Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
Antibiotika, Biomembran, EF, Eukaryoten/Prokaryoten, Klausur, Membrantransport
Klausur mit einer Aufgabe zum Aufbau der Zellmembran, einer Aufgabe zu Transportvorgängen an der Biomembran und einer Aufgabe zum Unterschied von Eukaryoten und Prokaryoten bzw. der Wirkung von Antibiotika
Klausur mit einer Aufgabe zum Aufbau der Zellmembran, einer Aufgabe zu Transportvorgängen an der Biomembran und einer Aufgabe zum Unterschied von Eukaryoten und Prokaryoten bzw. der Wirkung von Antibiotika
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
204 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 90 min
, Experiment, membranbestandteile, Rotkohl
Durchführung eines Experiments am Beispiel des Rotkohlversuchs
, Experiment, membranbestandteile, Rotkohl
Durchführung eines Experiments am Beispiel des Rotkohlversuchs
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
233 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Diffusion, Osmoregulation, Osmose
Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch zu den Interzelluläre Transportprozesse
, Diffusion, Osmoregulation, Osmose
Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch zu den Interzelluläre Transportprozesse
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,60 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Gruppenpuzzle, kooperatives Lernen, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Lehrprobe Die Funktionen derZellorganellen der Pflanzenzelle werden durch ein Gruppenpuzzle erarbeitet.
, Gruppenpuzzle, kooperatives Lernen, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Lehrprobe Die Funktionen derZellorganellen der Pflanzenzelle werden durch ein Gruppenpuzzle erarbeitet.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,22 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Chloroplast, Cytologie, Endoplasmatisches Retikulum, Gruppenpuzzle, Mitochondrium, Zellbestandteil, Zellbiologie
Lehrprobe Grundkurs Klasse 11 Biologie zum Thema Cytologie, Vorstellen aller Zellbestandteile einer pflanzlichen Zelle, Erarbeitung im Gruppenpuzzle
, Chloroplast, Cytologie, Endoplasmatisches Retikulum, Gruppenpuzzle, Mitochondrium, Zellbestandteil, Zellbiologie
Lehrprobe Grundkurs Klasse 11 Biologie zum Thema Cytologie, Vorstellen aller Zellbestandteile einer pflanzlichen Zelle, Erarbeitung im Gruppenpuzzle
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
592 KB
Diffusion, Osmose, Pflanzenzelle, tierische Zelle, Zellbiologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,46 MB
Aktiver Transport, Diffusion, Diffusion, Enzyme, Osmose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
146 KB
Prinzipien des Lebendigen, Zellorganellen, Funktion, Membranaufbau, Experimente, Plasmolyse, Deplasmolyse
Prinzipien des Lebendigen, Zellorganellen, Funktion, Membranaufbau, Experimente, Plasmolyse, Deplasmolyse
Prinzipien des Lebendigen, Zellorganellen, Funktion, Membranaufbau, Experimente, Plasmolyse, Deplasmolyse
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
26 KB
Methode: Bau der Biomembran Plasmolyse und Deplasmolyse - Arbeitszeit: 90 min
, Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse
Aufbau,Funktion, Experiment
, Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse
Aufbau,Funktion, Experiment
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
416 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deplasmolyse, Plasmolyse
Lehrprobe Unterrichtsbesuch 1.HS. Entwurf ist laut Ausbilder insgesamt gelungen. Expertenbriefing wäre nicht notwendig.
, Deplasmolyse, Plasmolyse
Lehrprobe Unterrichtsbesuch 1.HS. Entwurf ist laut Ausbilder insgesamt gelungen. Expertenbriefing wäre nicht notwendig.
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
198 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur Osmose Membrantransport Zellbiologie
, Klausur Osmose Membrantransport Zellbiologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,83 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deplasmolyse, Plasmolyse, Zwiebelepidermis
Lehrprobe 5. UB, indem eine Zwiebelepidermis untersucht wurde. Zeitlich etwas eng getaktet, Mikroskopieren sollte vorher ausführlich geübt worden sein.
