschrift ist dabei.
Natur und Technik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Körperbau, Lebensweise und typisches Verhalten eines Säugetiers
Thema: An was muss ich denken, bevor ich mir einen Hund anschaffe. Unterrichtsentwurf mit Tafelbild/-anschrift
Thema: An was muss ich denken, bevor ich mir einen Hund anschaffe. Unterrichtsentwurf mit Tafelbild/-anschrift
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Jugendbuch
Fragen zu einem Jugendbuch beantworten und begründet Stellung nehmen.
Fragen zu einem Jugendbuch beantworten und begründet Stellung nehmen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Wortarten
Kurztest Grammatik
Kurztest Grammatik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
72 KB
Jugendbuch
Arbeitsblatt zur Lektüre "Die fabelhafte Miss Braitwhistle" Kapitel 12; Redewendungen; Steckbrief
Arbeitsblatt zur Lektüre "Die fabelhafte Miss Braitwhistle" Kapitel 12; Redewendungen; Steckbrief
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Fantasieerzählung
Märchen - einen Märchenanfang nach bestimmten Textsortenkriterien weiterschreiben.
Märchen - einen Märchenanfang nach bestimmten Textsortenkriterien weiterschreiben.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Karten
Motivierende "Wo ist was möglich?"-Aufgabe (nach Diercke Methoden) innerhalb der Reihe "Leben in Stadt und Land" zur Karte Nordborchen (Terra Erdkunde 1, Gym NRW, S. 49)
Motivierende "Wo ist was möglich?"-Aufgabe (nach Diercke Methoden) innerhalb der Reihe "Leben in Stadt und Land" zur Karte Nordborchen (Terra Erdkunde 1, Gym NRW, S. 49)
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Koordinatensystem
Spannendes AB zur Einführung des Koordinatensystems! Hat super funktioniert!
Spannendes AB zur Einführung des Koordinatensystems! Hat super funktioniert!
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
281 KB
Ask for the underlined word/words
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
380 KB
revision - year 5 English
describing people, making questions, put into past tense, word order
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Epische Kleinform, Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler
Zum Themengebiet Märchen habe ich fachfremd eine Klassenarbeit erstellt, die auf die Figuren in Märchen und Märchenmerkmale eingeht. Außerdem geht es um Textverständnis und Anwendung der erlernten Begriffe.
Zum Themengebiet Märchen habe ich fachfremd eine Klassenarbeit erstellt, die auf die Figuren in Märchen und Märchenmerkmale eingeht. Außerdem geht es um Textverständnis und Anwendung der erlernten Begriffe.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik, Überarbeiten von Texten
1. Klassenarbeit zum Thema Gedicht. Reimwörter finden, Gedicht strukturieren, Reimschema ngeben (Kreuzreim) sprachliches Bild finden. Lösungsbogen separat hochgeladen
1. Klassenarbeit zum Thema Gedicht. Reimwörter finden, Gedicht strukturieren, Reimschema ngeben (Kreuzreim) sprachliches Bild finden. Lösungsbogen separat hochgeladen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bericht
Sachtext Wale, Zwischenüberschriften, Sinnabschnitte, Schlüsselwörter, Textzusammenfassung, Sachtextauswertung
Sachtext Wale, Zwischenüberschriften, Sinnabschnitte, Schlüsselwörter, Textzusammenfassung, Sachtextauswertung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sachtext Wale, Sachtextanalyse, Sinnabschnitte, Schlüsselwörter, Textzusammenfassung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Brief persönlich
Verfassen eines Briefes aus der Perspektive einer Figur, produktionsorientierte Interpretation, Brief
Verfassen eines Briefes aus der Perspektive einer Figur, produktionsorientierte Interpretation, Brief
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Epische Kleinform, Erzählstil, Erzählaufbau
Klassenarbeit zum Thema "Spannend erzählen", Gliederung in Sinnabschnitte, Erzählschlingen, produktive Interpretation, Verfassen eines Schlusses
Klassenarbeit zum Thema "Spannend erzählen", Gliederung in Sinnabschnitte, Erzählschlingen, produktive Interpretation, Verfassen eines Schlusses
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Die Berufung der ersten Jünger Lk 5,1-11
(1.UV) Wie entscheidet sich Simon? Grobziel: Die Schüler setzen sich ganzheitlich mit der Berufungsgeschichte der ersten Jünger (Lk 5,1-11) auseinander und verstehen dadurch, warum Menschen Jesus nachfolgten. (mit Bodenbild)
(1.UV) Wie entscheidet sich Simon? Grobziel: Die Schüler setzen sich ganzheitlich mit der Berufungsgeschichte der ersten Jünger (Lk 5,1-11) auseinander und verstehen dadurch, warum Menschen Jesus nachfolgten. (mit Bodenbild)
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Simple Present, English language
vocabulary and grammar test
vocabulary and grammar test
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,66 MB
Kennzeichen des Lebendigen, Klassenarbeit Thema Hund, Tierreiche
Klassenarbeit Stufe 5 zum Thema Einstieg Biologie, Kennzeichen des Lebendigen, Tierreiche, Säugetiere, Schwerpunkt Hund
Klassenarbeit Stufe 5 zum Thema Einstieg Biologie, Kennzeichen des Lebendigen, Tierreiche, Säugetiere, Schwerpunkt Hund
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
4,69 MB
Gruppenpuzzle, Hund und Katze, Jagdverhalten und Körpersprache im Vergleich
Lehrprobe Erarbeitung von Jagdverhalten und Körpersprache von Hund und Katze, Gruppenpuzzle, Partnerarbeit, Expertenaustausch, Lückentext
Lehrprobe Erarbeitung von Jagdverhalten und Körpersprache von Hund und Katze, Gruppenpuzzle, Partnerarbeit, Expertenaustausch, Lückentext
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
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