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Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
323 KB
Organische Verbindungen, Orbitalmodell von Benzol, Benzol, Azofarbstoffe, Diazotierung, Azokupplung, Farbigkeit von Verbindungen, Farbstoffe
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
Lehrprobe Wie kann man aus Milchsäure Polymilchsäure herstellen? - Experimentelle Erarbeitung der Herstellung von Polyester aus Milchsäure.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
299 KB
Lehrprobe Die SuS wiederholen über das Zuordnen verschiedener Gegenstände die Definitionen der Organik und Anorganik. Um eine qualitative Analyse für organische Verbindungen zu erhalten, sollen die SuS Versuche zum Nachweis der Verbrennungsprodukte planen.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,81 MB
Lassen sich nur primäre Alkohole oxidieren? – Erarbeitung der Stoffklasse der Ketone anhand der Oxidation von Propan-2-ol durch Kupfer(II)oxid unter besonderer Berücksichtigung der Erkenntnisgewinnung sowie des Donator-Akzeptor-Konzepts
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
64 KB
Kekulé, Reaktionen, Organische Verbindungen, Azofarbstoffe, Azokupplung, Diazotierung, Farbigkeit von Verbindungen, Farbstoffe, Benzol
Das vorliegende Dokument enthält Aufgaben zu den Themen: Aromatizität, Acidität, Basizität, aromatische Substitution, Azofarbstoffe und deren Eigenschaften und Verwendung.
Das vorliegende Dokument enthält Aufgaben zu den Themen: Aromatizität, Acidität, Basizität, aromatische Substitution, Azofarbstoffe und deren Eigenschaften und Verwendung.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
298 KB
Methan, Modelle, Tetraeder, Valenzelektronenpaar-Abstoßungs-Modell
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler bauen dreidimensionale Modelle des Methanmoleküls, begründen die Bindungsgeometrie mithilfe des Elektronenpaarabstoßungsmodells und diskutieren die Vor -und Nachteile verschiedener Darstellungsformen des Methanmoleküls.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler bauen dreidimensionale Modelle des Methanmoleküls, begründen die Bindungsgeometrie mithilfe des Elektronenpaarabstoßungsmodells und diskutieren die Vor -und Nachteile verschiedener Darstellungsformen des Methanmoleküls.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
75 KB
Benzol, Reaktionen, Kekulé, Orbitalmodell von Benzol, Organische Verbindungen
Lehrprobe Das Dokument umfasst Aussagen zum Bau und der Stabilität von Benzol; die elektrophile aromatische Substitution am Beispiel der Bromierung von Benzol wird erklärt und es werden kurz Kriterien der Zweitsubstitution angesprochen.
Lehrprobe Das Dokument umfasst Aussagen zum Bau und der Stabilität von Benzol; die elektrophile aromatische Substitution am Beispiel der Bromierung von Benzol wird erklärt und es werden kurz Kriterien der Zweitsubstitution angesprochen.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
Bestimmung der molaren Masse, Ethen, Ethylen, Konstitutionsformel, Organische Verbindungen, quantitative Elementaranalyse, Thermolyse, Verhältnisformel
Ermittlung der Verhältnis- und Konstitutionsformel von Ethen durch die quantitative Elementaranalyse und Bestimmung der molaren Masse
Ermittlung der Verhältnis- und Konstitutionsformel von Ethen durch die quantitative Elementaranalyse und Bestimmung der molaren Masse
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
966 KB
Chemisches Gleichgewicht
Lehrprobe Gruppenpuzzle zur Erarbeitung des technischen Kalkkreislaufs in Vorbereitung auf den Kohlenstoffdioxid-Carbonat-Kreislauf. Beton als Kontext ist sicherlich fachlich diskutabel, bringt aber einen deutlich höheren Umweltbezug als der Kontext Mörtel.
Lehrprobe Gruppenpuzzle zur Erarbeitung des technischen Kalkkreislaufs in Vorbereitung auf den Kohlenstoffdioxid-Carbonat-Kreislauf. Beton als Kontext ist sicherlich fachlich diskutabel, bringt aber einen deutlich höheren Umweltbezug als der Kontext Mörtel.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
618 KB
Lehrprobe Aldehyd oder Keton? – Die Tollens-Probe
--> Durchführung und Auswertung eines Schülerexperiments zur Erarbeitung einer Nachweisreaktion für Aldehyde in Gruppenarbeit
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
857 KB
chemische Reaktion, Reaktionsgleichung
Lehrprobe Herstellung von Rum-Aroma durch Veresterung in der EF. SuS führen einen Versuch durch und werten diesen aus. SuS präsentieren in Museumsgang ihre Versuchsergebnisse
Lehrprobe Herstellung von Rum-Aroma durch Veresterung in der EF. SuS führen einen Versuch durch und werten diesen aus. SuS präsentieren in Museumsgang ihre Versuchsergebnisse
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
480 KB
Lehrprobe Einführung Ketone durch Oxidation von Propan-2-ol mit Kupferoxid
Reihe: Vom Alkohol zum Aromastoff
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
219 KB
Lehrprobe Anwendung von Struktur-Eigenschafts-Beziehungen bei Alkanolen / Alkoholen zur Identifizierung von unbekannten Proben
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
691 KB
Orbitalmodell von Benzol, Benzol, Kekulé, Organische Verbindungen, Nitrierung von Benzol, Reaktionen
"Expertenpuzzle" zum Thema Aromaten
"Expertenpuzzle" zum Thema Aromaten
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
914 KB
Atombau
Chemiesche Bindungsarten
Chemiesche Bindungsarten
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
31 KB
chemische Reaktion
Es handelt sich um eine Klausur zum Thema "Einführung in die Organische Chemie"
Es handelt sich um eine Klausur zum Thema "Einführung in die Organische Chemie"
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Orbitalmodell von Benzol, Benzol, Nitrierung von Benzol, Reaktionen, Organische Verbindungen, Azofarbstoffe, Azokupplung, Diazotierung, Farbigkeit von Verbindungen
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Benzol, Nitrierung von Benzol, Reaktionen, Organische Verbindungen
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
82 KB
Qualitative Nachweise für die OC. Als Stationenlauf in der E2 letztes Jahr eingesetzt.