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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Erörterung, Texterschließung
Leitfaden: Wie verfasst man eine textgebundene Erörterung bzw. Stellungnahme zu einem Textauszug?
Leitfaden: Wie verfasst man eine textgebundene Erörterung bzw. Stellungnahme zu einem Textauszug?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Roman
Lesetest zum Werther
Lesetest zum Werther
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Shakespeare's words: explanation, possible context
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
Aufklärung, Texterschließung, Textarbeit
geübt wird die Einbettung einer Textstelle Aufbau einer Hinführung Minna von Barnhelm Gotthold Ephraim Lessing Szene I,8 mit Musterlösung Szene II,2 Vorüberlegung: Welche Personen und Handlungselemente sind relevant um die gegebene Szene zu verstehe
geübt wird die Einbettung einer Textstelle Aufbau einer Hinführung Minna von Barnhelm Gotthold Ephraim Lessing Szene I,8 mit Musterlösung Szene II,2 Vorüberlegung: Welche Personen und Handlungselemente sind relevant um die gegebene Szene zu verstehe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Aristotelische Dramentheorie, Drama, Dramentheorie, Geschlossenes Drama, Handlung, Spannungskurve
Arbeitsblatt zum Aufbau des Dramas Können die SuS in GA erarbeiten, wenn man die Lösungen entfernt
Arbeitsblatt zum Aufbau des Dramas Können die SuS in GA erarbeiten, wenn man die Lösungen entfernt
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Sachtextanalyse
Aus dem Leben gemailt
Aus dem Leben gemailt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Roman
Arbeitsblatt mit einer vorgefertigten Tabelle zum Vergleich von Roman und Film zu Bernhard Schlinks "Der Vorleser"
Arbeitsblatt mit einer vorgefertigten Tabelle zum Vergleich von Roman und Film zu Bernhard Schlinks "Der Vorleser"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
21 KB
Teilaufgaben zur Analyse einer Dramenszene, "Emilia Galotti" I,8
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Junges Deutschland, Vormärz, Romantik
Anhand eines Gedichtes (Ich hatte einst) soll die Epochenzuordnung Heinrich Heines versucht werden.
Anhand eines Gedichtes (Ich hatte einst) soll die Epochenzuordnung Heinrich Heines versucht werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
35 KB
Ausführliche Anleitung Standbildbauen
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
Gedichtinterpretation
Die zwei Fassungen des Gedichts "Willkommen und Abschied"
Die zwei Fassungen des Gedichts "Willkommen und Abschied"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
41 KB
Arbeitsblatt zum DRAMA - Dialoganalyse. Allgemein gehalten, kleinschrittig.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Gedichtinterpretation
Gedichtvergleich
Gedichtvergleich
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Textarbeit
Arbeitsblatt zur "Sanduhr-Erörterung" im Rahmen einer Reihe zur Sachtextanalyse. Thema "Globalisierung"
Arbeitsblatt zur "Sanduhr-Erörterung" im Rahmen einer Reihe zur Sachtextanalyse. Thema "Globalisierung"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
17 KB
Gedichtinterpretation, Literaturgeschichte
Lückentext zum Thema "Moderne Lyrik". Die SuS sollen passende Begriffe aus dem Wortspeicher einsetzen, auch für leistungsschwache Schüler/innen gut lösbar.
Lückentext zum Thema "Moderne Lyrik". Die SuS sollen passende Begriffe aus dem Wortspeicher einsetzen, auch für leistungsschwache Schüler/innen gut lösbar.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
17 KB
Gedichtinterpretation
Informationsblatt zum Thema "Was ist eine Gedicht". Aufgabe der SuS ist es, die Fehler zu identifizieren und zu korrigieren.
Informationsblatt zum Thema "Was ist eine Gedicht". Aufgabe der SuS ist es, die Fehler zu identifizieren und zu korrigieren.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,29 MB
Novelle, Literaturbetrachtung - Methoden, Gattungsmerkmale
Ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Personenkonstellation im Micheal Kohlhaas von Kleist sowie zwei Karten um die Gebiete genauer einzuführen, in denen die Handlung spielt!
Ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Personenkonstellation im Micheal Kohlhaas von Kleist sowie zwei Karten um die Gebiete genauer einzuführen, in denen die Handlung spielt!
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
862 KB
Umfangreiches Material zur Verbesserung der Darstellungsleistung in Klausuren. Das Material kann über mehrere Stunden als Stationenlernen eingesetzt werden. Die SuS können ihre Lücken füllen und eine Mappe mit den bearbeiteten Stationen anlegen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
356 KB
Expressionismus
Texte zur Epoche des Dadaismus
Texte zur Epoche des Dadaismus
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Romantik, Novelle, Schwarze Romantik, Charakteristik
E.T.A. HOFFMANN: DER SANDMANN FIGURENKONSTELLATION, Sprechende Namen, Steckbrief zu Coppelius, Spalanzani, Coppola
E.T.A. HOFFMANN: DER SANDMANN FIGURENKONSTELLATION, Sprechende Namen, Steckbrief zu Coppelius, Spalanzani, Coppola
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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