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Pädagogik/Psychologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,67 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Freud, Instanzenmodell
Lehrprobe Erarbeitung des Instanzenmodells (S.Freud) in Gruppenarbeit, inkl. Material
, Freud, Instanzenmodell
Lehrprobe Erarbeitung des Instanzenmodells (S.Freud) in Gruppenarbeit, inkl. Material
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
37 KB
Jugendalter, Menschliche Entwicklung, Pubertät, Sozialpflege
Einführung in die Differenzierung der Pubertät versus Adoleszenz
Einführung in die Differenzierung der Pubertät versus Adoleszenz
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Klausurvorbereitung
Tipps als Vorbereitung zur Klausur
Tipps als Vorbereitung zur Klausur
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Sachsen
249 KB
Medien, Medienkompetenz, Medienpädagogik, Soziale Frage, soziales Lernen, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen
Sozialisationsinstanz Medien - Einfluss der Medien auf die Sozialisation
Sozialisationsinstanz Medien - Einfluss der Medien auf die Sozialisation
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
107 KB
japanische Erzählmethode, Kamishibai
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
13 KB
Biographiearbeit, Erziehungsbiographie
Das AB ist ein Einstieg in die Betrachtung der eigenen Erziehungsbiographie durch bewusste Erinnerungsarbeit.
Das AB ist ein Einstieg in die Betrachtung der eigenen Erziehungsbiographie durch bewusste Erinnerungsarbeit.
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
270 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erziehung, Erziehungsbedürftigkeit, Pädagogik
Erziehung und Erziehungsbedürftigkeit
, Erziehung, Erziehungsbedürftigkeit, Pädagogik
Erziehung und Erziehungsbedürftigkeit
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Handlungssituation, Hilfen zur Erziehung, Kindeswohlgefährdung, Lernfeld 5, Rechtskunde
Lernfeld 5, Handlungssituation, Hilfen zur Erziehung, Kindeswohlgefährdung
Lernfeld 5, Handlungssituation, Hilfen zur Erziehung, Kindeswohlgefährdung
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Arbeitszeit: 150 min
, Erzieher, Hirnforschung, kognitive Entwicklung, Piaget, Spitzer
, Erzieher, Hirnforschung, kognitive Entwicklung, Piaget, Spitzer
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: Hurrelmann
, Hurrelmann
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Berlin
874 KB
Autorität und Gehorsam, Erzieher
kurze Selbstreflexion, Unterscheidung zwischen Autorität und autoritär, blindem Gehorsam und einsichtigem Gehorsam
kurze Selbstreflexion, Unterscheidung zwischen Autorität und autoritär, blindem Gehorsam und einsichtigem Gehorsam
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Sachsen
43 KB
Methode: Lernsituation - Arbeitszeit: 90 min
, Erzieherausbildung, Werte Normen Erzieher
Lernsituation, an der mehrere Stunden gearbeitet werden kann
, Erzieherausbildung, Werte Normen Erzieher
Lernsituation, an der mehrere Stunden gearbeitet werden kann
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
824 KB
Methode: Lernspirale - Arbeitszeit: 90 min
, Erziehungsstile, Lewin
Verlaufsplanung Erziehungsstile Typologienkonzept Kurz Lewin; methodisch mit Lernspirale
, Erziehungsstile, Lewin
Verlaufsplanung Erziehungsstile Typologienkonzept Kurz Lewin; methodisch mit Lernspirale
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Sachsen
128 KB
SächsKitaG
Fragenkatalog mit Musterlösung zum SächsKitaG
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Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Brandenburg
202 KB
Methode: Powerpoint Präsentation Modell Thomas Gordon Gewaltfrei Kommunikation - Arbeitszeit: 20 min
, Modell
, Modell
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Thüringen
97 KB
Arbeitsblatt, motorische Entwicklung
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Methode: Anwendungsaufgabe - Arbeitszeit: 20 min
, Anwendungs- und Vertiefungsaufgabe, klassisches Konditionieren
In Tabellenform tragen Schüler*innen UCS und UCR bzw. CS und CR ein sowie emotionale, physiologische und motorische Reaktionen. Dann stellen Sie Vermutungen an, ob es sich tatsächlich um eine ungelernte oder gelernte Reaktion handelt .
, Anwendungs- und Vertiefungsaufgabe, klassisches Konditionieren
In Tabellenform tragen Schüler*innen UCS und UCR bzw. CS und CR ein sowie emotionale, physiologische und motorische Reaktionen. Dann stellen Sie Vermutungen an, ob es sich tatsächlich um eine ungelernte oder gelernte Reaktion handelt .
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
419 KB
Bedeutung der Erziehung, Bedingungen der Erziehung, Begünstigende Faktoren der Erziehbarkeit, ErzieherInnen, Erziehung, Fachkraft für Grundschulkindbetreuung
Dieses Skript beschreibt den Erziehungsprozess an sich, dessen Bedeutung, Einflussfaktoren sowie einschränkende und begünstigende Faktoren
Dieses Skript beschreibt den Erziehungsprozess an sich, dessen Bedeutung, Einflussfaktoren sowie einschränkende und begünstigende Faktoren
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
20 KB
Methode: Selbsterarbeitungsauftrag
, Beobachtung, ErzieherInnen, Fachkraft für Grundschulkindbetreuung, Hort, Kognition, kognitive Entwicklung, Piaget
"Ein Tag im Hort" beschreibt eine kurze Beobachtung anhand derer den Kindern Phasen der kognitiven Entwicklung nach Piaget zugeordnet werden sollen.
, Beobachtung, ErzieherInnen, Fachkraft für Grundschulkindbetreuung, Hort, Kognition, kognitive Entwicklung, Piaget
"Ein Tag im Hort" beschreibt eine kurze Beobachtung anhand derer den Kindern Phasen der kognitiven Entwicklung nach Piaget zugeordnet werden sollen.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
896 KB
Corona, Erlebnispädagogik, Leonardobrücke
Corona bedingte Examensprüfung mit nur Einzelarbeit (11P)
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