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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Aufbau Gedichtanalyse, Gedichtanalyse
Gedichtanalyse
Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
I, Identitätsbildung, Me, Mead, Self
Identitätsbildung
Identitätsbildung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Sachtextanalyse, Sachtexterörterung, textgebundene Erörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
Dramenszenenanalyse, Szenenanalyse
Merkblatt für Schülerinnen und Schüler, dass bei der Erstellung einer Szenenanalyse hilft.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
276 KB
Aphorismen, Aufklärung
Lichtenberg und die Aphorismen der Aufklärung
Lichtenberg und die Aphorismen der Aufklärung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
105 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Erörterung, Kommentar, Logische Fehlschlüsse
Die SuS sollen deduktive und induktive Fehlschlüsse unterscheiden und erkennen können. Dabei wird in diesem Arbeitsblatt aufgezeigt, dass jedem logischen (Fehl-) Schluss Prämissen unterliegen.
, Argumentation, Erörterung, Kommentar, Logische Fehlschlüsse
Die SuS sollen deduktive und induktive Fehlschlüsse unterscheiden und erkennen können. Dabei wird in diesem Arbeitsblatt aufgezeigt, dass jedem logischen (Fehl-) Schluss Prämissen unterliegen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
125 KB
Arbeitszeit: 135 min
, informierendes Schreiben, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text schreiben.
, informierendes Schreiben, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text schreiben.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
114 KB
Arbeitszeit: 135 min
, informierendes Schreiben, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben, Printmedien
Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text verfassen.
, informierendes Schreiben, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben, Printmedien
Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text verfassen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
137 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Boulevardzeitung, informierender Text, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text verfassen.
, Boulevardzeitung, informierender Text, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text verfassen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
145 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Gendern, Genus, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben, Sexus
Die SuS sollen den Inhalt des Textes herausarbeiten und diskutierten. Die Autorinnen sind der Ansicht, dass Genus und Sexus stark korrelieren. Der Text eignet sich ideal zum Thema Gendern.
, Gendern, Genus, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben, Sexus
Die SuS sollen den Inhalt des Textes herausarbeiten und diskutierten. Die Autorinnen sind der Ansicht, dass Genus und Sexus stark korrelieren. Der Text eignet sich ideal zum Thema Gendern.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
279 KB
Methode: Musikvideos analysieren - Arbeitszeit: 60 min
, Kommentar, Kunstfreiheit, Materialgestütztes Schreiben, Rammstein
Bei diesem Arbeitsmaterial sollten sich die SuS mit Texten und Videos von Rammstein auseinandersetzen und bewerten, ob die Band Grenzen überschreitet.
, Kommentar, Kunstfreiheit, Materialgestütztes Schreiben, Rammstein
Bei diesem Arbeitsmaterial sollten sich die SuS mit Texten und Videos von Rammstein auseinandersetzen und bewerten, ob die Band Grenzen überschreitet.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
152 KB
Methode: Trafikant
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Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
denglisch, Sprachgeschichtlicher Wandel, Sprachwandel
Arbeitsblatt Zum Thema Sprachwandel. Die Schüler erarbeiten verschiedene Positionen zum Thema "Denglisch" und nehmen abwägend kritisch Stellung.
Arbeitsblatt Zum Thema Sprachwandel. Die Schüler erarbeiten verschiedene Positionen zum Thema "Denglisch" und nehmen abwägend kritisch Stellung.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
11 KB
Gedichtinterpretation, Joseph von Eichendorff, Liebeslyrik, Lyrik Romantik
Die Aufgabe war eine Vorübung zum Gedichtvergleich im Leistungskurs Baden-Württemberg beim Schwerpunktthema Liebeslyrik. Sie wurde als Hausaufgabe ohne Zeitvorgabe gestellt.
Die Aufgabe war eine Vorübung zum Gedichtvergleich im Leistungskurs Baden-Württemberg beim Schwerpunktthema Liebeslyrik. Sie wurde als Hausaufgabe ohne Zeitvorgabe gestellt.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Naturlyrik: Einen inneren Monolog zu Goethes Gedicht "Dornburg" schreiben; Klassik, Symboldefinition
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: Gedichtinterpretation durch inneren Monolog
, Gedichtanalyse, Klassik, Naturlyrik
durch die Verfassung eines inneren Monologs erhalten die SuS einen ersten Interpretationszugang zu Goethes Gedicht "Dornburg"; das zweite Arbeitsblatt gibt Einblicke in Goethes Arbeitsweise und führt zur Erarbeitung der Symboldefinition
, Gedichtanalyse, Klassik, Naturlyrik
durch die Verfassung eines inneren Monologs erhalten die SuS einen ersten Interpretationszugang zu Goethes Gedicht "Dornburg"; das zweite Arbeitsblatt gibt Einblicke in Goethes Arbeitsweise und führt zur Erarbeitung der Symboldefinition
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Aufbau, Drama, Gesprächsanalyse, Szenenanalyse
Übersichtliche Handreichung zum Verschriftlichen einer Gesprächsanalyse. Erstellt und eingesetzt wurde die Handreichung für Gesprächsanalysen zum Werk "Die Physiker" von Dürrenmatt.
Übersichtliche Handreichung zum Verschriftlichen einer Gesprächsanalyse. Erstellt und eingesetzt wurde die Handreichung für Gesprächsanalysen zum Werk "Die Physiker" von Dürrenmatt.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
Moderne
Lexikonartikel Moderne mit Aufgaben Deutsch
Lexikonartikel Moderne mit Aufgaben Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Methode: Tabelle zur Information oder Ergebnissicherung
, Sprachliche Varietäten Dialekte
Tabelle, die über die wichtigsten Aspekte der Gliederung des Deutschen in regionale Varietäten informiert. Kategorien sind Varietät (+Beispiel) kommunikative Reichweite, Schriftlichkeit/Mündlichkeit, Normierung und Abweichung von der Standardsprache.
, Sprachliche Varietäten Dialekte
Tabelle, die über die wichtigsten Aspekte der Gliederung des Deutschen in regionale Varietäten informiert. Kategorien sind Varietät (+Beispiel) kommunikative Reichweite, Schriftlichkeit/Mündlichkeit, Normierung und Abweichung von der Standardsprache.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
analyse, Oberstufe, Sachtext, Sachtextanalyse
Methodenblatt für die Oberstufe zum Erlernen der Sachtextanalyse; Aufbau und Inhalt der einzelnen Analyseschritte
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