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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Romantik, Epoche, Literaturgeschichte
Test zum Grundwissen Romantik.
Test zum Grundwissen Romantik.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
747 KB
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Geschlossenes Drama, Drama
Lehrprobe Schiller: Maria Stuart; Entscheidungsmonolog (IV/10)
Lehrprobe Schiller: Maria Stuart; Entscheidungsmonolog (IV/10)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
76 KB
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Aufklärung
Lehrprobe Der Schluss des Dramas „Nathan der Weise“
Lehrprobe Der Schluss des Dramas „Nathan der Weise“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Texterschließung, Roman
Deutung der Häuserträume Michaels im Roman "Der Vorleser" mit Hilfe der Traumdeutung Freuds
Deutung der Häuserträume Michaels im Roman "Der Vorleser" mit Hilfe der Traumdeutung Freuds
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
187 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Lyrik. Thema Ausklang der Romantik am Beispiel Heine. Mit Note 1 bewertet.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Lyrik. Thema Ausklang der Romantik am Beispiel Heine. Mit Note 1 bewertet.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Klausur zum Thema "Kommunikation" - Kurzgeschichte "Eis" (1995) von Helga M. Novak
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Gedichtinterpretation, Epoche, Sturm und Drang
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
56 KB
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Gedichtinterpretation
Überblick Sprachbilder und rhetorische Figuren
Überblick Sprachbilder und rhetorische Figuren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Österreich
84 KB
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Romantik
Einführung in die Literaturepoche der ROMANTIK Aussagen verschiedener Vertreter dieser Epoche sollen zusammengefügt werden und zugleich als Einblick in Themen und Motive geben. Mit Lösung.
Einführung in die Literaturepoche der ROMANTIK Aussagen verschiedener Vertreter dieser Epoche sollen zusammengefügt werden und zugleich als Einblick in Themen und Motive geben. Mit Lösung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
64 KB
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Klassik, Texterschließung, Drama
Szenenanalyse Schiller "Maria Stuart" und textproduktive Aufgabe
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Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
41 KB
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Aufklärung
Lessing Nathan der Weise
Lessing Nathan der Weise
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
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Romantik
Abgrenzung der Romantik von der Klassik anhand der 25. Vorlesung aus Schlegels Reihe „Über dramatische Kunst und Litteratur"
Abgrenzung der Romantik von der Klassik anhand der 25. Vorlesung aus Schlegels Reihe „Über dramatische Kunst und Litteratur"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Textarbeit
Schulaufgabe Textzusammenfassung
Schulaufgabe Textzusammenfassung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
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Arbeitsaufgabe ,,Das Bacchanal"+ Musterlösung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
534 KB
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Aufklärung, Roman
Lehrprobe Religionsauffassungen und Toleranz in "Nathan der Weise". Wie stehen die Figuren im Nathan zu ihrer eigenen und gegenüber der anderen Religion.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
294 KB
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Drama
Lehrprobe Erarbeitung der Figurenkonstellation mithilfe von Rollenbiographien und Standbildern.
Lehrprobe Erarbeitung der Figurenkonstellation mithilfe von Rollenbiographien und Standbildern.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
155 KB
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Aufklärung
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Wer ist Schuld am Tod von Emilia Galotti" inklusive Arbeitsaufträgen.
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Wer ist Schuld am Tod von Emilia Galotti" inklusive Arbeitsaufträgen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
49 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Sprachliche Stilmittel, Rhetorik
Memory Jeweils der Fachbegriff der Stilfigur, ihre deutsche Beschreibung und zwei Beispiele gehören zusammen. Die Kärtchen werden ausgeschnitten, gemischt und an die schüler ausgegeben.
Memory Jeweils der Fachbegriff der Stilfigur, ihre deutsche Beschreibung und zwei Beispiele gehören zusammen. Die Kärtchen werden ausgeschnitten, gemischt und an die schüler ausgegeben.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
72 KB
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Texterschließung
Lehrprobe Homo Faber: Die letzte Nacht in Havanna: Wandel der Erlebnisfähigkeit Fabers
Lehrprobe Homo Faber: Die letzte Nacht in Havanna: Wandel der Erlebnisfähigkeit Fabers
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
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Texterschließung
Nachschreibeklausur (Textinterpretation) - Homo Faber - Klasse 11
Nachschreibeklausur (Textinterpretation) - Homo Faber - Klasse 11
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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