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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
175 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Produktionsorientiert, Standbilder - Arbeitszeit: 45 min
, Handlungsorientierung, Methodenstunde, Standbilder, Wolfgang Borchert, „Nachts schlafen die Ratten doch“
Standbilder als Stütze der Textinterpretation? Die Interpretation von Kurzgeschichten mit Hilfe handlungsorientierter Methoden am Beispiel von „Nachts schlafen die Ratten doch“ von Wolfgang Borchert.
, Handlungsorientierung, Methodenstunde, Standbilder, Wolfgang Borchert, „Nachts schlafen die Ratten doch“
Standbilder als Stütze der Textinterpretation? Die Interpretation von Kurzgeschichten mit Hilfe handlungsorientierter Methoden am Beispiel von „Nachts schlafen die Ratten doch“ von Wolfgang Borchert.
Erarbeitung des Wendepunkts in der Kurzgeschichte Nachts schlafen die Ratten doch von Borchert DinA3
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
145 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Herleiten des Wendepunkts in einer Kurzgeschichte - Arbeitszeit: 45 min
, Borchert Nachts schlafen die Ratten doch Wendepunkt, Jürgen Trümmerliteratur
Durch die Analyse der inneren Stimmung wird der Wendepunkt von den SuS selbständig erarbeitet. Hat sehr gut geklappt. DIN A 3
, Borchert Nachts schlafen die Ratten doch Wendepunkt, Jürgen Trümmerliteratur
Durch die Analyse der inneren Stimmung wird der Wendepunkt von den SuS selbständig erarbeitet. Hat sehr gut geklappt. DIN A 3
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Schulaufgabe - erweiterte INhaltsangabe - Arbeitszeit: 90 min
Novelle, Borchert, Die Kirschen, Erweiterte Inhaltsangabe, Kurzgesichten
erweiterte INhaltsangabe eines poetischen Textes
Novelle, Borchert, Die Kirschen, Erweiterte Inhaltsangabe, Kurzgesichten
erweiterte INhaltsangabe eines poetischen Textes
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: erweiterte Inhaltsangabe eines poetischen Textes - Arbeitszeit: 90 min
Kurzgeschichte, Borchert, Die Kirschen, Erweiterte Inhaltsangabe, Kurzgeschichte
Erweiterte Inhaltsangabe eines poetischen Textes, einer kurzgeschichte
Kurzgeschichte, Borchert, Die Kirschen, Erweiterte Inhaltsangabe, Kurzgeschichte
Erweiterte Inhaltsangabe eines poetischen Textes, einer kurzgeschichte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 90 min
, Borchert, Brot, Kurzgeschichte, Nachkriegszeit
, Borchert, Brot, Kurzgeschichte, Nachkriegszeit
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Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
379 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 90 min
, Deutung, Die Küchenuhr, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten nach 45, Textanalyse, Trauer, Wolfgang Borchert
Gruppenarbeit zur Leitfrage: "Wie gehen wir mit Trauer um?"
, Deutung, Die Küchenuhr, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten nach 45, Textanalyse, Trauer, Wolfgang Borchert
Gruppenarbeit zur Leitfrage: "Wie gehen wir mit Trauer um?"
Deutsch Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
171 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Argumentation
Lehrprobe 4. UB, Argumentation, Stationenarbeit. Übungen zur Ideensammlung. Sach- und Förderspektbegründung.
