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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
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Lehrprobe UB - Nature & Environment E-Phase
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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argumentative Texte verfassen, writing a dialectical essay, writing a comment, Racial Problems in the USA
Green Line English New, Volume 6, Unit 2 Reading Comprehension, composition Civil Rights Movement USA
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Comment
Writing an argumentative essay - Übersicht und Anleitung für eine Textproduktion des Aufgabenbereichs III (comment) mit Redemitteln
Writing an argumentative essay - Übersicht und Anleitung für eine Textproduktion des Aufgabenbereichs III (comment) mit Redemitteln
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
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argumentative Texte verfassen, writing a dialectical essay, Conditional Clauses
Leseverstehen; Blacks in the USA
Leseverstehen; Blacks in the USA
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
453 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Unterrichtsbesuch zum Thema "The carbon footprint - looking at sources of greenhouse gas". Arbeit mit "pie chart".
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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argumentative Texte verfassen, persönliche Stellungnnahme, writing a comment, writing a dialectical essay
Connectives, Formulierung
Connectives, Formulierung
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, erläutern und kommentieren, writing a comment
Textproduktion (Comment/Bildbeschreibung/Cartoon) zum Thema Media
Textproduktion (Comment/Bildbeschreibung/Cartoon) zum Thema Media
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Comment
How to write an essay. Short overview on how to write/structure an essay/argumentative writing
How to write an essay. Short overview on how to write/structure an essay/argumentative writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, modal auxiliaries, Racial Problems in the USA, Grammatik, argumentative Texte verfassen, bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, erläutern und kommentieren
GL 6 Bayern Topic 2 und 3
GL 6 Bayern Topic 2 und 3
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Comment
How to write a comment
How to write a comment
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Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Translation, Comment, Gerund and Infinitive
Klassenarbeiten zu den Kompetenzberechen Mediation und Writing/ argumentative essay; Themen: Wahlalter in Deutschland
Klassenarbeiten zu den Kompetenzberechen Mediation und Writing/ argumentative essay; Themen: Wahlalter in Deutschland
Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
225 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Reading Comprehension, Talking in front of people (Kurzreferate), New Technologies, Media
Lehrprobe Die SuS befassen sich mit den positiven/negativen Aspekten des Social Networks Facebook. In Gruppen arbeiten sie arbeitsteilig Pro-/bzw. Contra-Argumente aus einem Sachtext heraus, praktizieren note-taking auf Karteikarten und üben sich im Argumentieren...
Lehrprobe Die SuS befassen sich mit den positiven/negativen Aspekten des Social Networks Facebook. In Gruppen arbeiten sie arbeitsteilig Pro-/bzw. Contra-Argumente aus einem Sachtext heraus, praktizieren note-taking auf Karteikarten und üben sich im Argumentieren...
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, Comment, argumentative Texte verfassen, Fragen zur formalen Gestaltung von Texten, writing a comment, writing a dialectical essay
Arbeitsblatt zum Comment / Composition writing (steigernd und dialektisch): Aufbau einer Composition, nützliche Ausdrücke für die verschiedenen Teile
Arbeitsblatt zum Comment / Composition writing (steigernd und dialektisch): Aufbau einer Composition, nützliche Ausdrücke für die verschiedenen Teile
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
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Comment, argumentative Texte verfassen, writing a comment, Inhaltsfragen zum Text beantworten, Leseverstehen
GLN 6, Unit 2, ethnic diversities, Leseverstehen, questions on the text, cloze-test, comment
GLN 6, Unit 2, ethnic diversities, Leseverstehen, questions on the text, cloze-test, comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
72 KB
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Discussion: Living with your parents as an adult - advantages and disadvantages
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
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Comment, Synonym, nichtfiktionale Texte, argumentative Texte verfassen, writing a comment
Text "Can Britain Save Its Wayward Youth" mit Fragen dazu (ähnlich einiger Aufgaben im diesjährigen Jahrgangsstufentest) sowie Essay.
Text "Can Britain Save Its Wayward Youth" mit Fragen dazu (ähnlich einiger Aufgaben im diesjährigen Jahrgangsstufentest) sowie Essay.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Comment, Kurzgeschichten, argumentative Texte verfassen, Inhaltsfragen zum Text beantworten, persönliche Stellungnnahme, writing a comment, writing a dialectical essay,
Reading Comprehension: Roald Dahl, Boy – Tales of Childhood; Writing: Teenage girls, Teenage boys
Reading Comprehension: Roald Dahl, Boy – Tales of Childhood; Writing: Teenage girls, Teenage boys
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
51 KB
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Roman des 20./ 21. Jahrhunderts, nichtfiktionale Texte, Kurzgeschichten, Gedichte, Fabel, Drama des 20./ 21. Jahrhunderts, authentische Hör- und Hör-/Sehtexte,
SKILLS Working with texts. Passend zu GL New 6 Bayern (mit Seitenangaben). Grundbegriffe werden von den S in EA anhand des Buches erschlossen. Beliebig erweiterbar. Auch zur Wiederholung nutzbar (siehe Musterlösung!), fable, Fairy Tale
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Racial Problems in the USA
Gedicht und biographische Infos zu Hughes
Gedicht und biographische Infos zu Hughes
Englisch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Themengebiet: Medien und Business English
Receptive Skills
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch