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Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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friedliche Revolution 1989, Mündliche Prüfung, Nationalsozialismus
mündliche Prüfung Grundfach Geschichte 1989 / Mauerfall / NS
mündliche Prüfung Grundfach Geschichte 1989 / Mauerfall / NS
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Bayern
167 KB
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Amerikanische Revolution, Hirnhautentzündung, Stamp Act
Ein zwei drei Kakadu haben Hunger und Fangen einen Emu. Dieser wird zum essen gebraten, dann aber doch vergraben im Garten.
Ein zwei drei Kakadu haben Hunger und Fangen einen Emu. Dieser wird zum essen gebraten, dann aber doch vergraben im Garten.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,48 MB
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Industrialisierung, Industrielle Revolution
PowerPoint einer Unterrichtsstunde
PowerPoint einer Unterrichtsstunde
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
290 KB
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Hardenberg, Justi, Preußen, Preußische Reformen
Justi, 1761 und Hardenberg 1810 äußern sich zur Industrialisierung, preußische Reformen
Justi, 1761 und Hardenberg 1810 äußern sich zur Industrialisierung, preußische Reformen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
558 KB
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Bevölkerungsexplosion, Bevölkerungsgesetz 1798, Karl Marx, Thomas Malthus
Thomas Malthus über das Bevölkerungsgesetz 1798
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
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Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Karikaturenanalyse
, DDR bis 1989, friedliche Revolution 1989, Karikaturanalyse
Karikaturenanalyse für eine mündliche Prüfung - Beschreibung, Analyse, Deutung
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Karikaturenanalyse für eine mündliche Prüfung - Beschreibung, Analyse, Deutung
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Industrielle Revolution, Soziale Frage
Industrialisierungsprozess, Ursachen und Auswirkungen der Sozialen Frage, Lösungsansätze und Beurteilung
Industrialisierungsprozess, Ursachen und Auswirkungen der Sozialen Frage, Lösungsansätze und Beurteilung
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
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Methode: Unterrichtsentwurf Revolution 48/49 - Arbeitszeit: 60 min
, Karikatur, Karikaturanalyse, Revolution 1848
Lehrprobe Urteilsstunde, mit sehr gut bewertet
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Lehrprobe Urteilsstunde, mit sehr gut bewertet
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Beginn Weimarer Republik, Matrosenaufstand, Revolution 1918
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, Frankfurter Paulskirche, Großdeutsche Lösung, Kleindeutsche Lösung, Nationalversammlung, Paulskirche, Revolution 1848
Lehrprobe Ringen um Deutschlands Grenzen - Eine Untersuchung verschiedener Lösungsansätze der Abgeordneten der Frankfurter Nationalversammlung in der Debatte um die Groß- bzw. Kleindeutsche Lösung unter Berücksichtigung des historischen Kontextes.
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Lehrprobe Ringen um Deutschlands Grenzen - Eine Untersuchung verschiedener Lösungsansätze der Abgeordneten der Frankfurter Nationalversammlung in der Debatte um die Groß- bzw. Kleindeutsche Lösung unter Berücksichtigung des historischen Kontextes.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, 1848, Nationalversammlung, Paulskirche, Revolution 1848, Rollenspiel
Lehrprobe Indem die SuS im Rahmen eines Rollenspiels die Schwierigkeit einer politischen Konsensbildung innerhalb der Frankfurter Nationalversammlung erfahren, erweitern sie ihre Fähigkeit das Handeln historischer Akteurinnen und Akteure und deren Motive b...
, 1848, Nationalversammlung, Paulskirche, Revolution 1848, Rollenspiel
Lehrprobe Indem die SuS im Rahmen eines Rollenspiels die Schwierigkeit einer politischen Konsensbildung innerhalb der Frankfurter Nationalversammlung erfahren, erweitern sie ihre Fähigkeit das Handeln historischer Akteurinnen und Akteure und deren Motive b...
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
348 KB
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Revolution 1848, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
705 KB
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1848, Revolution 1848, Revolution 1848/49
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
360 KB
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Ende 1. Weltkrieg, Revolution 1918, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Inwiefern trägt die Revolution von 1918/19 das Scheitern der Weimarer Republik bereits in sich? - Artikel ZEIT Geschichte von Volker Ulrich
Inwiefern trägt die Revolution von 1918/19 das Scheitern der Weimarer Republik bereits in sich? - Artikel ZEIT Geschichte von Volker Ulrich
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
128 KB
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Deutschland
kurze Zusammenfassung: Vormärz und Revolution 1815-1849 - Bildung Nationalstaaten - Deutschland, gescheiterte Revolution - Übersicht für Schüler
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
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Lehrprobe Industrialisierung, industrielle Revolution, Deutschland, England, Fortschritt, Einstieg, zweite industrielle Revolution, Reichsgründung, Q1 LK, Leistungskurs
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Deutschland unter dem Nationalsozialismus
Beschreibung der Errichtung der NS-Herrschaft des Schriftstellers Stegemann aus dem Jahr 1934/35 als "legale Revolution"
Beschreibung der Errichtung der NS-Herrschaft des Schriftstellers Stegemann aus dem Jahr 1934/35 als "legale Revolution"
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Klausur zur Beurteilung des Scheiterns der Revolution 1848 - Nipperdey
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
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Lehrprobe Es handelt es sich um eine mit sehr gut bewertete Lehrprobe zum Thema: Friedrich Wilhelm IV - Bürgerkönig oder Gegner der Revolution
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,99 MB
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Erörterung der Frage, ob die Revolution gescheitert ist oder nicht
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch