Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
Klassenarbeit zur Reformation und Renaissance
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
447 KB
Chemisches Gleichgewicht, Massenwirkungsgesetz, Abhängigkeiten, Reaktionsgeschwindigkeit
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
193 KB
Lehrprobe Politische Verhältnisse zur Zeit Jesu in Israel - Besatzung durch die Römer-
Es handelt sich um einen ausführlichen Unterrichtsentwurf, den ich zu meinem letzten beratenden Unterrichtsbesuch erstllt habe.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
In Verrem
Lehrprobe In Verro Actio II, 4, 1. Texterschließungsstunde.
Lehrprobe In Verro Actio II, 4, 1. Texterschließungsstunde.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
445 KB
Gründung Roms
US mit AB zum Thema: "Wie badeten die Römer"
US mit AB zum Thema: "Wie badeten die Römer"
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Episches Theater
Klausur unter Abiturbedingungen (es gab noch zwei weitere zur Auswahl)
Klausur unter Abiturbedingungen (es gab noch zwei weitere zur Auswahl)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
Textarbeit
Stundenentwurf zum Thema Die Beziehung Homo Faber und Sabeth. Es soll herausgestellt werden, inwiefern sich seine Sichtweise als Homo Faber durch die Beziehung zu Sabeth ändert.
Stundenentwurf zum Thema Die Beziehung Homo Faber und Sabeth. Es soll herausgestellt werden, inwiefern sich seine Sichtweise als Homo Faber durch die Beziehung zu Sabeth ändert.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
7 KB
Verwendung des Akkusativs
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
Passivbildung
Prima BII, Adverb-Passiv Lektion 23-25
Prima BII, Adverb-Passiv Lektion 23-25
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
70 KB
Eigentlich handelt es sich um einen Entwurf für Kl. 6, aber die Klassenstufe lässt sich leider nicht anwählen. Die Stunde behandelt die Punsichen Kriege und versucht die Frage zu klären, wie die eigentliche Landmacht Rom die Hegemonie im Mittelmeer erlang
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,47 MB
Es handelt sich um eine sprachwissenschaftliche Hausarbeit, ind der sie Salonkonversation des 17.Jh und deren Entwicklung im Mittelpunkt steht.
Thema: Der Zwang der Zwanglosigkeit-
Das Gespräch und seine Regeln in der Salonkonversation des 17.Jahrhund
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
AB zu Barbarossa
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Arbeitsblatt zum Heiligen Römischen Reich deutscher Nation/ der Goldenen Bulle
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
Dramentheorie, Dramentyp(en), Offenes Drama, Soziales Drama
Lehrprobe Aufbau und Funktion des realistischen Dramas am Beispiel von Georg Büchners „Woyzeck“. Die Märchenerzählung im „Woyzeck“ als Spiegelbild der Lebenswelt Woyzecks und seiner Perspektivlosigkeit. (ehem LK)
Lehrprobe Aufbau und Funktion des realistischen Dramas am Beispiel von Georg Büchners „Woyzeck“. Die Märchenerzählung im „Woyzeck“ als Spiegelbild der Lebenswelt Woyzecks und seiner Perspektivlosigkeit. (ehem LK)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
Lehrprobe Äußere Atmung: Die Erarbeitung verschiedener
Atmungssysteme - Anpassungen, Unterschiede und
Gemeinsamkeiten - mithilfe der Methode Lerntempoduett.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 7, Hauptschule, Hessen
36 KB
Völkerwanderung/Karl d. Große
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
239 KB
Lehrprobe Weihnachten in anderen Ländern (Benoteter Unterrichtsbesuch in einer 3. Klasse)
1. Klassenanalyse
2. Klärung des Sachzusammenhangs
2.1 Thema: Klärung des Sachverhalts
2.2 Passung
3. Einordnung in den Lehrplan
3.1 ...
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Frondienste, Grundherrschaft, Lehen, Lehenswesen, Vasallen, Investiturstreit, Entstehung der Städte, Stadtrechte
Mittelalter in Übersicht
Mittelalter in Übersicht
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
113 KB
Lehrprobe Unterrichtsprobe zur Begegnung zwischen Dido und Aeneas in der Unterwelt (Vergil, Aen. IV, 450-468)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,68 MB
Alexander der Große
Lehrprobe Dies war ein mit "gut" bewerteter Unterrichtsbesuch über Alexander den Großen, in dem die SuS Alexander charakterisieren und anschließend kritisch bewerten sollten.
Lehrprobe Dies war ein mit "gut" bewerteter Unterrichtsbesuch über Alexander den Großen, in dem die SuS Alexander charakterisieren und anschließend kritisch bewerten sollten.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
2607 Unterrichtsmaterialien
- « zurück
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- weiter »