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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Konstitutionelle Monarchie, Französische Revolution, Grund- und Menschenrechte, Jakobiner, Nationalversammlung
Lehrprobe Mit 1,7 bewerteter UB in Klasse 9: „Der Konvent tagt: Soll König Ludwig XVI. leben oder sterben?“ – Vorbereitung und Durchführung eines Urteils über die Anklage Ludwigs XVI. des Hochverrates in Gruppenarbeit.
Lehrprobe Mit 1,7 bewerteter UB in Klasse 9: „Der Konvent tagt: Soll König Ludwig XVI. leben oder sterben?“ – Vorbereitung und Durchführung eines Urteils über die Anklage Ludwigs XVI. des Hochverrates in Gruppenarbeit.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Lehrprobe ausführlicher Unterrichtsentwurf Napoleon
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
1,29 MB
UB (gut):Kl. 6,Thema "olympische Spiele in der Antike" S. mussten verschiedene Aspekte anhand von Laufdiktaten bearbeiten.Entwurf enthält:
Sach-,method.+didakt. Analyse, Bezug zum Bildungsplan,Einstiegsfolie, AA,AB, Laufdiktat,Ergebnissicherung, Verlaufs
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
294 KB
Stadt im Mittelalter
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine Begriffsbestimmung zum Rechtsgrundsatz "Stadtluft macht frei!"
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine Begriffsbestimmung zum Rechtsgrundsatz "Stadtluft macht frei!"
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
130 KB
Lehrprobe Ausgrenzung der Juden im Mittelalter unter besonderer Berücksichtigung der jüdischen Gemeinde in Regensburg.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
48 KB
Einführung zum Thema "Ritter": Entstehungshintergrund, die ritterliche Erziehung, Ritterideale usw.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,46 MB
Neue Welt
Lehrprobe Einführung in die Methode der Bildinterpretation anhand des Kupferstiches "Die Landung des Kolumbus 1492" von Theodor de Bry
Lehrprobe Einführung in die Methode der Bildinterpretation anhand des Kupferstiches "Die Landung des Kolumbus 1492" von Theodor de Bry
Geschichte Kl. 7, Hauptschule, Hessen
353 KB
Lehrprobe In einer Stationsarbeit werden verschiedene Aspekte des mittelalterlichen Schulwesens thematisiert. Dabei werden verschiedene Lerntypen angesprochen. Anhang ist mit dabei
Geschichte Kl. 7, Realschule, Saarland
34 KB
verlaufsplan
unterrichtsbesuch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Geozentrisches Weltbild, Neue Welt
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Methode: Historische Karten untersuchen, arbeitsteilige Gruppenarbeit anhand verschiedenen mittelalterlicher Weltkarten
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Methode: Historische Karten untersuchen, arbeitsteilige Gruppenarbeit anhand verschiedenen mittelalterlicher Weltkarten
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Neue Welt
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Reisen im Mittelalter mit Marco Polo, Methode: Historische Reiseberichte untersuchen
"Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten": Reisen im Mittelalter mit Marco Polo, Methode: Historische Reiseberichte untersuchen
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
Lehrplan der Klasse 8 mit Bezug zum Bildungsplan
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Lehrprobe Lehrprobe zur Kinderarbeit im Zeitalter der Industrialisierung. Arbeitsteilige Erarbeitung mit Hilfe der Place-mat-Methode.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
55 KB
Soziale Schicht
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Industrielle Revolution und Soziale Frage Thema der Stunde: Arbeiten und Leben
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Industrielle Revolution und Soziale Frage Thema der Stunde: Arbeiten und Leben
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
54 KB
Soziale Schicht
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Industrielle Revolution und Soziale Frage. Thema der Stunde: Die Eisenbahn stellt Weichen.
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Industrielle Revolution und Soziale Frage. Thema der Stunde: Die Eisenbahn stellt Weichen.
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Wiener Kongress
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Geschichte. Unterrichtsgegenstand war der Wiener Kongress. Im Material befindet sich der Verlauf selbst, der Einstieg, zwei Arbeitstexte samt Arbeitsaufträge, Arbeitsblatt (leer und ausgefüllt).
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Geschichte. Unterrichtsgegenstand war der Wiener Kongress. Im Material befindet sich der Verlauf selbst, der Einstieg, zwei Arbeitstexte samt Arbeitsaufträge, Arbeitsblatt (leer und ausgefüllt).
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Ritter
Lehrprobe Methodenstunde zum Thema "Was ein Ritter können muss..." (Textquelle auswerten) - Textquelle aus Klett - Geschichte und Geschehen G8/NRW
Lehrprobe Methodenstunde zum Thema "Was ein Ritter können muss..." (Textquelle auswerten) - Textquelle aus Klett - Geschichte und Geschehen G8/NRW
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
88 KB
Nationalversammlung, Paulskirche
Die Schüler erarbeiten in Gruppen verschiedene Positionen der Gruppierungen der Paulskirche (bezgl. Grenzen, Staatsform, Wahlrecht).
Die Schüler erarbeiten in Gruppen verschiedene Positionen der Gruppierungen der Paulskirche (bezgl. Grenzen, Staatsform, Wahlrecht).
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
595 KB
Jakobiner
Lehrprobe Wie begründen die Jakobiner ihre Hinrichtungen und wie reagiert das einfache Volk darauf? Kontrastierung der Grundsätze der frz. Revolution liberté, égalité und fraternité mit den Hinrichtungen.
Lehrprobe Wie begründen die Jakobiner ihre Hinrichtungen und wie reagiert das einfache Volk darauf? Kontrastierung der Grundsätze der frz. Revolution liberté, égalité und fraternité mit den Hinrichtungen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
70 KB
Die Stunde behandelt das ägyptische Totengericht. .Für Klasse 6.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie