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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Texterschließung
„Kannst du mich verstehen?“ – Prozesse im Labyrinth der Kommunikation, Modellvorstellungen und deren Bewertung im verbalen und nonverbalen Kontext
„Kannst du mich verstehen?“ – Prozesse im Labyrinth der Kommunikation, Modellvorstellungen und deren Bewertung im verbalen und nonverbalen Kontext
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Humanitätsideal, Rezeption der Antike, Drama, Geschlossenes Drama, Handlung, Textarbeit, Texterschließung
Iphigenie auf Tauris
Iphigenie auf Tauris
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Humanitätsideal, Rezeption der Antike, Geschlossenes Drama, Drama
Iphigenie
Iphigenie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Stellungnahme zur Thematik des Textes
Synthese einer Stellungnahme
Synthese einer Stellungnahme
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
67 KB
Klassik, Humanitätsideal, Weimarer Klassik
Epochenmerkmale Aufklärung
Epochenmerkmale Aufklärung
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Klausur zu "Mario und der Zauberer" mit dem Schwerpunkt Erzählanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
16 KB
Textgebundene Erörterung zu "Der Sandmann" mit geforderter epochentypischer Einordnung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe Heinrich Bölls Aufsatz „Bekenntnis zur Trümmerliteratur“ (1952) als Programm für die Trümmerliteratur?
Lehrprobe Heinrich Bölls Aufsatz „Bekenntnis zur Trümmerliteratur“ (1952) als Programm für die Trümmerliteratur?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Gedichtinterpretation
Trümmer, Kälte und Schuld, aber auch Hoffnung und Freude – Annäherung an eine widersprüchliche Zeit durch ein medial unterstütztes Brainstorming zur Nachkriegszeit mit anschließender Hypothesenbildung zur Lyrik nach 1945
Trümmer, Kälte und Schuld, aber auch Hoffnung und Freude – Annäherung an eine widersprüchliche Zeit durch ein medial unterstütztes Brainstorming zur Nachkriegszeit mit anschließender Hypothesenbildung zur Lyrik nach 1945
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,77 MB
Epoche, Literaturgeschichte
Lehrprobe Lehrprobe Bahnwärter Thiel (Epocheneinordnung)
Lehrprobe Lehrprobe Bahnwärter Thiel (Epocheneinordnung)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Gedichtinterpretation
Klausur Q11 zum Thema Lyrikanalyse in der Romantik. Brentano, Eichendorff
Klausur Q11 zum Thema Lyrikanalyse in der Romantik. Brentano, Eichendorff
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe Lehrprobe - für gelungen befunden - Lyrik nach 1945 Inventur als Zeichen eines Neubeginns
Lehrprobe Lehrprobe - für gelungen befunden - Lyrik nach 1945 Inventur als Zeichen eines Neubeginns
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
158 KB
Erörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Drama, Klassik, Weimarer Klassik, Texterschließung
Ein Ausschnitt aus dem Höhepunkt von "Maria Stuart" soll erschlossen werden.
Ein Ausschnitt aus dem Höhepunkt von "Maria Stuart" soll erschlossen werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
859 KB
Referat
2. Staatsarbeit. Titel: Anleitung zu einem kritischen Umgang mit Informationen aus dem Internet als Baustein des Bereichs ,Erkundungskompetenz' (Sekundarstufe II)
2. Staatsarbeit. Titel: Anleitung zu einem kritischen Umgang mit Informationen aus dem Internet als Baustein des Bereichs ,Erkundungskompetenz' (Sekundarstufe II)
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Für die Facharbeit, bibliographieren üben Literaturgeschichte Deutsch 11 Arbeitsblatt Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Literaturgeschichte
Für die Facharbeit, bibliographieren üben
Für die Facharbeit, bibliographieren üben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Problemerörterung
lückentext zur anleitung zum schreiben einer erörterung
lückentext zur anleitung zum schreiben einer erörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Literarische Erörterung
2 Themen zur Auswahl; Textgrundlage "Emilia Galotti"
2 Themen zur Auswahl; Textgrundlage "Emilia Galotti"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Literarische Erörterung
3 Themen zur Auswahl; Textgrundlage "Emilia Galotti"
3 Themen zur Auswahl; Textgrundlage "Emilia Galotti"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Texterschließung, Roman
Angabe zur 3. SA zur Analyse und Interpretation von Daniel Kehlmanns "Die Vermessung der Welt"; zwei Themen zur Auswahl: Beziehung Gauß - Sohn oder Humboldt - Bonpland
Angabe zur 3. SA zur Analyse und Interpretation von Daniel Kehlmanns "Die Vermessung der Welt"; zwei Themen zur Auswahl: Beziehung Gauß - Sohn oder Humboldt - Bonpland
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch