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Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Programmmusik
Lehrprobe Bilder einer Ausstellung von Modest Mussorgsky Die SuS ordnen 4 Hörbeispielen 4 Bilder zu, beschreiben die Musik und begründen die Zuordnung der Bilder
Lehrprobe Bilder einer Ausstellung von Modest Mussorgsky Die SuS ordnen 4 Hörbeispielen 4 Bilder zu, beschreiben die Musik und begründen die Zuordnung der Bilder
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
776 KB
Joseph Haydn, Wiener Klassik
Dies ist ein Komponistenportrait zu Josef Haydn. Die Schüler sollen einen Lückentext zu wichtigen Lebensdaten des Komponisten ausfüllen
Dies ist ein Komponistenportrait zu Josef Haydn. Die Schüler sollen einen Lückentext zu wichtigen Lebensdaten des Komponisten ausfüllen
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
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Pop- und Rockmusik
Beatboxen: Erfinden eines Beats zum Intro eines Raplieds.
Beatboxen: Erfinden eines Beats zum Intro eines Raplieds.
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
56 KB
Pop- und Rockmusik, Notation
Beatboxen: Arbeitsblatt zur Notation eines selbst erfundenen Beats zum Refrain eines Rapliedes.
Beatboxen: Arbeitsblatt zur Notation eines selbst erfundenen Beats zum Refrain eines Rapliedes.
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
95 KB
Pop- und Rockmusik, Klang und Geräusch, Notation
Lehrprobe Beatboxen: Erfinden eines eigenen Beats zum Refrain eines Rapliedes.
Lehrprobe Beatboxen: Erfinden eines eigenen Beats zum Refrain eines Rapliedes.
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Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Musik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Lehrprobe Klassenmusizieren am Beispiel einer Liederarbeitung zu "Bitte hör nicht auf zu träumen". Die Schüler hatten bereits in den Stunden zuvor das Intro und den 1. Refrain einstudiert und sollten während des Unterrichtsbesuches den kompletten Ablauf umsetzen.
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
West Side Story Vergleich mit Romeo und Julia
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Musical West Side Story Gruppenarbeit
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
117 KB
Ex über Instrumentenkunde - Zuordnung der Instrumente nach Art der Tonerzeugung, Basic Notenlesen und Instrumente anhand von Hörbeispielen erkennen.
Musik Kl. 8, Hauptschule, Österreich
909 KB
Bilingualer Stundenentwurf für eine CLIL-Einheit in Musik zum Leben und Schaffen Verdis.
Arbeitsblätter, Wortkarten. Lückentext, ...
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Musik Kl. 8, Realschule, Sachsen
490 KB
2 Arbeitsblätter zur C-Moll Sonate von Beethoven.
Notenpuzzle zu den Hauptmotiven und Beschreibung der Themen in Exposition und Durchführung.
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Wiener Klassik
Begriffsklärung Klassik
Begriffsklärung Klassik
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
49 KB
Programmmusik, eigene Gestaltungsversuche
Die Umsetzung eines vorgegebenen Programms in Musik am Beispiel des Zauberspruchs „In die Ecke! Besen! Besen! ...“ aus dem „Zauberlehrling“ von Paul Dukas. Vergleich der Umsetzungen, Sammlung der musikalischen Mittel und Wirkungen.
Die Umsetzung eines vorgegebenen Programms in Musik am Beispiel des Zauberspruchs „In die Ecke! Besen! Besen! ...“ aus dem „Zauberlehrling“ von Paul Dukas. Vergleich der Umsetzungen, Sammlung der musikalischen Mittel und Wirkungen.
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
22 KB
musikalische Gegenwart
Was sind Spirituals und Gospels? Die SuS interpretieren den Text des Spirituals „By and By“, verknüpfen ihn dann mit dem sozio-kulturellen Hintergrund der Lieder und erlernen das Spiritual anschließend durch Hören und Mitsingen
Was sind Spirituals und Gospels? Die SuS interpretieren den Text des Spirituals „By and By“, verknüpfen ihn dann mit dem sozio-kulturellen Hintergrund der Lieder und erlernen das Spiritual anschließend durch Hören und Mitsingen
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
19 KB
Notation
Die Schüler sezten zu einer Melodie die Akkorde der Kadenz und kontrollieren ihre Ergebnisse am Keyboard. (Schönes Lied - vorher unbedingt singen! Lyrics gibts im Netz.)
Die Schüler sezten zu einer Melodie die Akkorde der Kadenz und kontrollieren ihre Ergebnisse am Keyboard. (Schönes Lied - vorher unbedingt singen! Lyrics gibts im Netz.)
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Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Grundwissen: Notneschlüssel, Notenwerte, Intervalle
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Aktuelle Rock- und Popmusik
Geschichte der Rockmusik
Geschichte der Rockmusik
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
Werbejinlge - Teile eines Volksliedes?
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
Variationen - Morning has broken
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
40 KB
musikalische Gegenwart
Rock- Popmusik, Vergleich von R´n´B heute und früher
Rock- Popmusik, Vergleich von R´n´B heute und früher
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch