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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Modern Novel, Utopia
Vergleich des Theseus-Mythos mit den Hungerspielen ("The Hunger Games")
Vergleich des Theseus-Mythos mit den Hungerspielen ("The Hunger Games")
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Characterization, Modern Novel, Utopia
Erstellung einer character map zu den Hauptcharakteren des Romans "The Hunger Games"
Erstellung einer character map zu den Hauptcharakteren des Romans "The Hunger Games"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Modern Novel, Utopia
Social contrasts in society - Vergleich der Gesellschaftsstruktur Panems ("The Hunger Games") mit der Gesellschaft in Orwell's "1984"
Social contrasts in society - Vergleich der Gesellschaftsstruktur Panems ("The Hunger Games") mit der Gesellschaft in Orwell's "1984"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Characterization, Modern Novel, Point of View, Utopia
Auseinandersetzung mit den Charakterprofilen der Protagonisten (Katniss, Peeta und Haymitch) des Romans "The Hunger Games" anhand der Hot Seat - Methode
Auseinandersetzung mit den Charakterprofilen der Protagonisten (Katniss, Peeta und Haymitch) des Romans "The Hunger Games" anhand der Hot Seat - Methode
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Utopia, Modern Novel
Vergleich der Hungerspiele ("The Hunger Games") mit den römischen Gladiatorenkämpfen
Vergleich der Hungerspiele ("The Hunger Games") mit den römischen Gladiatorenkämpfen
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Utopia, Modern Novel
Vergleich der Klappentexte zu "The Hunger Games"
Vergleich der Klappentexte zu "The Hunger Games"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
21 KB
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Literature
Arbeitsblatt zur Analyse non-literarischer Texte
Arbeitsblatt zur Analyse non-literarischer Texte
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
22 KB
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Literature
Dieses Arbeitsblatt wurde für den Einstieg in das Thema "Shakespeare" verwendet. Es knüpft an der Lebenswelt der Schüler an, da bekannte Zitate aus dem Alltag zu Shakespeare führen. Weiterhin: Zuordnung Zitate aus Dramen zu moderner Entsprechung.
Dieses Arbeitsblatt wurde für den Einstieg in das Thema "Shakespeare" verwendet. Es knüpft an der Lebenswelt der Schüler an, da bekannte Zitate aus dem Alltag zu Shakespeare führen. Weiterhin: Zuordnung Zitate aus Dramen zu moderner Entsprechung.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
675 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Shakespeares Dramen
crossword: vocabulary
crossword: vocabulary
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
91 KB
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Shakespeares Dramen
Romeo and Juliet - the Four Humours
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Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Utopia
Katniss and Peeta's conflict in the berry scene (The Hunger Games) Methode: good angel vs. bad angel
Katniss and Peeta's conflict in the berry scene (The Hunger Games) Methode: good angel vs. bad angel
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Literature
How to analyse a poem
How to analyse a poem
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
small survey on being young
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Sprechanlass, Gruppenarbeit being young, alcohol
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methodenblatt Rhetorical Devices
Übersicht und sprachliche Hilfen
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
43 KB
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Social Problems, Drugs and Crime, Crime
Arbeitsblatt zu den Texten (siehe Verknüpfungen)
Arbeitsblatt zu den Texten (siehe Verknüpfungen)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
65 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Summary
A Streetcar named desire: Gapped summary
A Streetcar named desire: Gapped summary
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Literature
Analysis of statements about black people in the film Fried Green Tomatoes
Analysis of statements about black people in the film Fried Green Tomatoes
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Social Problems
Ein Art Mediation, die sich gut als Abschluss der Unterrichtseinheit "Beschreibung und Analyse von diskontinuierlichen Texten" anbietet.
Ein Art Mediation, die sich gut als Abschluss der Unterrichtseinheit "Beschreibung und Analyse von diskontinuierlichen Texten" anbietet.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Computers
Geleitete Analyse des Musikvideos "Thriller" zum Einstieg in das Thema Filmanalyse. Die Schüler sollen hier relevantes Vokabular korrekt einsetzen.
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