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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,27 MB
Methode: Gruppenpräsentation - Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, feedback, Gefühlsbarometer, induktive Erarbeitung, Jokergruppen, schülerzentrierte Gruppenpräsentation, Textarbeit, Zauberlehrling
Lehrprobe
, Ballade, feedback, Gefühlsbarometer, induktive Erarbeitung, Jokergruppen, schülerzentrierte Gruppenpräsentation, Textarbeit, Zauberlehrling
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
332 KB
Balladen, Balladenmerkmale, Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit in Jahrgang 7 zum Thema Balladen.
Klassenarbeit in Jahrgang 7 zum Thema Balladen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Gedichte
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
Ballade
Lehrprobe Bei dem Dokument handelt es sich um den zweiten UB in Fach Deutsch. Nachdem die SuS den Inhalt der Ballade John Maynard erarbeitet haben, sollten sie das Verhalten mit dem des Kapitäns der Costa Concordia vergleichen.
Lehrprobe Bei dem Dokument handelt es sich um den zweiten UB in Fach Deutsch. Nachdem die SuS den Inhalt der Ballade John Maynard erarbeitet haben, sollten sie das Verhalten mit dem des Kapitäns der Costa Concordia vergleichen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Balladen, Balladen schreiben, Deutsch, Kreatives Schreiben, Reimschema, Spannung
Mit diesem Arbeitsblatt lernen die SuS schrittweise, eine Ballade selbst zu verfassen
Mit diesem Arbeitsblatt lernen die SuS schrittweise, eine Ballade selbst zu verfassen
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Ballade, Balladen untersuchen, Kompetenzcheck Ballade
Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Liste mit den Kompetenzen, die in der Unterrichtsreihe aufgebaut wurden und die sie für die Klassenarbeit zum Thema "Ballade" benötigen
Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Liste mit den Kompetenzen, die in der Unterrichtsreihe aufgebaut wurden und die sie für die Klassenarbeit zum Thema "Ballade" benötigen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
413 KB
Balladen, Metapher, Symbole
Deutsch Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
52 KB
Ballade, Inhaltsangabe
Übungen zur Erschließung der Ballade "Verwunschen" (W. Busch) mit dem Ziel des Verfassens einer Inhaltsangabe
Übungen zur Erschließung der Ballade "Verwunschen" (W. Busch) mit dem Ziel des Verfassens einer Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Ballade, Balladenmerkmale, Die Schatzgräber, Gottfried August Bürger, Inhaltsangabe, Metrum
Klassenarbeit: Inhaltsangabe, Metrum, Balladenmerkmale
Klassenarbeit: Inhaltsangabe, Metrum, Balladenmerkmale
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Ballade
Lückentext, in den die Fachbegriffe einer Ballade einzusetzen sind, anschließend soll Fontanes "Ribbeck..." in eigenen Worten wiedergegeben werden und in einem kreativen Schreibauftrag werden die letzten Verse der Ballade ergänzt.
Lückentext, in den die Fachbegriffe einer Ballade einzusetzen sind, anschließend soll Fontanes "Ribbeck..." in eigenen Worten wiedergegeben werden und in einem kreativen Schreibauftrag werden die letzten Verse der Ballade ergänzt.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Methode: Balladen erschließen - Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Balladen erschließen, Knabe im Moor
SuS erschleißen die Ballade, indem sie den Taxt nach Balladenmerkmalen untersuchen, eine kurze Inhaltsangabe schreiben und schließlich das Verhalten bewerten.
, Ballade, Balladen erschließen, Knabe im Moor
SuS erschleißen die Ballade, indem sie den Taxt nach Balladenmerkmalen untersuchen, eine kurze Inhaltsangabe schreiben und schließlich das Verhalten bewerten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Methode: Balladen erschließen - Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Balladen erschließen, John Maynard, Mermale einer Ballade
Die SuS erschließen die Ballade indem sie diese nach Merkmalen untersuchen, im zweiten Schritt eine kurze Inhaltsangabe verfassen und schließlich das Verhalten der Balladenfigur kritisch bewerten.
, Ballade, Balladen erschließen, John Maynard, Mermale einer Ballade
Die SuS erschließen die Ballade indem sie diese nach Merkmalen untersuchen, im zweiten Schritt eine kurze Inhaltsangabe verfassen und schließlich das Verhalten der Balladenfigur kritisch bewerten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Lückentext, Informationstext, Tippkarte - Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Balladen, Merkmale einer Ballade
Es soll mithilfe eines Informationstextes (Paul D 7) ein Lückentext zu Balladen und den drei dort zu findenden Gattungen ausgefüllt werden.
, Ballade, Balladen, Merkmale einer Ballade
Es soll mithilfe eines Informationstextes (Paul D 7) ein Lückentext zu Balladen und den drei dort zu findenden Gattungen ausgefüllt werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Ankreuzen, Ballade, John Maynard, Kreuzworträtsel, Spannungskurve, theodor fontane
Arbeitsblatt zu der Ballade John Maynard von Theodor Fontane
Arbeitsblatt zu der Ballade John Maynard von Theodor Fontane
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
532 KB
Arbeitszeit: 15 min
Ballade, Aufbau, Ballade, Inhalt, John Maynard, theodor fontane
Erarbeitung von Inhalt und Aufbau der Ballade "John Maynard"
Ballade, Aufbau, Ballade, Inhalt, John Maynard, theodor fontane
Erarbeitung von Inhalt und Aufbau der Ballade "John Maynard"
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Methode: Fantasiereise - Arbeitszeit: 7 min
Ballade, Ballade, Fantasiereise, Zauberlehrling
Fantasiereise als Einstieg zur Ballade "Zauberlehrling" von Goethe. Erste Stunde der UE zur Ballade.
Ballade, Ballade, Fantasiereise, Zauberlehrling
Fantasiereise als Einstieg zur Ballade "Zauberlehrling" von Goethe. Erste Stunde der UE zur Ballade.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,20 MB
Gedicht, Lyrik, Peter Härtling, produktionsorientiert, Sprachliche Bilder
Lehrprobe Die SuS übersetzen die sprachlichen Bilder in Peter Härtlings Gedicht ‚Wenn jeder eine Blume pflanzte‘ um deren Wirkung zu ermitteln. Die UPP wurde mit ‚gut‘ bewertet. Namen wurden geschwärzt. Auch das Gedicht auf dem Arbeitsblatt wurde geschwärzt.
Lehrprobe Die SuS übersetzen die sprachlichen Bilder in Peter Härtlings Gedicht ‚Wenn jeder eine Blume pflanzte‘ um deren Wirkung zu ermitteln. Die UPP wurde mit ‚gut‘ bewertet. Namen wurden geschwärzt. Auch das Gedicht auf dem Arbeitsblatt wurde geschwärzt.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Ballade, Gedichtanalyse, nis randers
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit "Nis Randers" - Die SuS sollen eine Ballade untersuchen (Inhaltswiedergaben, sprachliche Mittel etc.) und den Aspekt "Heldenhaftes Verhalten" diskutieren
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit "Nis Randers" - Die SuS sollen eine Ballade untersuchen (Inhaltswiedergaben, sprachliche Mittel etc.) und den Aspekt "Heldenhaftes Verhalten" diskutieren
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
Analyse Ballade
Ballade Analyse
Ballade Analyse
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
466 KB
Balladen, Drama, Epik, Lyrik, Merkmale einer Ballade
Balladenmerkmale anhand von 2 ausgewählten Balladen erarbeiten
Balladenmerkmale anhand von 2 ausgewählten Balladen erarbeiten
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch