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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
322 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Anthropologische Thesen Konsequenzen
Lehrprobe Es handelt sich um eine gut bewerteten Lehrprobe. In der Stunde wurden Konsequenzen für die Erziehung aus verschiedenen anthropologischen Thesen von Portmann und Gehlen abgeleitet.
Lehrprobe Es handelt sich um eine gut bewerteten Lehrprobe. In der Stunde wurden Konsequenzen für die Erziehung aus verschiedenen anthropologischen Thesen von Portmann und Gehlen abgeleitet.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Erziehungsbedürftigkeit Erziehungsnotwendigkeit Anthropologie
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zum Thema Erziehungsbedürftigkeit des Menschen; kam bis auf Sicherungsphase bei Fachleiter und auch Schülern gut an.
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zum Thema Erziehungsbedürftigkeit des Menschen; kam bis auf Sicherungsphase bei Fachleiter und auch Schülern gut an.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Anlage-Umwelt-Problematik
Die Zitate erlauben einen möglichen Einstieg in die Debatte um Anlage und Umwelt in ihrer Bedeutung für die Entwicklung des Menschen. Extreme Positionen werden benannt.
Die Zitate erlauben einen möglichen Einstieg in die Debatte um Anlage und Umwelt in ihrer Bedeutung für die Entwicklung des Menschen. Extreme Positionen werden benannt.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,28 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Klausur zum Thema Lernen (Klassische Konditionierung) aus der 11.2
Bearbeitung eines Fallbeispiels (Klassische Konditionierung) + Erwartungshorizont