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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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¿Os gusta hablar sobre la moda?
Für ein Schreibgespräch
Für ein Schreibgespräch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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¡ QUÉ ROLLO ! ¿Es correcto o falso? Corrige las frases falsas.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Encuentros 4b Modas Marcas gusto, mode, Mode Marken
Lehrprobe Die SuS kenenn gustar, encantar, parecer, die Farbadjektive, Kleidungsstücke und Stiladjektive aus dem Text 4b Hier lernen sie neue Ausdrücke Die Schüleraktivierung muss noch besser sein als im Entwurf (Paare unter sich sprechen lassen, dann Präsentat...
Lehrprobe Die SuS kenenn gustar, encantar, parecer, die Farbadjektive, Kleidungsstücke und Stiladjektive aus dem Text 4b Hier lernen sie neue Ausdrücke Die Schüleraktivierung muss noch besser sein als im Entwurf (Paare unter sich sprechen lassen, dann Präsentat...
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Malinche y la identidad méjicana
Malinche y la identidad méjicana - Dialog zwischen Malinche und einem joven guerrero azteca in Bezug auf Malinches Anteil bei der Eroberung des Aztekenreiches. GK Q1 (ehemals 12) Spanisch S(n)
Malinche y la identidad méjicana - Dialog zwischen Malinche und einem joven guerrero azteca in Bezug auf Malinches Anteil bei der Eroberung des Aztekenreiches. GK Q1 (ehemals 12) Spanisch S(n)
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitsblätter, preferir, querer
Einführung der Verben querer, preferir. Sich zum Kino verabreden. Dialog schreiben.
Einführung der Verben querer, preferir. Sich zum Kino verabreden. Dialog schreiben.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
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Katalonien, Textanalyse
Lehrprobe Besuch zum Thema Katalonien.
Lehrprobe Besuch zum Thema Katalonien.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
760 KB
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Argument, argumentieren, hacer botellón
¿Qué piensa la gente sobre el botellón? – Erarbeitung von Pro- und Contra-Argumenten zum Brauch der spanischen Jugendlichen aus der Sicht verschiedener Personengruppen und Einführung und erste Anwendung des Wortschatzes zur Meinungsäußerung.
¿Qué piensa la gente sobre el botellón? – Erarbeitung von Pro- und Contra-Argumenten zum Brauch der spanischen Jugendlichen aus der Sicht verschiedener Personengruppen und Einführung und erste Anwendung des Wortschatzes zur Meinungsäußerung.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Argument, argumentieren, bilingüismo, Catalán-castellano, Catalunya
El catalán - ¿amenaza para el castellano? – Vorbereitung einer Diskussion zum katalanisch-kastilischen Bilinguismus in Katalonien anhand arbeitsteiliger Erarbeitung der Argumente und anschließendem Einüben dieser im Kugellager.
El catalán - ¿amenaza para el castellano? – Vorbereitung einer Diskussion zum katalanisch-kastilischen Bilinguismus in Katalonien anhand arbeitsteiliger Erarbeitung der Argumente und anschließendem Einüben dieser im Kugellager.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Chile, Diktatur, Drama, Theaterstück
GK-Klausur über "La muerte y la doncella" von A. Dorfman, Das Stück sollte den SuS bekannt sein.
GK-Klausur über "La muerte y la doncella" von A. Dorfman, Das Stück sollte den SuS bekannt sein.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Anfänger, Arbeitsblatt, Partnerinterview La rutina diaria, Spanisch
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt bei dem sich die SuS gegenseitig zu ihre Tagesablauf interviewen und das Gesagte verschriftlichen bzw. bei der Vorstellung des Partners im Plenum versprachlichen.
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt bei dem sich die SuS gegenseitig zu ihre Tagesablauf interviewen und das Gesagte verschriftlichen bzw. bei der Vorstellung des Partners im Plenum versprachlichen.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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números, teléfono
Die SuS fragen in der Klasse nach den Telefonnummern der Mitschüler und festigen so die Zahlen.
Die SuS fragen in der Klasse nach den Telefonnummern der Mitschüler und festigen so die Zahlen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitsblatt, Los números, número correcto?, números (0-30), sopa de letras, sopa de letras entre 0 y 30
Buchstabensuppe mit Zahlen zwischen 0 und 30 und weitere Aufgabe, welche Zahl korrekt ausgeschrieben ist (zum Ankreuzen).
Buchstabensuppe mit Zahlen zwischen 0 und 30 und weitere Aufgabe, welche Zahl korrekt ausgeschrieben ist (zum Ankreuzen).
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Zweisprachigkeit in Spanien - Una casa de locos
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Einführung des Themas "Bilingüismo en Espana" anhand einer Filmszene aus dem Film "Una casa de locos".
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Einführung des Themas "Bilingüismo en Espana" anhand einer Filmszene aus dem Film "Una casa de locos".
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Vertiefung der Verben auf -ar
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch Spanisch in der Jg. 6. Es wurden bekannt regelmäßigen Verben auf -ar wiederholt und neue eingeführt und vertieft. Übungsstunde!
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch Spanisch in der Jg. 6. Es wurden bekannt regelmäßigen Verben auf -ar wiederholt und neue eingeführt und vertieft. Übungsstunde!
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
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Leseverstehen, Textarbeit, "botellón"
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kinderrechtserklärung, Straßenkinder Lateinamerikas
Kompetenzorientierte Lernaufgabe. Die SuS erstellen ein Dossier zu je einem der Prinzipien der Kinderrechtserklärung. Aufgabenstellung + Hilfssystem
Kompetenzorientierte Lernaufgabe. Die SuS erstellen ein Dossier zu je einem der Prinzipien der Kinderrechtserklärung. Aufgabenstellung + Hilfssystem
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Kinderrechtserklärung, Lateinamerika, Straßenkinder
Lehrprobe Die SuS kommentieren Fotos von Straßenkindern Lateinamerikas, indem sie diese in den bereits vorentlasteten Kontext der Declaración de los Derechos del Nino integrieren
Lehrprobe Die SuS kommentieren Fotos von Straßenkindern Lateinamerikas, indem sie diese in den bereits vorentlasteten Kontext der Declaración de los Derechos del Nino integrieren
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kurzgeschichte Jordi Sierra i Fabra
AB zur Inhaltssicherung der Kurzgeschichte
AB zur Inhaltssicherung der Kurzgeschichte
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Konditionalsätze
condicional III mit Übungsaufgabe in thematischer Anknüpfung an den Themenbereich "inmigración"
condicional III mit Übungsaufgabe in thematischer Anknüpfung an den Themenbereich "inmigración"
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Konditionalsätze
condicional II, Erklärung mit anschließender Übung in thematischer Anknüpfung an den Themenbereich "inmigración"
condicional II, Erklärung mit anschließender Übung in thematischer Anknüpfung an den Themenbereich "inmigración"
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