Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Cytologie, Endosymbiontentheorie, Mitose, Zelle
Klausur über den Aufbau einer Zelle, der Endosymbiontentheorie und der Mitose
Klausur über den Aufbau einer Zelle, der Endosymbiontentheorie und der Mitose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
748 KB
Bakterne, Corona, Vergleich, Viren
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
172 KB
Bakterne, Corona, Vergleich, Viren
Die Stunde eignet sich zum Einstieg ins Thema Immunbiologie.
Die Stunde eignet sich zum Einstieg ins Thema Immunbiologie.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
561 KB
Antibiotika, Bakterien, Wirkung von Antibiotika
Die Stunde erarbeiten die Wirkungsweise von Antibiotika. Zuvor wird nochmal der Bau von Bakterien wiederholt. Die Stunde wurde zu Beginn der Einheit "Einsatz von Bakterien in der Gentechnologie" durchgeführt.
Die Stunde erarbeiten die Wirkungsweise von Antibiotika. Zuvor wird nochmal der Bau von Bakterien wiederholt. Die Stunde wurde zu Beginn der Einheit "Einsatz von Bakterien in der Gentechnologie" durchgeführt.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Morbus Fabry, Punktmutationen
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Punktmutationen am Beispiel der Krankheit Morbus Fabry. SuS erarbeiten in der Think-Pair-Share Methode verschiedene Beispiele von Punktmutationen
, Morbus Fabry, Punktmutationen
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Punktmutationen am Beispiel der Krankheit Morbus Fabry. SuS erarbeiten in der Think-Pair-Share Methode verschiedene Beispiele von Punktmutationen
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Biomembran, Diffusion, Permeabilität
Analyse von wissenschaftlichen Simulationsdaten zur Permeabilität einer Bilayer - Memberan, um Schwächen im Bilayer - Modell aufzuzeigen und zum Flüssig - Mosaik - Modell überzugehen.
Analyse von wissenschaftlichen Simulationsdaten zur Permeabilität einer Bilayer - Memberan, um Schwächen im Bilayer - Modell aufzuzeigen und zum Flüssig - Mosaik - Modell überzugehen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
642 KB
Evolution Basiskonzepte
Der Eisbär (Ursus maritimus) Basiskonzepte, Evolution
Der Eisbär (Ursus maritimus) Basiskonzepte, Evolution
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,17 MB
Methode: Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Endomembransystem, Insulin, Membranfluss, Modell, raues ER, Transportsystem
Lehrprobe DIe SuS erarbeiten sich den Membranfluss anhand eines Modells
, Endomembransystem, Insulin, Membranfluss, Modell, raues ER, Transportsystem
Lehrprobe DIe SuS erarbeiten sich den Membranfluss anhand eines Modells
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
2,66 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Dopaminsystem, Nervensystem, Ritalin, Synapsen
Lehrprobe Es geht um die Wirkungsweise des Dopaminsystems, speziell an den Synapsen des Menschen und das Doping mit Ritalin.
, Dopaminsystem, Nervensystem, Ritalin, Synapsen
Lehrprobe Es geht um die Wirkungsweise des Dopaminsystems, speziell an den Synapsen des Menschen und das Doping mit Ritalin.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,59 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Diffusion, Eukaryoten, Kennzeichen des Lebens, Kompartimentierung, Osmose, Pflanzenzelle, Prokaryoten, Tierzelle, Zelldifferenzierung
mit Deckblatt und Bepunktungsvorschlägen
, Diffusion, Eukaryoten, Kennzeichen des Lebens, Kompartimentierung, Osmose, Pflanzenzelle, Prokaryoten, Tierzelle, Zelldifferenzierung
mit Deckblatt und Bepunktungsvorschlägen
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
94 KB
Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
972 KB
Methode: Arbeit am Modell
, Biomembranen, Lernen am Modell, Phospholipid-Doppelschicht, Zellmembran
Die SuS erarbeiten sich anhand von Texten und eines Modells eigenständig den Aufbau der Biomembran als Phospholipid-Doppelschicht.
, Biomembranen, Lernen am Modell, Phospholipid-Doppelschicht, Zellmembran
Die SuS erarbeiten sich anhand von Texten und eines Modells eigenständig den Aufbau der Biomembran als Phospholipid-Doppelschicht.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
EF, Klausur, Osmose, Stofftransport
Die Klausur beinhaltet eine Versuchsauswertung zur Osmose und einen zum Stofftransport. Zudem enthält sie reproduzierende Anteile.
Die Klausur beinhaltet eine Versuchsauswertung zur Osmose und einen zum Stofftransport. Zudem enthält sie reproduzierende Anteile.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Methode: Wissenschaftlicher Erkenntnisweg - Arbeitszeit: 60 min
, Chroroplasten, Cytose, Mitochondrien, Symbiose
Die ureukaryotischen Zellen besaßen ein inneres Membransystem und somit Organellen wie den Zellkern und das endoplasmatische Retikulum, jedoch keine Mitochondrien.
, Chroroplasten, Cytose, Mitochondrien, Symbiose
Die ureukaryotischen Zellen besaßen ein inneres Membransystem und somit Organellen wie den Zellkern und das endoplasmatische Retikulum, jedoch keine Mitochondrien.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
843 KB
Klausur, Zellorganellen, Zytologie
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Deplasmolyse, Diffusion, Mikroskopieren, Plasmolyse, Präparation, Salz, Zelle
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen mithilfe von Präparaten der Haut der Roten Küchenzwiebel, sowie Salzlösung und Aqua dest. die Veränderung der Zellvakuole unter dem Mikroskop und können auf dem Arbeitsblatt ihre Ergebnisse festhalten.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen mithilfe von Präparaten der Haut der Roten Küchenzwiebel, sowie Salzlösung und Aqua dest. die Veränderung der Zellvakuole unter dem Mikroskop und können auf dem Arbeitsblatt ihre Ergebnisse festhalten.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
Methode: Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion einer Nervenzelle
, Axon, Nervenzelle, Neurobiologie, Neuron, Struktur, Synapse
Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion bei Nervenzellen
, Axon, Nervenzelle, Neurobiologie, Neuron, Struktur, Synapse
Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion bei Nervenzellen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
22 KB
Methode: Rezeptorproteine, MHC
, CD4, CD8, Helferzellen, Immunbiologie, Killerzellen, mhc, Rezeptorproteine
In dem Arbeitsblatt wird die Wechselwirkung zwischen den MHC Molekülen und Rezeptorproteinen tabellarisch dargestellt.
, CD4, CD8, Helferzellen, Immunbiologie, Killerzellen, mhc, Rezeptorproteine
In dem Arbeitsblatt wird die Wechselwirkung zwischen den MHC Molekülen und Rezeptorproteinen tabellarisch dargestellt.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
252 KB
Procyte, Procyte, Procyte Eucyte Proteinbiosynthese
Procyte und Eucyte - ein Vergleich : Vergleich der Zelltypen - verschiedene Merkmale auch auf Proteinbiosynthese bezogen
Procyte und Eucyte - ein Vergleich : Vergleich der Zelltypen - verschiedene Merkmale auch auf Proteinbiosynthese bezogen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
679 KB
Mitose, Meiose
Es müssen Mitose- und Meiosestadien beschrieben und tabellarisch ein Vergleich zwischen Mitose und Meiose erstellt werden.
Es müssen Mitose- und Meiosestadien beschrieben und tabellarisch ein Vergleich zwischen Mitose und Meiose erstellt werden.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie