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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
32 KB
Gedicht, Kadenz, Metrum, Reim
Merkzettel für Kandenz und Metrum und Reim
Merkzettel für Kandenz und Metrum und Reim
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
76 KB
Sachtext Analyse Argumente Typen Bau
- Sachtextanalyse - Argumentierende Texte
- Sachtextanalyse - Argumentierende Texte
Klausur zur Theorie des Expressionismus - Analyse eines Manifests mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Expressionismus, Gedichtanalyse, Klausur, Manifest, Sachtextanalyse
Nach der Sachtextanalyse eines expressionistischen Manifests sollen in einer weiterführenden Aufgabe die aufgestellten Forderungen an einem expressionistischen Gedicht (Gustav Sack - Der Schrei) überprüft werden.
Nach der Sachtextanalyse eines expressionistischen Manifests sollen in einer weiterführenden Aufgabe die aufgestellten Forderungen an einem expressionistischen Gedicht (Gustav Sack - Der Schrei) überprüft werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Aus dem Leben eines Taugenichts, Der frohe Wandersmann, Eichendorff, Lyrik, Reiselyrik, Romantik, Unterwegs sein
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Durs Grünbein, Gedichtvergleich, Joseph von Eichendorff, Romantik
Nach einer vollständigen Analyse des Gedichts "der junge Wandersmann" von Joseph von Eichendorff soll das Gedicht mit Durs Grünbeins "Kosmopolit" verglichen werden.
Nach einer vollständigen Analyse des Gedichts "der junge Wandersmann" von Joseph von Eichendorff soll das Gedicht mit Durs Grünbeins "Kosmopolit" verglichen werden.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
16 KB
Sprachgeschichte Sprachvergleich Vergleich Vaterunser Altenglisch Althochdeutsch Mittelhochdeutsch Neuhochdeutsch sprachliche Gemeinsamkeiten Unterschiede
Sprachvergleich zwischen dem Altenglischen und dem Althochdeutschen sowie zwischen dem Althochdeutschen und dem Mittelhochdeutschen. sprachliche Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Sprachvergleich zwischen dem Altenglischen und dem Althochdeutschen sowie zwischen dem Althochdeutschen und dem Mittelhochdeutschen. sprachliche Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
124 KB
Methode: PA, EA - Arbeitszeit: 60 min
, Briefroman, Erzählstimmen
Die Erzählstimmen bestimmen
, Briefroman, Erzählstimmen
Die Erzählstimmen bestimmen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Das Brot, Gesprächsanalyse, Kommunikation, Wolfgang Borchert
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Eichendorff, Heinrich Heine, Liberalismus, Naturlyrik, Romantik, Vormärz, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Vergleich eines Romantikgedichts (Eichendorff: Wem Gott will rechte Gunst erweisen, 1822) und eines Vormärz-Gedichts (Auszugs Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen 1844)
, Eichendorff, Heinrich Heine, Liberalismus, Naturlyrik, Romantik, Vormärz, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Vergleich eines Romantikgedichts (Eichendorff: Wem Gott will rechte Gunst erweisen, 1822) und eines Vormärz-Gedichts (Auszugs Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen 1844)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Arbeitszeit: 210 min
Neue Sachlichkeit, Menschenbild, Motivvergleich, Offenes Drama, episches Drama
Analysiert werden soll die Eingangsszene der Geschichten aus dem Wiener Wald. Dazu wird ein Motivvergleich zum Thema "scheiternde Beziehung" gefordert.
Neue Sachlichkeit, Menschenbild, Motivvergleich, Offenes Drama, episches Drama
Analysiert werden soll die Eingangsszene der Geschichten aus dem Wiener Wald. Dazu wird ein Motivvergleich zum Thema "scheiternde Beziehung" gefordert.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
Charakteristik
Charakterisierung eines der Protagonisten anhand eines inneren Merkmals unter Einbeziehung der sprachlich-stilistischen Mittel
Charakterisierung eines der Protagonisten anhand eines inneren Merkmals unter Einbeziehung der sprachlich-stilistischen Mittel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Gesprächsaufbau, Lesen eines Dramas, Literatur der Moderne, Strukturierte Inhaltsangabe, Groteske Komödie, Handlung, Erschließung dramtischer Texte, Jahrhundertwende
Analyse von Inhalt und Aufbau des Lustspielanfangs
Analyse von Inhalt und Aufbau des Lustspielanfangs
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Epochenmotive, Menschenbild, Erzähltechnik, Epische Kurzformen, Gattungsmerkmale, Erschließung epischer Texte, Bürgerlicher Realismus
Interpretation: Aufbau, Inhalt - sprachliche und erzählerische Mittel, Literaturgeschichte
Interpretation: Aufbau, Inhalt - sprachliche und erzählerische Mittel, Literaturgeschichte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
16 KB
Textinterpretation
Textinterpetation epischer Text Schwerpunkte Inhalt, Aufbau, Stilmittel, Erzähltechnik
Textinterpetation epischer Text Schwerpunkte Inhalt, Aufbau, Stilmittel, Erzähltechnik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
Diskussion, Schuldfrage, Woyzeck
Lehrprobe Ist Woyzeck schuldig? – Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten zur Beurteilung der Schuldfrage Woyzecks anhand einer Debatte.
Lehrprobe Ist Woyzeck schuldig? – Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten zur Beurteilung der Schuldfrage Woyzecks anhand einer Debatte.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 145 min
, Frau Berta Galan, Schnitzler, Traumnovelle
Analyse eines Ausschnittes aus der Novelle "Frau Berta Galan" und Vergleich mit der "Traumnovelle" unter dem Aspekt: Beziehungen zu den Ehemännern
, Frau Berta Galan, Schnitzler, Traumnovelle
Analyse eines Ausschnittes aus der Novelle "Frau Berta Galan" und Vergleich mit der "Traumnovelle" unter dem Aspekt: Beziehungen zu den Ehemännern
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
365 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorrrf, Merkmale der Romantik, Romantik
Lehrprobe Exemplarische Einführung in die Epoche der Romantik anhand Josephs von Eichendorffs "Aus dem Leben eines Taugenichts"
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorrrf, Merkmale der Romantik, Romantik
Lehrprobe Exemplarische Einführung in die Epoche der Romantik anhand Josephs von Eichendorffs "Aus dem Leben eines Taugenichts"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
628 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorff, Romantik
Lehrprobe Der "Taugenichts" wird begründet in die Literaturepoche der Romantik eingeordnen, indem ein Text über die Programmatik der Romantik von Schlegel gelesen und diese auf den Erzählanfang des Taugenichts übertragen werden.
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorff, Romantik
Lehrprobe Der "Taugenichts" wird begründet in die Literaturepoche der Romantik eingeordnen, indem ein Text über die Programmatik der Romantik von Schlegel gelesen und diese auf den Erzählanfang des Taugenichts übertragen werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Durs Grünbein, Eichendorff, Gedichtsvergleich, Gedichtvergleich, Joseph von Eichendorff
Klausurtyp Ib: Vergleichende Analyse eines literarischen Textes Hier als Probeklausur genutzt, aber auch als Klausur möglich.
Klausurtyp Ib: Vergleichende Analyse eines literarischen Textes Hier als Probeklausur genutzt, aber auch als Klausur möglich.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Lyrik Romantik Expressionismus Reiselyrik Unterwegs sein
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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