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Englisch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
1,25 MB
Methode: Vokabeleinführung - Arbeitszeit: 50 min
Ireland, Scotland, Englisch, Schottland, Vokabeleinführung
Besondere Unterrichtsvorbereitung in dem Fach Englisch zum Thema Vokabeleinführung
Ireland, Scotland, Englisch, Schottland, Vokabeleinführung
Besondere Unterrichtsvorbereitung in dem Fach Englisch zum Thema Vokabeleinführung
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Camden town, Characterisation, Characterization, Charakterisierung einer literarischen Figur, Ed Kennedy, Figurencharakterisierung, Markus Zusak, The Messenger, Westermann
Klausur "Charakterisierung der Figur Milla Johnson" aus "The Messenger" (Markus Zusak). Angebunden an "Camden Town - Oberstufe". Aufg. 1 - comprehension/first impression; Aufg. 2 - analysis/characterization; Aufg. 3 - character development/relationsh
, Camden town, Characterisation, Characterization, Charakterisierung einer literarischen Figur, Ed Kennedy, Figurencharakterisierung, Markus Zusak, The Messenger, Westermann
Klausur "Charakterisierung der Figur Milla Johnson" aus "The Messenger" (Markus Zusak). Angebunden an "Camden Town - Oberstufe". Aufg. 1 - comprehension/first impression; Aufg. 2 - analysis/characterization; Aufg. 3 - character development/relationsh
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,36 MB
Methode: Induktive Erarbeitung - Arbeitszeit: 45 min
, Access 1, Englisch, Klasse 5, negative statements, Simple Present
Lehrprobe Induktive Einführung auf Grundlage eines Lehrwerkstextes (Access 1)
, Access 1, Englisch, Klasse 5, negative statements, Simple Present
Lehrprobe Induktive Einführung auf Grundlage eines Lehrwerkstextes (Access 1)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
analysing characters/ relationships, excerpt from novel, fictional text
Auszüge aus den beiden Romanen, Vergleich der beiden Protagonisten
Auszüge aus den beiden Romanen, Vergleich der beiden Protagonisten
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
66 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Environmental issues Severn Suzuki Rio Earth Summit Reading Writing Summary Speech analysis stilistic devices
, Environmental issues Severn Suzuki Rio Earth Summit Reading Writing Summary Speech analysis stilistic devices
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
128 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Language, Life after school gap year Malia Obama, Social Media, teenagers and communication, Teenagers and l, The impact of the media on communication
, Language, Life after school gap year Malia Obama, Social Media, teenagers and communication, Teenagers and l, The impact of the media on communication
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
75 KB
Methode: Analyse einer Rede_Summary Writing and Analysis of a speech - Arbeitszeit: 90 min
, Felix Finkbeiner speech environmental issues analysis summary writing Stilmitel stilistic devices Rede
, Felix Finkbeiner speech environmental issues analysis summary writing Stilmitel stilistic devices Rede
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
92 KB
Personal Pronoun, Possessive Pronoun, Possessive Determiner, Short Form, Short Answer, Long Form, Formen von be, gap dictation, mediation, mixed bag, Personal Pronoun, Possessive Pronoun, Text Production
- Lückendiktat - Mixed bag: Vokabeln, possessive und personal pronouns, Formen von be - Text production: Dialog
- Lückendiktat - Mixed bag: Vokabeln, possessive und personal pronouns, Formen von be - Text production: Dialog
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
95 KB
Methode: Reading and Writing_Summary and Text Analysis - Arbeitszeit: 90 min
, Reading Writing Malala Yousafzai speech stilistic devices analysis summary
, Reading Writing Malala Yousafzai speech stilistic devices analysis summary
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Green Line 1 Unit 5 - Mixed Bag zu simple present, present progressive und some, any, no + compounds
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Present Progressive, Simple Present, some - any - much - many - a lot of, any, compounds, Green Line, mixed bag, Present Progressive, Simple Present, some, unit 5
- simple present vs present progressive - some, any, no und compounds - Vokabeln von Unit 5 Station 1 und 2
- simple present vs present progressive - some, any, no und compounds - Vokabeln von Unit 5 Station 1 und 2
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
60 KB
Methode: Analyse einer Rede_Summary Writing and Analysis of a speech - Arbeitszeit: 90 min
, Malala Yousafzai Speech Analysis
, Malala Yousafzai Speech Analysis
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Characterization, fictional text, Nigeria
Klausur zu Nigeria: Charakterisierung eines Protagonisten, Civil Peace
Klausur zu Nigeria: Charakterisierung eines Protagonisten, Civil Peace
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
gap year, mediation
Leseverstehen und schreiben integriert, Austauschjahr plus Mediation Text
Leseverstehen und schreiben integriert, Austauschjahr plus Mediation Text
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
891 KB
Erzählperspektive, Erzähltechnik, Fictional texts, narrative perspective, narrative techniques, point of view / perspective / narrative techniques
Kurze Übersicht zu Erzählperspektive und Techniken. Gut auch als Klausurvorbereitung als Lernzettel nutzbar.
