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Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
758 KB
Methode: Fließbandkorrektur
, bilingüismo, inmigración Africa España
Lehrprobe mit gut bewerteter Unterrichtsbesuch, ausführliche Materialien zur Weiterarbeit an den individuellen Fehlerschwerpunkten
, bilingüismo, inmigración Africa España
Lehrprobe mit gut bewerteter Unterrichtsbesuch, ausführliche Materialien zur Weiterarbeit an den individuellen Fehlerschwerpunkten
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
estar gerundio
Spanisch/Deutsch, ganze Sätze
Spanisch/Deutsch, ganze Sätze
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
243 KB
Methode: Rollenspiel, Gruppendiskussion
, Andalucía, Andalucía turismo, Andalusien, Diskussion, Freies Sprechen, Gruppenpuzzle, Rollenspiel, Sprechen und Gespräche führen, Turismo en Andalucía, Turismo sostenible
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre interkulturellen kommunikativen Kompetenzen in dem Bereich „Sprechen“, indem sie anhand eines Rollenspiels eine Debatte zum Thema: „¿Deberíamos desarrollar más el turismo en áreas todavía no explotadas?“ durchführen
, Andalucía, Andalucía turismo, Andalusien, Diskussion, Freies Sprechen, Gruppenpuzzle, Rollenspiel, Sprechen und Gespräche führen, Turismo en Andalucía, Turismo sostenible
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre interkulturellen kommunikativen Kompetenzen in dem Bereich „Sprechen“, indem sie anhand eines Rollenspiels eine Debatte zum Thema: „¿Deberíamos desarrollar más el turismo en áreas todavía no explotadas?“ durchführen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Textverständnis, Sprachmittlung - Arbeitszeit: 90 min
, Movimientos Migratorios, vivir y convivir en una España multicultural
Der erste Klausurteil bezieht sich auf eine lateinamerikanische Migrantin in Spanien und deren Erfahrungsbericht, der 2. Teil bezieht sich auf 2 testimonios von Afrikanern im Senegal, die eine Auswanderung planen.
, Movimientos Migratorios, vivir y convivir en una España multicultural
Der erste Klausurteil bezieht sich auf eine lateinamerikanische Migrantin in Spanien und deren Erfahrungsbericht, der 2. Teil bezieht sich auf 2 testimonios von Afrikanern im Senegal, die eine Auswanderung planen.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Resumen, Innerer Monolog und Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 90 min
, Pobreza Infantil, Quiero Ser
"Quiero ser" - Hörsehverstehen, Resumen und Innerer Monolog
, Pobreza Infantil, Quiero Ser
"Quiero ser" - Hörsehverstehen, Resumen und Innerer Monolog
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
verbos refle
Lehrprobe Vorstellung des eigenen Tagesablaufes unter Verwendung reflexiver Verben
Lehrprobe Vorstellung des eigenen Tagesablaufes unter Verwendung reflexiver Verben
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Methode: Leseverstehen; Hörsehverstehen
, El cumpelanos de Carlos, ninos de la calle, Pobreza Infantil
Die Klausur besteht aus zwei Aufgabenteilen. Aufgabenteil 1 besteht aus einem Leseverstehen zu "Ninos de la calle" und Aufgabenteil 2 ist ein Hörsehverstehen zu "El cumplenaos de Carlos".
, El cumpelanos de Carlos, ninos de la calle, Pobreza Infantil
Die Klausur besteht aus zwei Aufgabenteilen. Aufgabenteil 1 besteht aus einem Leseverstehen zu "Ninos de la calle" und Aufgabenteil 2 ist ein Hörsehverstehen zu "El cumplenaos de Carlos".
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Methode: Tandembogen
, tandem
Zur Einübung der Verben mit Diphtong & Wortschatz zum Wortfeld "mi barrio". Partner A kontrolliert die Antworten von Partner B und umgekehrt. Alternativ: Lösungsvorschlag in der Datei löschen und vorab durch SuS selbst erarbeiten lassen.
, tandem
Zur Einübung der Verben mit Diphtong & Wortschatz zum Wortfeld "mi barrio". Partner A kontrolliert die Antworten von Partner B und umgekehrt. Alternativ: Lösungsvorschlag in der Datei löschen und vorab durch SuS selbst erarbeiten lassen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
770 KB
Vivir con los padres
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
676 KB
el tiempo, Wetter, Wetterbeschreibung, Wetterprognose, Wettervorhersage
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
Wegbeschreibung
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,35 MB
describir un piso, el casting de piso, WG-Casting
Lehrprobe Schülerinnen und Schüler nehmen in unterschiedlichen Rollen an einem fiktiven WG-Casting in Madrid teil und erweitern so ihre Fähigkeit, eine Wohnung zu beschreiben bzw. Informationen über diese einzuholen und Vergleiche anzustellen.
Lehrprobe Schülerinnen und Schüler nehmen in unterschiedlichen Rollen an einem fiktiven WG-Casting in Madrid teil und erweitern so ihre Fähigkeit, eine Wohnung zu beschreiben bzw. Informationen über diese einzuholen und Vergleiche anzustellen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
Possessivpronomen Familienmitglieder
Lehrprobe Wir erfragen Familienzusammenhänge anhand der Omniumkontakt Methode und rekonstruieren einen Familienstammbaum unter Berücksichtigung der Possessivpronomen
Lehrprobe Wir erfragen Familienzusammenhänge anhand der Omniumkontakt Methode und rekonstruieren einen Familienstammbaum unter Berücksichtigung der Possessivpronomen
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
6 KB
Bewertung Präsentation
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
389 KB
Spanisch, Uhrzeit
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Atope, Klausur, Personenbeschreibung, qué y cuál, Ser y estar, unidad 4
Grammatikaufgaben und Textproduktion Beschreibung einer Person
, Atope, Klausur, Personenbeschreibung, qué y cuál, Ser y estar, unidad 4
Grammatikaufgaben und Textproduktion Beschreibung einer Person
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
comparativo, Superlativo, Tandembogen
Nach der Einführung des comparativos und des superlativo sollen die SuS in eine, Tandembogen die neue Grammatik einüben und festigen.
Nach der Einführung des comparativos und des superlativo sollen die SuS in eine, Tandembogen die neue Grammatik einüben und festigen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Resumen, Vocabulario
Hilfestellung für das Schreiben von resumen. Einleitungssätze sowie Fazit und Vokabular.
Hilfestellung für das Schreiben von resumen. Einleitungssätze sowie Fazit und Vokabular.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
Allende, análisis, Chile, golpe de estado, Pinochet, poema
Aufarbeitung der Gräueltaten in Chile; Gedichtsanalyse zu Neruda, einem literarischen Kämpfer gegen die Diktatur
Aufarbeitung der Gräueltaten in Chile; Gedichtsanalyse zu Neruda, einem literarischen Kämpfer gegen die Diktatur
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Methode: Mediation
, Allende
Chiles erste demokratische Wahl einer kommunistischen Präsidenten und welche Reaktionen hierfür in Deutschland und den USA zu verzeichnen waren
, Allende
Chiles erste demokratische Wahl einer kommunistischen Präsidenten und welche Reaktionen hierfür in Deutschland und den USA zu verzeichnen waren
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