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Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
41 KB
Hobbes Naturzustand
Gedankenexperiment zum Naturzustand
Gedankenexperiment zum Naturzustand
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,69 MB
Philosophieren mit Filmen, simpsons
Die SuS analysieren beispielhaft ausgewählte Szenen aus einer Folge der Serie die Simpsons und üben einen methodischen Zugang zu den philosophischen Inhalten der Handlung von Filmen/ Serien herzustellen
Die SuS analysieren beispielhaft ausgewählte Szenen aus einer Folge der Serie die Simpsons und üben einen methodischen Zugang zu den philosophischen Inhalten der Handlung von Filmen/ Serien herzustellen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
107 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Ethik, Gewalt, Sartre
Jean Paul Sartre (1905-1980), ein französischer Philosoph, prägte die Philosophie des „Existenzialismus “.
, Ethik, Gewalt, Sartre
Jean Paul Sartre (1905-1980), ein französischer Philosoph, prägte die Philosophie des „Existenzialismus “.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Analytischer Zugang, Filmanalyse, phänomenologischer Zugang
Die SuS untersuchen einen Kurzfilm unter verschiedenen, im Arbeitsblatt angeleiteten, Gesichtspunkten
Die SuS untersuchen einen Kurzfilm unter verschiedenen, im Arbeitsblatt angeleiteten, Gesichtspunkten
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
36 KB
Methode: Partner/ Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Das Meer in mir, Sterbehilfe
Die SuS sollen ausgehend vom Film "Das Meer in mir", den sie bis zum Aufeinandertreffen von Padre Francisco und Ramon Sampedro geschaut haben, einen Dialog zwischen beiden verfassen, in dem sie sich argumentativ mit der Sterbehilfe auseinandersetzen.
, Das Meer in mir, Sterbehilfe
Die SuS sollen ausgehend vom Film "Das Meer in mir", den sie bis zum Aufeinandertreffen von Padre Francisco und Ramon Sampedro geschaut haben, einen Dialog zwischen beiden verfassen, in dem sie sich argumentativ mit der Sterbehilfe auseinandersetzen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,85 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Filmanalyse, Filme, Methodentraining, Philosophieren
Die SuS nähern sich via Bildimpulse und Zitate den Dimensionen der methodischen Auseinandersetzung mit Filmen im Philosophieunterricht
, Filmanalyse, Filme, Methodentraining, Philosophieren
Die SuS nähern sich via Bildimpulse und Zitate den Dimensionen der methodischen Auseinandersetzung mit Filmen im Philosophieunterricht
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Methode: Kleinschrittige Textarbeit
, Einführung, Einführungsphase, Feuerbach, Projektionstheorie, Religionskritik, Textarbeit, Textausschnitt
Die drei Arbeitsblätter sollen nacheinander bearbeitet werden und werden und werden schrittartig komplexer und umfangreicher in ihrem Inhalt.
, Einführung, Einführungsphase, Feuerbach, Projektionstheorie, Religionskritik, Textarbeit, Textausschnitt
Die drei Arbeitsblätter sollen nacheinander bearbeitet werden und werden und werden schrittartig komplexer und umfangreicher in ihrem Inhalt.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
81 KB
Arbeitszeit: 40 min
Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld, Gewissen, Nationalsozialismus, Neonazis
Fragen zum Thema Neonazis, Mode, Symbolik
Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld, Gewissen, Nationalsozialismus, Neonazis
Fragen zum Thema Neonazis, Mode, Symbolik
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Markt, Soziale Gerechtigekeit
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
374 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Hans Jonas, Imperativ, Klimawandel, Verantwortung
AB zu - Hans Jonas "Verantwortung übernehmen" - Klimakrise und ökologischer Imperativ - inkl. Scaffolding Codes - Binnendifferenziert - Problemorientiert - ABF I-III - Inkl. Vertiefung
, Hans Jonas, Imperativ, Klimawandel, Verantwortung
AB zu - Hans Jonas "Verantwortung übernehmen" - Klimakrise und ökologischer Imperativ - inkl. Scaffolding Codes - Binnendifferenziert - Problemorientiert - ABF I-III - Inkl. Vertiefung
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Gottesbeweise, Metaphysik, Sammlung, was darf ich hoffen
Sammlung zu den wichtigsten Informationen bezüglich Gottesbeweisen, EF, Metaphysik (Was darf ich hoffen?)
Sammlung zu den wichtigsten Informationen bezüglich Gottesbeweisen, EF, Metaphysik (Was darf ich hoffen?)
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
Dystopie, Eutopie, Gesellschaftskritik, Utopie
eigene Dystopie oder Utopie schreiben. Merkmale, Vorgehen und Bewertungsbogen siehe weitere Dokumente
eigene Dystopie oder Utopie schreiben. Merkmale, Vorgehen und Bewertungsbogen siehe weitere Dokumente
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Bayern
15 KB
Erziehungsstile
Wie unterscheiden sich die Erziehungsziele? Wie würdest du bei den einzelnen Erziehungsstilen reagieren? Reaktionen!
Wie unterscheiden sich die Erziehungsziele? Wie würdest du bei den einzelnen Erziehungsstilen reagieren? Reaktionen!
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Bayern
107 KB
Erziehungsstile
Welche Erziehungsstile gibt es? Was sind ihre Merkmale, Eigenheiten oder Überschneidungen?
Welche Erziehungsstile gibt es? Was sind ihre Merkmale, Eigenheiten oder Überschneidungen?
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 40 min
Dilemmata, Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld
Gewissen Symbol Kompass Entscheidung Dilemma
Dilemmata, Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld
Gewissen Symbol Kompass Entscheidung Dilemma
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte oder Ethik am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
158 KB
Religionskritik
Textauswertung zur freudschen Religionskritik
Textauswertung zur freudschen Religionskritik
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
159 KB
Feuerbach, Religionskritik
Textauswertung zur Feuerbachschen Religionskritik (Projektionsthese)
Textauswertung zur Feuerbachschen Religionskritik (Projektionsthese)
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Arbeitsblatt, Leviathan, Schema, Thomas Hobbes
DIe SuS stellen die zentralen Thesen von Hobbes Leviathan dar und finden Beispiele für gegenwärtige Leviathane
DIe SuS stellen die zentralen Thesen von Hobbes Leviathan dar und finden Beispiele für gegenwärtige Leviathane
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Einstieg, ethischer Universalismus, Kulturrelativismus, Motivation
Die SuS überprüfen anhand einer Geschichte ihre eigenen Werte und stellen Unterschiede in der Bewertung von Handlungen fest.
, Einstieg, ethischer Universalismus, Kulturrelativismus, Motivation
Die SuS überprüfen anhand einer Geschichte ihre eigenen Werte und stellen Unterschiede in der Bewertung von Handlungen fest.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kreativität, lernlandkarte, Staatsphilosophie
die SuS entwerfen einen eigenen Staat (als Mindmaps) mithilfe von Leitfragen. Kann im weiteren Verlauf der Reihe als Lernlandkarte verwendet werden
, Kreativität, lernlandkarte, Staatsphilosophie
die SuS entwerfen einen eigenen Staat (als Mindmaps) mithilfe von Leitfragen. Kann im weiteren Verlauf der Reihe als Lernlandkarte verwendet werden