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Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Max Ernst Napoleon in der Wildnis Bildanalyse und Bildinterpretation Aufgabenstellung
, Max Ernst Napoleon in der Wildnis Aufgabenstellung zur TheorieKlausur, Max Ernst TheorieKlausur Napoleon in der Wildnis, Max Ernst TheorieKlausur Napoleon in der Wüste Aufgabenstellung
Aufgabenstellung TheorieKlausur passend zu den Abiturvorgaben NRW
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Aufgabenstellung TheorieKlausur passend zu den Abiturvorgaben NRW
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,61 MB
Methode: Bildanalyse und Bildinterpretation
, Max Ernst: Napoleon in der Wüste Analyse und Interpretation Erwartungshoriz
Ausführlicher Erwartungshorizont zur Klausur
, Max Ernst: Napoleon in der Wüste Analyse und Interpretation Erwartungshoriz
Ausführlicher Erwartungshorizont zur Klausur
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
Farbenlehre, Farbwirkung
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Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
3,36 MB
Ägyptische Kunst, Ägyptisches Museum, Kunst, Wandmalerei, Ägypten
Erarbeitung der Eigenschaften einer Ägyptischen Wandmalerei mit Anfertigung einer Gottheit nach Vorbild der erarbeiteten Merkmale
Erarbeitung der Eigenschaften einer Ägyptischen Wandmalerei mit Anfertigung einer Gottheit nach Vorbild der erarbeiteten Merkmale
Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
raumschiff
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Froschperspektive, Perspektive
Wolkenkratzer/Hochhäuser werden mit Hilfe eines Fluchtpunktes aus der Froschperspektive gezeichnet.
Wolkenkratzer/Hochhäuser werden mit Hilfe eines Fluchtpunktes aus der Froschperspektive gezeichnet.
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
307 KB
Scherenschnitte
Technik: Scherenschnitt > Vorstellen verschiedener Arten und Anleitung für einen eigenen Scherenschnitt
Technik: Scherenschnitt > Vorstellen verschiedener Arten und Anleitung für einen eigenen Scherenschnitt
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Surrealismus, Bildsprache, Max Ernst, Surrealistische Landschaft
Bildgestaltung einer surrealistischen Landschaft nach Max Ernst
Bildgestaltung einer surrealistischen Landschaft nach Max Ernst
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
472 KB
Surrealismus, Bildsprache, Surrealistisches Porträt
Gestalten eines Porträts unter Beachtung surrealistischer Merkmale und Techniken
Gestalten eines Porträts unter Beachtung surrealistischer Merkmale und Techniken
Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Deckfarbenmalerei, Design, Kommunikationsdesign, Wasserfarbe, Werbeplakat, Werbung
Arbeitsauftrag zur Gestaltung eines Werbeplakats einer erfundenen Süßigkeit mit Deckfarben.
Arbeitsauftrag zur Gestaltung eines Werbeplakats einer erfundenen Süßigkeit mit Deckfarben.
Kunsterziehung Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
785 KB
Streetart
Lehrprobe Mit Hilfe von Sprechblasen personifizieren die Lernenden schulische Objekte, die im Schulalltag sonst nicht weiter beachtet werden. Damit kommentieren sie räumliche Situationen und geben ihrer Wahrnehmung eine Ausdrucksform.
Lehrprobe Mit Hilfe von Sprechblasen personifizieren die Lernenden schulische Objekte, die im Schulalltag sonst nicht weiter beachtet werden. Damit kommentieren sie räumliche Situationen und geben ihrer Wahrnehmung eine Ausdrucksform.
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Landschaft, Perspektive: Farb- und Luftperspektive, Raumdarstellung, raumschaffende Mittel
Die SuS müssen in dieser kunstpraktischen Aufgabe zeigen, dass sie die erlernten raumschaffenden Mittel anwenden können
Die SuS müssen in dieser kunstpraktischen Aufgabe zeigen, dass sie die erlernten raumschaffenden Mittel anwenden können
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Farbe, gesättigt / ungesättigt, grau, Mischungen
Farbmischübung mit gesättigten und ungesättigten Farben
Farbmischübung mit gesättigten und ungesättigten Farben
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
American Dream, Fotografie, Gregory Crewdson, Inszenierte Fotografie
eine kunstpraktische Aufgabenstellung zum Thema Inszenierte Fotografie
eine kunstpraktische Aufgabenstellung zum Thema Inszenierte Fotografie
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
Methode: Percept - Arbeitszeit: 60 min
, Deutungshypothese, El Vaso, Glas, Isabel, Percept, Quintanilla, Wasserglas
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf, erlernen die Schüler*innen in der Schrittigkeit vom Percept über eine Deutungsyhypothesenbildung den ersten analytischen Zugang zu einem Bild von Isabel Quintanilla "El Vaso".
, Deutungshypothese, El Vaso, Glas, Isabel, Percept, Quintanilla, Wasserglas
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf, erlernen die Schüler*innen in der Schrittigkeit vom Percept über eine Deutungsyhypothesenbildung den ersten analytischen Zugang zu einem Bild von Isabel Quintanilla "El Vaso".
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Goya Unterrichtsreihe, Porträtmalerei Goya
Die SuS erstellen eine charismatische Porträtmalerei mit Acrylfarben auf Leinwand nach Goya --> Leistungsaufgabe
Die SuS erstellen eine charismatische Porträtmalerei mit Acrylfarben auf Leinwand nach Goya --> Leistungsaufgabe
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
446 KB
Goya Tusche Gesellschaftskritik, Goya Unterrichtsreihe
Praktische Leistungsaufgabe/Produktives Arbeiten zu Goya Tusche und Gesellschaftskritik
Praktische Leistungsaufgabe/Produktives Arbeiten zu Goya Tusche und Gesellschaftskritik
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,04 MB
Methode: Unterrichtsreihe
, Goya Unterrichtsreihe
Unterrichtsreihe zu Goya, praktische Aufgabe (Malerei-Porträt)+(Grafik-Tusche-Gesellschaftskritik)
, Goya Unterrichtsreihe
Unterrichtsreihe zu Goya, praktische Aufgabe (Malerei-Porträt)+(Grafik-Tusche-Gesellschaftskritik)
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
Methode: Aberglaube Goya Übungsradierung - Arbeitszeit: 2 min
, Goya Radierung praktische Aufgabe
Die SuS erstellen eine Übungsradierung zum Thema Aberglaube der heutigen Zeit mit Künstler Konferenz nach Planung
, Goya Radierung praktische Aufgabe
Die SuS erstellen eine Übungsradierung zum Thema Aberglaube der heutigen Zeit mit Künstler Konferenz nach Planung
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
289 KB
Methode: Feedback im Kunstunterricht
, Skulptur/ Feedback/ 11. Klasse
Lehrprobe Diese UB fand im Modul EBB statt und thematisiert die Bewertung im Kunstunterricht mittels peer feedback.
, Skulptur/ Feedback/ 11. Klasse
Lehrprobe Diese UB fand im Modul EBB statt und thematisiert die Bewertung im Kunstunterricht mittels peer feedback.
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