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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
inmigración Africa España
Lesen und Schreiben integriert: Interview mit einem Immigranten, der von seinem Weg über das Mittelmeer nach Spanien berichtet. Resumen, Analyse von einem Zitat ausgehend, Kommentar
Lesen und Schreiben integriert: Interview mit einem Immigranten, der von seinem Weg über das Mittelmeer nach Spanien berichtet. Resumen, Analyse von einem Zitat ausgehend, Kommentar
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 180 min
, emigración generación perdida inmigración
Klausurteil A: Schreiben - literarischer Text (Auszug aus einem Roman von Almudena Grandes) zum Thema "emigración" Klausurteil B: Mediación - zum Thema "inmigración Africa-España"
, emigración generación perdida inmigración
Klausurteil A: Schreiben - literarischer Text (Auszug aus einem Roman von Almudena Grandes) zum Thema "emigración" Klausurteil B: Mediación - zum Thema "inmigración Africa-España"
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Estadio Nacional Chile, la dictadura en Chile, Rollendiskussion
Lehrprobe Es handelt sich um eine abschließende Diskussion der abiturrelevanten Reihe "Chile - la recuperación de la memoria histórica".
, Estadio Nacional Chile, la dictadura en Chile, Rollendiskussion
Lehrprobe Es handelt sich um eine abschließende Diskussion der abiturrelevanten Reihe "Chile - la recuperación de la memoria histórica".
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
17 KB
Imperfecto, Schreibaufgabe, tiempos del pasado
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,34 MB
Methode: Hinführung mündliche Sprachmittlung - Arbeitszeit: 45 min
, expresión oral, inmigración, Projekte, Sprachmittlung
Lehrprobe Mündliche Sprachmittlung in einer fiktiven U-Bahn-Situationen durch Anwendung des erworbenen soziokulturellen Orientierungswissen am Ende einer Unterrichtseinheit zum Thema: Convivir en una Espana multicultural
, expresión oral, inmigración, Projekte, Sprachmittlung
Lehrprobe Mündliche Sprachmittlung in einer fiktiven U-Bahn-Situationen durch Anwendung des erworbenen soziokulturellen Orientierungswissen am Ende einer Unterrichtseinheit zum Thema: Convivir en una Espana multicultural
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
231 KB
Schreiben eines grito de independecía, schreibkompetenz, Szenische Darstellung, Textarbeit
Lehrprobe Eine Lehrprobe, die mit 1,0 bewertet wurde zur Unabhängigkeitsbewegung in Mexiko und die Auswirkungen auf die indígenas in México
Lehrprobe Eine Lehrprobe, die mit 1,0 bewertet wurde zur Unabhängigkeitsbewegung in Mexiko und die Auswirkungen auf die indígenas in México
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
743 KB
Methode: Paired Reading
, ninos de la calle, Partnerlektüre, Tandemlesen, Testimonios
Lehrprobe Die SuS lesen authentische Berichte von lateinamerikanischen Straßenkindern und präsentieren sie sich ggs. mithilfe einer Partnerlektüre. Geeignet für eher schwache Lerngruppen. Die Lehrprobe wurde mit 1 bewertet.
, ninos de la calle, Partnerlektüre, Tandemlesen, Testimonios
Lehrprobe Die SuS lesen authentische Berichte von lateinamerikanischen Straßenkindern und präsentieren sie sich ggs. mithilfe einer Partnerlektüre. Geeignet für eher schwache Lerngruppen. Die Lehrprobe wurde mit 1 bewertet.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Methode: Lernzirkel - Arbeitszeit: 90 min
, Verben Bildung regelmäßige unregelmäßige presente perfecto indefinido imperfecto condicional futuro subjuntivo de presente
In einer Tabelle sollen die Schüler die fehlenden Formen von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben (Klassenverben u.a.) in der entsprechenden Person ergänzen. Im 2. Seite Überblick über die Bildung der Zeiten.
, Verben Bildung regelmäßige unregelmäßige presente perfecto indefinido imperfecto condicional futuro subjuntivo de presente
In einer Tabelle sollen die Schüler die fehlenden Formen von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben (Klassenverben u.a.) in der entsprechenden Person ergänzen. Im 2. Seite Überblick über die Bildung der Zeiten.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Methode: Leseverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Interkulturelle Kompetenz, Leseverstehen
Lehrprobe Lehrprobe zur Förderung des Leseverstehens, Dreifach differenzierte Arbeitsblätter
, Interkulturelle Kompetenz, Leseverstehen
Lehrprobe Lehrprobe zur Förderung des Leseverstehens, Dreifach differenzierte Arbeitsblätter
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
189 KB
Methode: Klausur Thema Perú - Arbeitszeit: 90 min
, Imperfecto, Indefinido, Klausur, Peru
Themen: imperfecto, indefinido, Lebensweise der Inka, La papa, El final del Imperio inca, La llegada de Pizarro a Perú
, Imperfecto, Indefinido, Klausur, Peru
Themen: imperfecto, indefinido, Lebensweise der Inka, La papa, El final del Imperio inca, La llegada de Pizarro a Perú
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Allende, Chile, Dictadura, Mediación
Chile dictadura Mediación
Chile dictadura Mediación
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
1,15 MB
Methode: Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Quiero Ser, Tagesablauf
Lehrprobe
, Quiero Ser, Tagesablauf
Lehrprobe
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
406 KB
Andalucía, Turismo
mediación Sprachmittlung klausur
mediación Sprachmittlung klausur
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
886 KB
Chile, Hörverstehen, Mapuche
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch in der Q2 zum Thema Chile (Mapuche). Hörverstehen eines Mapucheliedes
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch in der Q2 zum Thema Chile (Mapuche). Hörverstehen eines Mapucheliedes
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Chile, La composicion, Skármeta
Klausur: Auszug aus Skármetas La composición (innerer Monolog)
Klausur: Auszug aus Skármetas La composición (innerer Monolog)
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
640 KB
Chile, Mineros
Lehrprobe Unterrichtsbesuch Textverstehen mit Binnendifferenzierung
Lehrprobe Unterrichtsbesuch Textverstehen mit Binnendifferenzierung
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
condicional
Übersicht zum Condicional
Übersicht zum Condicional
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
las cartas de alou
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
las cartas de alou