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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Mittelalterliche Literatur und Sprache
Nibelungenlied; Auguste Lechner; Streit der Königinnen, AB
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Kurzprosa
Max Bollinger: Der Hund - Inhaltsangabe
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Offenes Drama
Woyzeck - Vergleichende Analyse von Sachtextauszügen zu Büchners Drama "Woyzeck"
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Inhaltszusammenfassung
(FOS) Der Inhalt eines Abschlussprüfungstextes wird anhand von Strukturverben zusammengefasst.
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Adverbialsätze, Satzglieder
Haupt- und Nebensätze, Satzglieder, Attribute, Adverbiale Bestimmung anhand von Detektivgeschichten passend zum Deutschbuch 6
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Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Textzusammenfassung, Jugendbuch
Kapitel aus "Jim Knopf und die Wilde 13" als Zusammenfassungsaufgabe eines literarischen Textes, eine mögliche Zusammenfassung inklusive - für alle, die keine Lust auf Johann Peter Hebel haben :)
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Textanalyse
Klassenarbeit 10. Klasse, E2-Kurs Fragen zu Alfred Andersch: Sansibar oder der letzte Grund
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama
Lehrprobe Frisch, Andorra, Fremdsicht und Selbstsicht Die Erarbeitung des zentralen Motivs des Vorurteils und seiner Auswirkungen in Max Frischs Drama „Andorra“ durch die Untersuchung der zentralen Textstelle in arbeitsgleicher Partnerarbeit
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Vorgangsbeschreibung
Einstieg in Vorgangsbeschreibeung (Spielanleitung): Bingo
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Vorgangsbeschreibung
Einstieg in die Einheit Vorgangsbeschreibung (Rezept), Herstellung von Popcorn
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Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Vorgangsbeschreibung
Gliederung eines Rezepts
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Vorgangsbeschreibung
Merkmale einer Vorgangsbeschreibung, Mermale einer Wegbeschreibung
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Vorgangsbeschreibung
Wegbeschreibung
Wegbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bericht
Klassenarbeit; SuS sollen einen sachlichen (Unfall-) Bericht in der Ich-Form nach einer Bildergeschichte verfassen. Diese wurde entfernt (Urheberrecht), kann aber leicht über google gefunden werden.
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Passiv
Aktiv und Passiv in allen Zeiten erkennen und bilden.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Verknüpfung der Kommunikationsmodelle von Watzlawick (5 Axiome) und Schulz von Thun (4 Seiten einer Nachricht), inklusive Lösungsblatt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Jugendbuch
Lehrprobe Stunde zu Norbert Nobody oder Das Versprechen (Roberts Strategien zur Angstbewältigung)
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Lehrprobe Eine Lyrikstunde zu Goethes "Maifest" (Unterrichtsbesuch)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bürgerlicher Realismus
Arbeitsblatt zum Thema "Die Auswirkungen der Sichtweise Crampas auf Innstettens Verhalten bezüglich des Spuks zur weiteren Präzisierung des Spukmotivs als Drehpunkt der Handlung" Effi Briest
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Textarbeit
Arbeitsblatt zum Thema "Bewertung des Verhältnisses von Analphabetismus und Schuld zur Verdeutlichung der Schuldfähigkeit Hannas"
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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