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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,65 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Imperfecto, Indefinido, La conquista
Lehrprobe Francisco Pizarro: el conquistador del imperio inca Einführung des Gebrauchsunterschieds zwischen Indefinido und Imperfecto.
Lehrprobe Francisco Pizarro: el conquistador del imperio inca Einführung des Gebrauchsunterschieds zwischen Indefinido und Imperfecto.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
gitanos, Roma Sinti
Lehrprobe Los gitanos: la historia, la lengua y la cultura
Lehrprobe Los gitanos: la historia, la lengua y la cultura
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Landeskunde, Lateinamerika, Spanien
Lehrprobe Meine neue Heimat: ¡Esto es Latinoamérica! Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten durch Vorstellen verschiedener Länder Lateinamerikas.
Lehrprobe Meine neue Heimat: ¡Esto es Latinoamérica! Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten durch Vorstellen verschiedener Länder Lateinamerikas.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Juan Madrid, La Mirada
Lehrprobe La Mirada: Wenn Blicke töten könnten Einführungsstunde zu La Mirada von Juan Madrid mit dem Schwerpunkt Textverständnis.
Lehrprobe La Mirada: Wenn Blicke töten könnten Einführungsstunde zu La Mirada von Juan Madrid mit dem Schwerpunkt Textverständnis.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Einkaufen
Tandembogen/Klausurbogentechnik Für die Einübung von Verkaufsdialogen im Lebensmittelladen. Die SuS arbeiten zunächst in Einzelarbeit, dann wird in Partnerarbeit ein Dialog gesprochen und verglichen.
Tandembogen/Klausurbogentechnik Für die Einübung von Verkaufsdialogen im Lebensmittelladen. Die SuS arbeiten zunächst in Einzelarbeit, dann wird in Partnerarbeit ein Dialog gesprochen und verglichen.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Leseverstehen, Textverständnis, tomatina
Vorlage für ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung eines spanischsprachigen Textes. Das AB bezieht sich zwar auf die Tomatina, ist jedoch leicht auf alle Texte und Themen abzuwandeln. Es beinhaltet Aufgaben vor, nach und während der Lektüre.
Vorlage für ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung eines spanischsprachigen Textes. Das AB bezieht sich zwar auf die Tomatina, ist jedoch leicht auf alle Texte und Themen abzuwandeln. Es beinhaltet Aufgaben vor, nach und während der Lektüre.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
pretérito compuesto, pretérito perfecto
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt, mit dem die SuS angeleitet werden, einen Text hinsichtlich der neuen Zeit (pretérito perfecto) zu untersuchen und ihre Ergebnisse in Form einer Tabelle festzuhalten.
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt, mit dem die SuS angeleitet werden, einen Text hinsichtlich der neuen Zeit (pretérito perfecto) zu untersuchen und ihre Ergebnisse in Form einer Tabelle festzuhalten.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Vokabeltest Encuentros 1B
Vokabeltest Encuentros 1B
Vokabeltest Encuentros 1B
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Indefinido (-ar) México
M1: Miguel ist in México und schreibt seiner Freundin Ana von seiner letzten Woche. M2: Correct y falso M3: Verbtabelle M4: E-Mailvordruck--> HA: Ana schreibt Miguel von ihrer letzten Woche. M5: Lückentext
M1: Miguel ist in México und schreibt seiner Freundin Ana von seiner letzten Woche. M2: Correct y falso M3: Verbtabelle M4: E-Mailvordruck--> HA: Ana schreibt Miguel von ihrer letzten Woche. M5: Lückentext
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
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Indefinido (-ar) México
M1: Miguel ist in México und schreibt seiner Freundin Ana von seiner letzten Woche. M2: Correct y falso M3: Verbtabelle M4: E-Mailvordruck--> HA: Ana schreibt Miguel von ihrer letzten Woche. M5: Lückentext
M1: Miguel ist in México und schreibt seiner Freundin Ana von seiner letzten Woche. M2: Correct y falso M3: Verbtabelle M4: E-Mailvordruck--> HA: Ana schreibt Miguel von ihrer letzten Woche. M5: Lückentext
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Quiero Ser
Lehrprobe Jorge y Juan
Lehrprobe Jorge y Juan
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Bar de tapas
Lehrprobe En n bar de Tapas
Lehrprobe En n bar de Tapas
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Übungsstunde
Lehrprobe Presentamos a una persona. Atope.
Lehrprobe Presentamos a una persona. Atope.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
riesgos de la travesía inmigración África-España
Zuordnungsübung
Zuordnungsübung
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Bilingüismo en Cataluña, Comunidades Autónomas
Lehrprobe ¿Se deben sincronizar las películas al catalán? – discusión final acerca de la cuestión lingüística en Cataluña para expresar la opinión desde distintas perspectivas.
Lehrprobe ¿Se deben sincronizar las películas al catalán? – discusión final acerca de la cuestión lingüística en Cataluña para expresar la opinión desde distintas perspectivas.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,46 MB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Ir de compras
Lehrprobe Einkaufen gehen - Kleidung
Lehrprobe Einkaufen gehen - Kleidung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
67 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Colores Crucigrama
Ein Kreuzworträtsel, in dem 17 Farben in spanischer Sprache gefunden werden sollen. Einsetzbar im Anfangsunterricht. Die Kleinen fanden es toll, aber auch die 10er fanden es zur Entspannung mal ganz nett. :) Auch gut für Vertretungsstunden. Lösung dabei.
Ein Kreuzworträtsel, in dem 17 Farben in spanischer Sprache gefunden werden sollen. Einsetzbar im Anfangsunterricht. Die Kleinen fanden es toll, aber auch die 10er fanden es zur Entspannung mal ganz nett. :) Auch gut für Vertretungsstunden. Lösung dabei.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
355 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
amor y desamor
Eine Klausur zur U-Reihe Amor und Desamor zur Festigung des Subjuntivo.
Eine Klausur zur U-Reihe Amor und Desamor zur Festigung des Subjuntivo.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
512 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
amor y desamor
Lehrprobe Eine Adaptation des deutschen Flirtshowformats Herzblatt, zur Festigung des Subjuntivo in der U-Reihe Amor und Desamor.
Lehrprobe Eine Adaptation des deutschen Flirtshowformats Herzblatt, zur Festigung des Subjuntivo in der U-Reihe Amor und Desamor.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
392 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Indefinido Ziegésar induktiv
Lehrprobe Eine Lehrprobe zu induktiver Einführung des Pretérito Indefinido nach Ziegésar.
Lehrprobe Eine Lehrprobe zu induktiver Einführung des Pretérito Indefinido nach Ziegésar.
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