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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck, Imperialismus, Soziale Frage
Klausur Q1 Geschichte GK zum Imperialismus. Nimmt Bezug auf Bismarcks Kurswechsel und die englische Kolonialpolitik.
, Bismarck, Imperialismus, Soziale Frage
Klausur Q1 Geschichte GK zum Imperialismus. Nimmt Bezug auf Bismarcks Kurswechsel und die englische Kolonialpolitik.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,34 MB
Osmanisches Reich
Kurzform Unterrichtsentwurf bestehend aus: Sachanalyse, Bildungsplanbezug, Didaktische Analyse, Kompetenzziele, Verlaufsplan, Materialien
Kurzform Unterrichtsentwurf bestehend aus: Sachanalyse, Bildungsplanbezug, Didaktische Analyse, Kompetenzziele, Verlaufsplan, Materialien
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
22 KB
Dynastie, Dynastiewechsel, Frankenreich, Karolinger, Merowinger
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
485 KB
Chlodwig I., Christentum, Frankenreich, Frühmittelalter
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
16 KB
Darstellung, Geschichte, Quelle, Quellenkunde
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
629 KB
500 v. Chr., Mittelalter, Odoaker, Völkerwanderung
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Klausur Q2, Nationalsozialismus, Wannseekonferenz
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Arbeitszeit: 90 min
, moderner Krieg, Waffen
moderner Krieg, Waffen
, moderner Krieg, Waffen
moderner Krieg, Waffen
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
40 KB
Industrielle Revolution, Nationalsozialismus, NS-Außenpolitik, Soziale Frage
Prüfung mit einer Textquelle zur sozialen Frage und einer Karikatur (Adolf in the looking glass) zur Außenpolitik Hitlers.
Prüfung mit einer Textquelle zur sozialen Frage und einer Karikatur (Adolf in the looking glass) zur Außenpolitik Hitlers.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,66 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
366 KB
Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend“
Lehrprobe Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend“
Lehrprobe Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend“
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
Deutsches Kaiserreich, Imperialismus, Kaiserreich
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Polis, Demokratie
Die SchülerInnen sollen anhand eines fiktiven Briefes die Erziehungsgepflogenheiten in Athen herausarbeiten und mit jenen in Sparta vergleichen. Schnelle SchülerInnen haben die Möglichkeit, selbst einen Antwortbrief aufzusetzen.
Die SchülerInnen sollen anhand eines fiktiven Briefes die Erziehungsgepflogenheiten in Athen herausarbeiten und mit jenen in Sparta vergleichen. Schnelle SchülerInnen haben die Möglichkeit, selbst einen Antwortbrief aufzusetzen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Ständegesellschaft, Generalstände, Aufklärung
Die Schüler sollen mithilfe des Schulbuches Stichpunkte zu einzelnen Ursachen der Krise herausarbeiten und in ein Schaubild eintragen.
Die Schüler sollen mithilfe des Schulbuches Stichpunkte zu einzelnen Ursachen der Krise herausarbeiten und in ein Schaubild eintragen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Containment-Politik, Kalter Krieg
Quelltext zum Marshallplan soll mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III bearbeitet werden.
Quelltext zum Marshallplan soll mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III bearbeitet werden.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,84 MB
Anfangsunterricht Geschichte, Geschichtunterricht, persönliche Geschichte
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
Anfangsunterricht, Fragebogen, Geschichtsunterricht
Mithilfe des Fragebogens kann zu Beginn des Unterrichts das Vorwissen, sowie das Interesse der S* erfasst werden.
Mithilfe des Fragebogens kann zu Beginn des Unterrichts das Vorwissen, sowie das Interesse der S* erfasst werden.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,32 MB
2+4 - Vertrag
Lehrprobe In der 45-minütigen Unterrichtseinheit sollen die SuS erarbeiten, ob es sich bei dem "2+4-Vertrag" um einen Friedensvertrag handelt oder nicht.
Lehrprobe In der 45-minütigen Unterrichtseinheit sollen die SuS erarbeiten, ob es sich bei dem "2+4-Vertrag" um einen Friedensvertrag handelt oder nicht.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
326 KB
Methode: Positionslinie, Sachurteil - Arbeitszeit: 45 min
, Frondienste, Grundherrschaft, Mittelalter, Positionslinie, Sachurteil
Die SuS erkennen die Vor- und Nachteile der Grundherrschaft.
, Frondienste, Grundherrschaft, Mittelalter, Positionslinie, Sachurteil
Die SuS erkennen die Vor- und Nachteile der Grundherrschaft.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
Arbeitszeit: 15 min
Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Motivierendes Kreuzworträtsel zum Abschluß des Oberthemas ,,Steinzeit".
Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Motivierendes Kreuzworträtsel zum Abschluß des Oberthemas ,,Steinzeit".
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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