Lehrprobe 4. UB, Argumentation, Stationenarbeit. Übungen zur Ideensammlung. Sach- und Förderspektbegründung.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Kurzgeschichte
Wolfgang Borchert Interpretation der Kurzgeschichte "Die Kirschen" Aufgabenstellung Bewertungsbogen mit integrierter Musterlösung
Wolfgang Borchert Interpretation der Kurzgeschichte "Die Kirschen" Aufgabenstellung Bewertungsbogen mit integrierter Musterlösung
KA zur Kurzgeschichte Ilse Aichinger, Fenstertheater ; geleitete Analyse; Aufgaben zu Inhaltsangabe,
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Kurzgeschichte, Erzähler (Erzählverhalten), Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit, Erweiterte Inhaltsangabe, Stilmittel
KA zur Kurzgeschichte: Ilse Aichinger, Fenstertheater ; geleitete Analyse; Aufgaben zu Inhaltsangabe, Erzählverhalten, sprachliche Gestaltung, Merkmalle der Kurzgeschichte, Charakter, innerer Monolog, mit Bewertungsbogen
KA zur Kurzgeschichte: Ilse Aichinger, Fenstertheater ; geleitete Analyse; Aufgaben zu Inhaltsangabe, Erzählverhalten, sprachliche Gestaltung, Merkmalle der Kurzgeschichte, Charakter, innerer Monolog, mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
15 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Rhetorische Mittel, Textgebundener Aufsatz, Gliederung eines Textes
Borchert
Borchert
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
113 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Kurzgeschichte
Gestaltendes Interpretieren, Handlungs- und Produktionsorientierter Literaturunterricht
Gestaltendes Interpretieren, Handlungs- und Produktionsorientierter Literaturunterricht
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Sachtextanalyse, Kurzgeschichte, Bedeutungswandel
Lehrprobe Kommunikation, Kommunikationsproblem, Sachtext, Kurzgeschichte, "Ein netter Kerl" Gabriele Wohmann, verbale- und nonverbale Kommunikation
Lehrprobe Kommunikation, Kommunikationsproblem, Sachtext, Kurzgeschichte, "Ein netter Kerl" Gabriele Wohmann, verbale- und nonverbale Kommunikation
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Erweiterte Inhaltsangabe
SA erweiterte Inhaltsangabe, Zusammenfassung einer Kurzgeschichte, Wolfgang Borchert "Das Holz für morgen"
SA erweiterte Inhaltsangabe, Zusammenfassung einer Kurzgeschichte, Wolfgang Borchert "Das Holz für morgen"
Deutsch Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
1,22 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Lehrprobe Lehrprobe zur Kurzgeschichte "Streuselschnecke"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Kurzgeschichte
Lehrprobe szenische Interpretation - Stimmenskulptur, Innerer Monolog, Standbild --> Zugang zum Inhalt/Intention/Interpretation auf einer anderern Ebene um zur Metaebene zu gelangen
Lehrprobe szenische Interpretation - Stimmenskulptur, Innerer Monolog, Standbild --> Zugang zum Inhalt/Intention/Interpretation auf einer anderern Ebene um zur Metaebene zu gelangen
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Deutsch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
241 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Kurzgeschichte
Die Kirschen - Sebastian Borchert. Untersuchung der Sprache und deren Wirkung; Produktionsorientierter Umgang -> Inneren Monolog.
Die Kirschen - Sebastian Borchert. Untersuchung der Sprache und deren Wirkung; Produktionsorientierter Umgang -> Inneren Monolog.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
69 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Kurzgeschichte
KG "Nachts schlafen die Ratten doch" von Borchert 2 AB zur Analyse der KG, Untersuchung des Gespräches zwischen dem Mann und dem Jungen, Untersuchung der Zeitebenen
KG "Nachts schlafen die Ratten doch" von Borchert 2 AB zur Analyse der KG, Untersuchung des Gespräches zwischen dem Mann und dem Jungen, Untersuchung der Zeitebenen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Kurzgeschichte
Wolfgang Borchert "Das Holz für morgen" Textanalyse
Wolfgang Borchert "Das Holz für morgen" Textanalyse
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
18 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Erweiterte Inhaltsangabe, Erzähler (Erzählverhalten)
Wie interpretiere ich eine Kurzgeschichte - Textzusammenfassung - Textanalyse
Wie interpretiere ich eine Kurzgeschichte - Textzusammenfassung - Textanalyse
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
488 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Literarische Texte
BUV Kurzgeschichte "Angst in dunklen Augen"
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Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch