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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
480 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Possessivbegleiter
Das Arbeitsblatt enthält eine Tabelle, die als Übersicht ausgefüllt werden muss, eine Übersetzungs- und eine Umformübung
, Possessivbegleiter
Das Arbeitsblatt enthält eine Tabelle, die als Übersicht ausgefüllt werden muss, eine Übersetzungs- und eine Umformübung
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
620 KB
Direkte Objektpronomen, Französisch, Regeln, übung
Regel und Übungen für die direkten Objektpronomen
Regel und Übungen für die direkten Objektpronomen
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
1,07 MB
Arbeitszeit: 15 min
, Freizeitaktivitäten, Spiel, Wochenende
Les activités- im Rahmen der Sprechkompetenz sollen die SuS zunächst Aktivitäten lernen und benennen können..damit sollen sie dann anhand eines Würfels (mit 8 Seiten) das Gelernte üben (Gruppenarbeit)
, Freizeitaktivitäten, Spiel, Wochenende
Les activités- im Rahmen der Sprechkompetenz sollen die SuS zunächst Aktivitäten lernen und benennen können..damit sollen sie dann anhand eines Würfels (mit 8 Seiten) das Gelernte üben (Gruppenarbeit)
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
6,61 MB
Methode: Powerpoint - Arbeitszeit: 15 min
, Familie, Familienmitglieder, Powerpoint, quiz, Sätze mit Ja und Nein
Familienmitglieder werden vorgestellt und ein Quiz gespielt.
, Familie, Familienmitglieder, Powerpoint, quiz, Sätze mit Ja und Nein
Familienmitglieder werden vorgestellt und ein Quiz gespielt.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Checkliste, Kompetenzcheckbogen
Französisch Kl. 7, Realschule, Brandenburg
570 KB
Methode: Dialogkarten- Sprechen, Schreiben etc. (passend zum Lehrwerk Tous ensemble 1 - Unité 3B)
, Dialogkarten, Dialogkarten- Aktivitäten, Dialogkarten Aktivitäten Wochentage
Die Dialogkarten sind angelehnt an das Lehrwerk Tous ensemble 1 (2022). Die SuS tauschen sich über Aktivitäten aus, sie versuchen einen gemeinsamen Termin dafür zu finden.
, Dialogkarten, Dialogkarten- Aktivitäten, Dialogkarten Aktivitäten Wochentage
Die Dialogkarten sind angelehnt an das Lehrwerk Tous ensemble 1 (2022). Die SuS tauschen sich über Aktivitäten aus, sie versuchen einen gemeinsamen Termin dafür zu finden.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
229 KB
ville
memory oder puzzle zum thema dans ma ville
memory oder puzzle zum thema dans ma ville
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
19 KB
Les questions avec « est – ce que » et les « mots interrogatifs
Französisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Arbeitszeit: 5 min
, 1. Lernjahr, 2. Lernjahr, Französisch, passé composé
Domino zum passé composé. Die SuS müssen eigenständig die richtige Form des PC einsetzen und anlegen. Eignet sich gut zum Einstieg oder als didaktische Reserve.
, 1. Lernjahr, 2. Lernjahr, Französisch, passé composé
Domino zum passé composé. Die SuS müssen eigenständig die richtige Form des PC einsetzen und anlegen. Eignet sich gut zum Einstieg oder als didaktische Reserve.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
70 KB
Arbeitszeit: 30 min
, est-ce que, Qu'est-ce que, Questions
Dieses Arbeitsblatt muss mit der gleichbenannten PPP bearbeitet werden. Die PPP wird im Plenum besprochen und das Arbeitsblatt wird dann nebenbei ausgefüllt.
, est-ce que, Qu'est-ce que, Questions
Dieses Arbeitsblatt muss mit der gleichbenannten PPP bearbeitet werden. Die PPP wird im Plenum besprochen und das Arbeitsblatt wird dann nebenbei ausgefüllt.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
661 KB
Methode: spiel
, chiffres jusqu'à 100, Les nombres, Spiel
Die SuS müssen die Fragen beantworten und die Punkte dann verbinden, um am Ende einen "Daumen hoch" als Zeichnung zu bekommen.
, chiffres jusqu'à 100, Les nombres, Spiel
Die SuS müssen die Fragen beantworten und die Punkte dann verbinden, um am Ende einen "Daumen hoch" als Zeichnung zu bekommen.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
24 KB
Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 15 min
, chanson, Differenzierung, Lied, Papaoutai, Stromae
Lückentext zu dem Lied "papaoutai" von Stromae (differenziert durch Knickmethode)
, chanson, Differenzierung, Lied, Papaoutai, Stromae
Lückentext zu dem Lied "papaoutai" von Stromae (differenziert durch Knickmethode)
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
26 KB
Arbeitszeit: 10 min
, parce que, phrases, pour
, parce que, phrases, pour
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
17 KB
Arbeitszeit: 15 min
, adjectifs de couleur, adjectifs joli, parce que, pour
Wiederholung der Anwendung von "pour" und "parce que" sowie der adjektive.
, adjectifs de couleur, adjectifs joli, parce que, pour
Wiederholung der Anwendung von "pour" und "parce que" sowie der adjektive.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
68 KB
Methode: Knickmethode differenziert
, Differenzierung, est-ce que, Qu'est-ce que, Questions
Durch die Knickmethode und weitere Hilfestellungen, können SuS mit verschiedenen Niveaus üben, wie Fragen gebildet werden.
, Differenzierung, est-ce que, Qu'est-ce que, Questions
Durch die Knickmethode und weitere Hilfestellungen, können SuS mit verschiedenen Niveaus üben, wie Fragen gebildet werden.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
66 KB
Methode: Spiel - Aufwärmübung zu unregelmäßigen Verben - Arbeitszeit: 5 min
, Spiel, Verben auf -er, Warm-Up
Spiel: 4 in einer Reihe - Aufwärmübung zu den unregelmäßigen Verben im 1. Lernjahr
, Spiel, Verben auf -er, Warm-Up
Spiel: 4 in einer Reihe - Aufwärmübung zu den unregelmäßigen Verben im 1. Lernjahr
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
66 KB
Methode: Spiel - Aufwärmübung zu den Verben "en -er" - Arbeitszeit: 5 min
, Aufwärmen, Spiel, verbes en -er, Warm-Up
Spiel: 4 in einer Reihe, um die Bildung der Verben mit der "-er" Endung zu wiederholen.
, Aufwärmen, Spiel, verbes en -er, Warm-Up
Spiel: 4 in einer Reihe, um die Bildung der Verben mit der "-er" Endung zu wiederholen.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
30 KB
Les objets directs et indirects et leurs pronoms
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Découvertes jaune, les nombres (0-100)
, Französisch, Zahlen
Zur Erarbeitung der Zahlen
, Französisch, Zahlen
Zur Erarbeitung der Zahlen