, Deplasmolyse, Plasmolyse, Zwiebelepidermis
Lehrprobe 5. UB, indem eine Zwiebelepidermis untersucht wurde. Zeitlich etwas eng getaktet, Mikroskopieren sollte vorher ausführlich geübt worden sein.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Methode: Interaktionsbox / Erkenntnisgewinnung - Arbeitszeit: 60 min
, Amöbe, Endocytose, Endozytose, Nahrungsaufnahme
Reduzierte Interaktionsbox mit zwei Materialien mit denen die SuS die Endozytose mit Hilfe von Knete und Korkscheiben die Endozytose am Beispiel der Nahrungsaufnahme der Amöbe darstellen sollen. Anschließend soll der Prozess in Form von Skizzen versc
, Amöbe, Endocytose, Endozytose, Nahrungsaufnahme
Reduzierte Interaktionsbox mit zwei Materialien mit denen die SuS die Endozytose mit Hilfe von Knete und Korkscheiben die Endozytose am Beispiel der Nahrungsaufnahme der Amöbe darstellen sollen. Anschließend soll der Prozess in Form von Skizzen versc
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
781 KB
Mikroskopieren Zwiebelzelle Methodik
Lehrprobe Der Zellstruktur einer Zwiebel auf der Spur – Präparieren und Mikroskopieren einer roten Zwiebel als Hinführung zur Osmose an Pflanzenzellen
Lehrprobe Der Zellstruktur einer Zwiebel auf der Spur – Präparieren und Mikroskopieren einer roten Zwiebel als Hinführung zur Osmose an Pflanzenzellen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
392 KB
Bewertung, Biomembran, Biomembranen, Membranaufbau, Membranmodelle, Modelle, Modellierung, Modellkritik
Lehrprobe Biomembran, Modelle, Membranmodelle Bewertung und Reflexion selbst erstellter Membranmodelle der SuS. Modellkritik ausbauen anhand einer 5 Schritt-Methode hin zur Modelloptimierung
Lehrprobe Biomembran, Modelle, Membranmodelle Bewertung und Reflexion selbst erstellter Membranmodelle der SuS. Modellkritik ausbauen anhand einer 5 Schritt-Methode hin zur Modelloptimierung
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
834 KB
Brown´sche Molekularbewegung, Diffusionsspiel
Lehrprobe Die SchülerInnen stärken ihre FK im Kompetenzbereich E1, indem sie sich mit der Verteilung von Tee im warmen Wasser auseinandersetzen. Daran leiten sie Vermutungen ab und überprüfen diese an einem Modellexperiment (Fokus:Brown´sche Molekularbewegung).
Lehrprobe Die SchülerInnen stärken ihre FK im Kompetenzbereich E1, indem sie sich mit der Verteilung von Tee im warmen Wasser auseinandersetzen. Daran leiten sie Vermutungen ab und überprüfen diese an einem Modellexperiment (Fokus:Brown´sche Molekularbewegung).
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
5,10 MB
Biomembran, Zellbiologie
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Biomembran
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Biomembran
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,48 MB
Diffusion
Lehrprobe Kompetenzschwerpunkt (Erkenntnisgewinnung): Die Schülerinnen und Schüler verstehen den Prozess der Diffusion und erklären ihn mit Hilfe der Brown´schen Molekularbewegung, indem sie anhand eines Phänomens („Teebeutelversuch“) ihre Erkenntnisse ...
Lehrprobe Kompetenzschwerpunkt (Erkenntnisgewinnung): Die Schülerinnen und Schüler verstehen den Prozess der Diffusion und erklären ihn mit Hilfe der Brown´schen Molekularbewegung, indem sie anhand eines Phänomens („Teebeutelversuch“) ihre Erkenntnisse ...
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
949 KB
Osmose
Lehrprobe „Zwiebelhustensaft - ein Hausmittel gegen Husten“ - Durchführung und Auswertung eigener Versuchspläne zur experimentellen Erarbeitung der Osmose und Plasmolyse am Beispiel der roten Küchenzwiebel.
Lehrprobe „Zwiebelhustensaft - ein Hausmittel gegen Husten“ - Durchführung und Auswertung eigener Versuchspläne zur experimentellen Erarbeitung der Osmose und Plasmolyse am Beispiel der roten Küchenzwiebel.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,17 MB
Osmose, Zellbiologie
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zur Osmose für die EF
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zur Osmose für die EF
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie