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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
911 KB
Einleitung, Hebel, Inhaltsangabe, Kalendergeschichte, Kurzgeschichte, Seltsamer Spazierritt, Sinnabschnitte
Die SuS lernen eine Inhaltsangabe zu schreiben und die Kurzgeschichte in Sinnabschnitte zu gliedern. Zudem überprüfen sie gegenseitig ihre Inhaltsangaben.
Die SuS lernen eine Inhaltsangabe zu schreiben und die Kurzgeschichte in Sinnabschnitte zu gliedern. Zudem überprüfen sie gegenseitig ihre Inhaltsangaben.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
der gelbe vogel, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Elfchen, Kennenlernen, neue Lerngruppe, Textarbeit, Kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Kreatives Schreiben, Gliederung, Schilderung, Textverarbeitung, Wortschatz, Erlebniserzählung, Erzählaufbau, Gliederung, Innere und äußere Handlung, Kreatives Schreiben, Schilderung, Spannendes Erzählen
Die SuS sollen ihre Erzählung mit Hilfe eines Erzählkerns zunächst planen und anschließend ausformulieren. Dabei sollen sie die ihnen bekannten Tipps zum spannenden Erzählen berücksichtigen. Auch Elemente einer Schilderung sollen eingebaut werden.
Die SuS sollen ihre Erzählung mit Hilfe eines Erzählkerns zunächst planen und anschließend ausformulieren. Dabei sollen sie die ihnen bekannten Tipps zum spannenden Erzählen berücksichtigen. Auch Elemente einer Schilderung sollen eingebaut werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
515 KB
Arbeitszeit: 60 min
Informierende Texte verfassen, Deutsch, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben, Schulaufgabe
Materialgestütztes informierendes Schreiben
Informierende Texte verfassen, Deutsch, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben, Schulaufgabe
Materialgestütztes informierendes Schreiben
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
553 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Materialgestütztes Schreiben
Auf Basis dreier Informationsquellen einen informierenden Text zum Handynutzungsverhalten verfassen
, Materialgestütztes Schreiben
Auf Basis dreier Informationsquellen einen informierenden Text zum Handynutzungsverhalten verfassen
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Briefe schreiben, Checkliste, Schreibkonferenz
Eine Checkliste für die Schreibkonferenz zum Thema Briefe schreiben
Eine Checkliste für die Schreibkonferenz zum Thema Briefe schreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
763 KB
Methode: Textlupe - Arbeitszeit: 45 min
, Anfrage, Brief, schreibprozess, Selbstporträt, Textlupe
Lehrprobe Eingebettet in den Kontext der Krötenwanderung formulieren die SuS schriftliche und mündliche Anfragen. Das reale Schreibziel am Ende des UV ist die Mithilfe an einem Krötenzaun. Schwerpunkt der dargestellten Stunde ist die Textüberarbeitung.
, Anfrage, Brief, schreibprozess, Selbstporträt, Textlupe
Lehrprobe Eingebettet in den Kontext der Krötenwanderung formulieren die SuS schriftliche und mündliche Anfragen. Das reale Schreibziel am Ende des UV ist die Mithilfe an einem Krötenzaun. Schwerpunkt der dargestellten Stunde ist die Textüberarbeitung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
89 KB
Pragmantische Texte: Auswertung, Bild-und Textauswertung, Diagramme
Nach der Vorstellung eines Diagramms werten die SuS in Partnerarbeit ein anderes Diagramm selbstständig aus (Mindmap), stellen ihre Ergebnisse den anderen SuS vor und schreiben auf dieser Grundlage einen Informationstext
Nach der Vorstellung eines Diagramms werten die SuS in Partnerarbeit ein anderes Diagramm selbstständig aus (Mindmap), stellen ihre Ergebnisse den anderen SuS vor und schreiben auf dieser Grundlage einen Informationstext
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,26 MB
Methode: Materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit, Materialgestütztes Schreiben, Portrait
Portraitierung Einsteins
, Klassenarbeit, Materialgestütztes Schreiben, Portrait
Portraitierung Einsteins
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
Argumentation, Materialgestütztes Schreiben, Plastikmüll
Thema: Müll SuS erstellen auf Grundlage des Materials eine Pro und Contra Liste und verfassen dann eine Argumentation und schildern ihre Meinung.
Thema: Müll SuS erstellen auf Grundlage des Materials eine Pro und Contra Liste und verfassen dann eine Argumentation und schildern ihre Meinung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Informierende Texte schreiben
, Informationstext, informierende Texte, Klassenarbeit Blogger
, Informationstext, informierende Texte, Klassenarbeit Blogger
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
33 KB
Textarbeit
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Lerntempoduett, Schreiben
Lehrprobe UB Entwurf zu einer Charakterisierung der Figur Anne aus Anne auf Green Gables. Die SuS verfassen eine Charakterisierung mithilfe eines Schreibplans und vergleichen mit einer Checkliste.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Lerntempoduett, Schreiben
Lehrprobe UB Entwurf zu einer Charakterisierung der Figur Anne aus Anne auf Green Gables. Die SuS verfassen eine Charakterisierung mithilfe eines Schreibplans und vergleichen mit einer Checkliste.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
56 KB
Bericht
Zeitungsbericht erstellen, verschiedene Personen schildern einen Unfall, mit Schreibplan
Zeitungsbericht erstellen, verschiedene Personen schildern einen Unfall, mit Schreibplan
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
243 KB
Aufgabentyp 6, der gelbe vogel, Klassenarbeit mit EWH, Myron Levoy, produktionsorientiertes Schreiben
Klassenarbeit zur Lektüre der gelbe Vogel von Myron Levoy zum Aufgabentyp 6. Die Klassenarbeit enthält einen Schreibplan und den Erwartungshorizont. Für die Erarbeitungszeit sind 90 Minuten angebracht.
Klassenarbeit zur Lektüre der gelbe Vogel von Myron Levoy zum Aufgabentyp 6. Die Klassenarbeit enthält einen Schreibplan und den Erwartungshorizont. Für die Erarbeitungszeit sind 90 Minuten angebracht.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Balladen, Balladen schreiben, Deutsch, Kreatives Schreiben, Reimschema, Spannung
Mit diesem Arbeitsblatt lernen die SuS schrittweise, eine Ballade selbst zu verfassen
Mit diesem Arbeitsblatt lernen die SuS schrittweise, eine Ballade selbst zu verfassen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
Materialgestütztes Schreiben, Sachtext, Statistik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Methode: Balladen erschließen - Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Balladen erschließen, Knabe im Moor
SuS erschleißen die Ballade, indem sie den Taxt nach Balladenmerkmalen untersuchen, eine kurze Inhaltsangabe schreiben und schließlich das Verhalten bewerten.
, Ballade, Balladen erschließen, Knabe im Moor
SuS erschleißen die Ballade, indem sie den Taxt nach Balladenmerkmalen untersuchen, eine kurze Inhaltsangabe schreiben und schließlich das Verhalten bewerten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Argumentation, Aufbau einer Argumentation, Einleitung einer Argumentation überarbeiten
Die Schüler*innen sollen eine Einleitung zur Streitfrage überarbeiten und anschließend eine komplette Argumentation schreiben
Die Schüler*innen sollen eine Einleitung zur Streitfrage überarbeiten und anschließend eine komplette Argumentation schreiben
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch