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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arno Geiger, Klausur, Romananfänge, Seethaler, Vergleichende Analyse literarischer Texte
Es handelt sich bei dieser Klausur um eine vergleichende Analyse und Interpretation literarischer Texte.
Es handelt sich bei dieser Klausur um eine vergleichende Analyse und Interpretation literarischer Texte.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
381 KB
Klausur Oberstufe, Materialgestütztes Schreiben, sprachverfall
Die SuS verfassen einen Kommentar zum Thema "Inwieweit trägt Chatsprache (in Verbindung mit Jugendsprache) zu einem Sprachverfall der deutschen Sprache bei?". Dabei müssen sie auf die vier zur Verfügung gestellten Materialien zurückgreifen.
Die SuS verfassen einen Kommentar zum Thema "Inwieweit trägt Chatsprache (in Verbindung mit Jugendsprache) zu einem Sprachverfall der deutschen Sprache bei?". Dabei müssen sie auf die vier zur Verfügung gestellten Materialien zurückgreifen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
748 KB
Die Physiker, Gruppenpuzzle, Wissenschaft
Lehrprobe UB zum Buch Die Physiker
Lehrprobe UB zum Buch Die Physiker
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedicht, Gedichtvergleich, Lyrik, Punk, Punkrock, Songtext, Unterwegs sein, Vormärz
Gedichtvergleich: Lyrik d. Vormärz (Georg Weerth: Arbeite) mit gegenwärtigem Punk-Song (Akne Kid Joe: Nein Danke!) hinsichtlich der dargestellten Arbeitsbedingungen u. Lebensumstände.
, Gedicht, Gedichtvergleich, Lyrik, Punk, Punkrock, Songtext, Unterwegs sein, Vormärz
Gedichtvergleich: Lyrik d. Vormärz (Georg Weerth: Arbeite) mit gegenwärtigem Punk-Song (Akne Kid Joe: Nein Danke!) hinsichtlich der dargestellten Arbeitsbedingungen u. Lebensumstände.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Trafikant, Trafikant
, Der Trafikant, Trafikant
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Wald und Höhle
Arbeitsblatt zur Szene "Wald und Höhle" aus Faust I
, Wald und Höhle
Arbeitsblatt zur Szene "Wald und Höhle" aus Faust I
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Trafikant, Trafikant
, Der Trafikant, Trafikant
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
4,54 MB
Methode: Präsentation als Fahrplan/Tafel für die Stunde - Arbeitszeit: 90 min
, Corpus Delicti, Erörterung, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Politische Urteilsbildung
Lehrprobe Doppelstunde im GK 11 zum Thema: Sprechende Namen und schweigende Figuren. Figurencharakterisierung und Figurenkonstellation in „Corpus Delicti“
, Corpus Delicti, Erörterung, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Politische Urteilsbildung
Lehrprobe Doppelstunde im GK 11 zum Thema: Sprechende Namen und schweigende Figuren. Figurencharakterisierung und Figurenkonstellation in „Corpus Delicti“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
schriftliche Interpretation Erzähltexte Formulierungshilfen
Diese Formulierungsbausteine können SuS helfen, ihren Ausdruck in schriftlichen Interpretationen epischer Texte und beim schriftlichen Vergleich zweier epischer Texte zu verbessern.
Diese Formulierungsbausteine können SuS helfen, ihren Ausdruck in schriftlichen Interpretationen epischer Texte und beim schriftlichen Vergleich zweier epischer Texte zu verbessern.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Dialoganalyse, Drama, Gesprächsanalyse, Woyzeck
Dieses AB gibt Hinweise und Leitfragen zur Analyse eines Gesprächsverlauf im Drama
Dieses AB gibt Hinweise und Leitfragen zur Analyse eines Gesprächsverlauf im Drama
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
Rollenbiografie, Woyzeck
es handelt sich um ein AB zum Verfassen einer Rollenbiografie mit einem Beispieltext
es handelt sich um ein AB zum Verfassen einer Rollenbiografie mit einem Beispieltext
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: Vergleich "Woyzeck" und "Nathan der Weise" - Arbeitszeit: 135 min
, Aufklärung, Dramenvergleich, Nathan der Weise, Paperismus, Szenenanalyse, Woyeck
1. Szenenanalyse unter besonderer Berücksichtigung der Figurendarstellung und des Menschenbildes des Doktors. 2. Erklären eines Zitates von Büchner und Vergleich mit dem Menschenbild bei Lessings "Nathan"
, Aufklärung, Dramenvergleich, Nathan der Weise, Paperismus, Szenenanalyse, Woyeck
1. Szenenanalyse unter besonderer Berücksichtigung der Figurendarstellung und des Menschenbildes des Doktors. 2. Erklären eines Zitates von Büchner und Vergleich mit dem Menschenbild bei Lessings "Nathan"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
Deutungshypothese, Lyrik, Lyrisches Ich, Reiselyrik, Romantik, Unterwegssein
Die SuS untersuchen die Sprechsiuation des lyrischen Ichs und weitere analystische Aspekte in Kerners Gedicht.
Die SuS untersuchen die Sprechsiuation des lyrischen Ichs und weitere analystische Aspekte in Kerners Gedicht.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
7,24 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Corona, Diskussion, Drittes Reich, Hitler, Lehrprobe, Manipulation, Manipulation durch Medien, Sprachreflexion
Lehrprobe Umgang mit Sprache als Mittel der Macht- und Gewaltausübung am Beispiel der Sprache des Dritten Reichs. Victor Klemperers Lingua Tertii Imperii (Sprache des Dritten Reichs) und manipulative Sprachverwendung heute (Corona, Trump etc.)
, Corona, Diskussion, Drittes Reich, Hitler, Lehrprobe, Manipulation, Manipulation durch Medien, Sprachreflexion
Lehrprobe Umgang mit Sprache als Mittel der Macht- und Gewaltausübung am Beispiel der Sprache des Dritten Reichs. Victor Klemperers Lingua Tertii Imperii (Sprache des Dritten Reichs) und manipulative Sprachverwendung heute (Corona, Trump etc.)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Methode: Analyse einer politischen Rede - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, EF, Klimawandel, Luisa Neubauer, Politische Rede, RWE
Klausur für die Einführungsphase der Oberstufe (oder 10. Klasse); Schwerpunkt: Analyse einer politischen Rede mit weiterführendem Schreibauftrag
, analyse, EF, Klimawandel, Luisa Neubauer, Politische Rede, RWE
Klausur für die Einführungsphase der Oberstufe (oder 10. Klasse); Schwerpunkt: Analyse einer politischen Rede mit weiterführendem Schreibauftrag
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Analyse epischer Kleintexte
Aufgaben: Analysieren Sie die vorliegende Kurzgeschichte
, Analyse epischer Kleintexte
Aufgaben: Analysieren Sie die vorliegende Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
563 KB
Arbeitszeit: 100 min
, Die Physiker, "Die Physiker", Friedrich Dürrenmatt
Bei dieser Klausur handelt es sich um einen Auszug aus dem zweiten Akt aus „Die Physiker“ von Dürrenmatt, den die SuS mit Blick auf die in der Aufgabenstellung genannten Schwerpunkte interpretieren sollen.
, Die Physiker, "Die Physiker", Friedrich Dürrenmatt
Bei dieser Klausur handelt es sich um einen Auszug aus dem zweiten Akt aus „Die Physiker“ von Dürrenmatt, den die SuS mit Blick auf die in der Aufgabenstellung genannten Schwerpunkte interpretieren sollen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arno Geiger, Erzähltex, Erzähltextanalyse, Klausur, LK, Q1, Unter der Drachenwand
Es handelt sich um eine LK-Klausur in der Q1 zum Thema Erzähltextanalyse im Rahmen der Beschäftigung mit Arno Geigers "Unter der Drachenwand"
Es handelt sich um eine LK-Klausur in der Q1 zum Thema Erzähltextanalyse im Rahmen der Beschäftigung mit Arno Geigers "Unter der Drachenwand"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
485 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beziehungsdreieck, Eifersucht, erste Textbegegnung, Woyzeck
Lehrprobe erster UB: Sammlung von Beziehungskillern bei den S'uS und Überprüfung derer anhand der ersten Textbegegnung mit Woyzeck. Erarbeitung des Beziehungsdreiecks: Woyzeck-Marie- Tamobourmajor und das Motiv der Eifersucht, das zum Killer der Beziehung
, Beziehungsdreieck, Eifersucht, erste Textbegegnung, Woyzeck
Lehrprobe erster UB: Sammlung von Beziehungskillern bei den S'uS und Überprüfung derer anhand der ersten Textbegegnung mit Woyzeck. Erarbeitung des Beziehungsdreiecks: Woyzeck-Marie- Tamobourmajor und das Motiv der Eifersucht, das zum Killer der Beziehung
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
22 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Romantik Gedichtinterpretation Eichendorff Der Einsiedler
Die SuS verfassen eine Gedichtanalyse samt Einordnung in den epochalen Zusammenhang. In Aufgabe 2) begründen Sie, warum Kanehls Verse NICHT der Romantik zugeordnet werden können.
, Romantik Gedichtinterpretation Eichendorff Der Einsiedler
Die SuS verfassen eine Gedichtanalyse samt Einordnung in den epochalen Zusammenhang. In Aufgabe 2) begründen Sie, warum Kanehls Verse NICHT der Romantik zugeordnet werden können.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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