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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Argumentation, Erörterung, Literarische Erörterung
Literarische Erörterung zu "Nathan der Weise"
Literarische Erörterung zu "Nathan der Weise"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Argumentation, Erörterung, Problemerörterung
Problemerörterung 11.Klasse!
Problemerörterung 11.Klasse!
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
Aufklärung, Empfindsamkeit, Epoche, Sturm und Drang
Klausur eines 11er Grundkurses zum Thema Fabeln der Aufklärung und Goethes "Die Leiden des jungen Werther"
Klausur eines 11er Grundkurses zum Thema Fabeln der Aufklärung und Goethes "Die Leiden des jungen Werther"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gedichtinterpretation
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Literarische Erörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Charakteristik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
Aufklärung, Textarbeit, Literarische Erörterung, Sprachliche Stilmittel
Es handelt sich um die 4. Kursarbeit Klasse 11 zum Thema Lessing, "Nathan der Weise". Es sind zwei Aufgaben zur Auswahl gestellt: 1.) Interpretation eines bestimmten Aufzugs und Erörterung der sprachl. Mittel und 2.) eine Figurencharakterisierung. Jede Au
Es handelt sich um die 4. Kursarbeit Klasse 11 zum Thema Lessing, "Nathan der Weise". Es sind zwei Aufgaben zur Auswahl gestellt: 1.) Interpretation eines bestimmten Aufzugs und Erörterung der sprachl. Mittel und 2.) eine Figurencharakterisierung. Jede Au
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CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Literarische Erörterung, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik
zur Auswahl Kunstmärchen: Atlantis - Undine/Texterschließung und literaturgeschichtliche Zuordnung/Merkmale des Kunstmärchens (ehem LK)
zur Auswahl Kunstmärchen: Atlantis - Undine/Texterschließung und literaturgeschichtliche Zuordnung/Merkmale des Kunstmärchens (ehem LK)
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Interpretation eines Romananfangs, Einordnung in die literarische Epoche, Bürgerlicher Realismus
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Problemerörterung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Impressionismus, Symbolismus, Stilpluralismus, Wiener Moderne, L’art pour l’art, Ästhetizismus, Ästhetik des Hässlichen, Epochenmotive, Lyrik, Künstler und Gesellschaft,
Gedichterschließung: George, von Hofmannsthal, Benn; Interpretation vor literaturgeschichtlichem Hintergrund
Gedichterschließung: George, von Hofmannsthal, Benn; Interpretation vor literaturgeschichtlichem Hintergrund
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung
Analyse der Elisabeth/Leicester-Szene: Welt des Scheins (2.Aufzug) Analyse der Maria Stuart/Mortimer-Szene: Passionen (3.Aufzug) (ehem LK)
Analyse der Elisabeth/Leicester-Szene: Welt des Scheins (2.Aufzug) Analyse der Maria Stuart/Mortimer-Szene: Passionen (3.Aufzug) (ehem LK)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Literarische Erörterung, Roman
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Offenes Drama
Erschließung eines poetischen Textes (ehem LK)
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