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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ausdrücke und Funktionsbeschreibungen zur Analyse der Wortwahl in Texte. (Klausurfrage)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Forget about the contents…. Checklist: Analysis of non-fictional texts:
Katalog von sprachlichen und rhetorischen Mitteln, deren Funktion die Schüler beschreiben sollen ohne inhaltliche Vorgaben, um Inhaltsparaphrasen zu vermeiden
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Analysis of non-fictional texts: Speeches Newspaper Articles Editorials Comments and Commentaries…. Purpose, Devices, Expressions
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Analysis of non-fictional texts : 2 Basic questions :
Zur Einordnung der Textsorte gemäß Intention der Schreibers: Address to reason, emotion, moral sense of the reader
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Characterization, Plot, Point of View
How to analyze fictional texts (Brian Moore: Lies of Silence) (Kategorien: Setting, Atmosphere, Action and Plot, Narrator and Point of View, Characterization)
How to analyze fictional texts (Brian Moore: Lies of Silence) (Kategorien: Setting, Atmosphere, Action and Plot, Narrator and Point of View, Characterization)
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Writing a summary
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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How to write a summary
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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language support sheet growing up
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Soziale Probleme
Environmental Footprint, Wirtschaftliche und gesellschaftliche Verwicklungen
Environmental Footprint, Wirtschaftliche und gesellschaftliche Verwicklungen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Atmosphere, Character, Characterisation, Climax, Plot, Point of View, Rising Action, Setting, Stylistic Device
DEF Short Story
DEF Short Story
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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Cloning
Useful phrases and words to talk about genetic engineering
Useful phrases and words to talk about genetic engineering
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
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Korrekturblattt Comment für Lehrer oder Mitschüler
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Stilmittel / Stylistic devices mit jeweils mehreren Beispielen. Karten können ausgeschnitten und einzeln an die SuS verteilt werden, sodass ein Quiz gespielt werden kann, bei dem die Beispiele den Stilmitteln zugeordnet werden müssen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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AB zu generellen Charackteristiken zu Dystopian Societies
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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1984 George Orwell Aufgaben für GA
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitsblatt
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Characterisation, Racial inequality/ equality, main theme
AB zur short story: Angelica Gibbs - The Test; 1. The character description (Describe Marian) 2. Symbol - Theme - Motif 3. Focus on content (inspector's unfair treatment, Marian's last sentence, advice for Marian)
AB zur short story: Angelica Gibbs - The Test; 1. The character description (Describe Marian) 2. Symbol - Theme - Motif 3. Focus on content (inspector's unfair treatment, Marian's last sentence, advice for Marian)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Classroom phrases für den Schulalltag
Was sagen/fragen SuS?
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arts, Literature
Dealing with audio-visual materials Arbeitsblatt- Phrases
Dealing with audio-visual materials Arbeitsblatt- Phrases
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Shakespeares Dramen
Macbeth, Act II, Scene 4 Chain of Being
Macbeth, Act II, Scene 4 Chain of Being
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