Kurze Übersicht zu Erzählperspektive und Techniken. Gut auch als Klausurvorbereitung als Lernzettel nutzbar.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
232 KB
Methode: Rolecards - Arbeitszeit: 30 min
, discussion, good/bad, Los Angeles, role cards
Los Angeles: City of angels or a place in hell?
, discussion, good/bad, Los Angeles, role cards
Los Angeles: City of angels or a place in hell?
Englisch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
271 KB
Methode: Teilnehmer/innen: Fachleitung: Kernseminarleitung: Ausbildungslehrer/in: Ausbildungsbeauftragte: Pädagogisches Personal: - Gäste: - Thema der Unterrichtsreihe „My dream room“ Die Schülerinnen und Schü
, At home, Englisch, fächerübergreifender Unterricht, handlungsorientiert, kriteriengeleitet
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler schulen ihre Schreibkompetenz zum Themenfeld at home - furniture, indem sie ihr zuvor selbst angefertigtes Traumzimmer schriftlich beschreiben und hierzu die vorgegebene Satzstruktur sowie die zuvor erlernten Präpositione
, At home, Englisch, fächerübergreifender Unterricht, handlungsorientiert, kriteriengeleitet
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler schulen ihre Schreibkompetenz zum Themenfeld at home - furniture, indem sie ihr zuvor selbst angefertigtes Traumzimmer schriftlich beschreiben und hierzu die vorgegebene Satzstruktur sowie die zuvor erlernten Präpositione
Englisch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
395 KB
Methode: Dialogisches Sprechen
, at the restaurant, Dialog, Dialogisches Sprechen, Englisch, Gruppenarbeit, handlungsorientiert, Klasse 4, Restaurant, roleplay, Rollenspiel
Lehrprobe Englisch Reihe zu dem Thema "at the restaurant". UB mit 8 Stationen als verschiedene Restaurants dargestellt. Eine Station je 3 Kinder. Zuhörer, Kunde und Kellner. Grunddialog, Erweiterungen und Ergänzungen sind in dem Enthalten.
, at the restaurant, Dialog, Dialogisches Sprechen, Englisch, Gruppenarbeit, handlungsorientiert, Klasse 4, Restaurant, roleplay, Rollenspiel
Lehrprobe Englisch Reihe zu dem Thema "at the restaurant". UB mit 8 Stationen als verschiedene Restaurants dargestellt. Eine Station je 3 Kinder. Zuhörer, Kunde und Kellner. Grunddialog, Erweiterungen und Ergänzungen sind in dem Enthalten.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
rhetorical devices, stylistic devices
Als mögliches warm-up oder zur Wiederholung der gängigsten Stilmittel. Bietet sich für alle Stufen an, in denen mit Stilmitteln gearbeitet wird.
Als mögliches warm-up oder zur Wiederholung der gängigsten Stilmittel. Bietet sich für alle Stufen an, in denen mit Stilmitteln gearbeitet wird.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
463 KB
Methode: Thema: Filmmaking, conditional clauses typ 1-3, writing a summary - Arbeitszeit: 65 min
, Camden town, camden town 4, Colorado, Conditional Clauses, filmmaking, mediation, Summary
In der Klassenarbeit werden die Bedingungssätze abgefragt. Es gibt ein Leseverstehen zu Beginn der Arbeit. Diesen Text sollen die SuS dann im Schreibteil zusammenfassen, um summary writing zu üben. Zum Schluss gibt es noch eine Mediation.
, Camden town, camden town 4, Colorado, Conditional Clauses, filmmaking, mediation, Summary
In der Klassenarbeit werden die Bedingungssätze abgefragt. Es gibt ein Leseverstehen zu Beginn der Arbeit. Diesen Text sollen die SuS dann im Schreibteil zusammenfassen, um summary writing zu üben. Zum Schluss gibt es noch eine Mediation.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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