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Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Arbeitszeit: 20 min
, aktive Immunisierung, Aufbau und Wirkungsweise des Immunsystems, passive Immunisierung
, aktive Immunisierung, Aufbau und Wirkungsweise des Immunsystems, passive Immunisierung
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,15 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Akkomodation, Auge, Biologie
Lehrprobe
, Akkomodation, Auge, Biologie
Lehrprobe
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
314 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Antibiotika, Bakterien, Krankheitserreger, Penicillin
Die SuS beschreiben den Wirkmechanismus von Penicillin
, Antibiotika, Bakterien, Krankheitserreger, Penicillin
Die SuS beschreiben den Wirkmechanismus von Penicillin
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
18 KB
Legespiel Zellorganellen
Legespiel zu den Zellorganellen
Legespiel zu den Zellorganellen
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
275 KB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 180 min
, Genetik, Genotyp, intermediärer Erbgang, Mendelsche Regel, Phänotyp, Vererbung
Stationenlernen zur Vererbungslehre von Mendel
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Stationenlernen zur Vererbungslehre von Mendel
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
273 KB
Arbeitszeit: 90 min
, aufrechter Gang, Evolution, Kriteriengeleiteter Vergleich, kulturelle Evolution, Lucy, Mensch, Schädel
Entwurf mit Material zum 3. beratenden Unterrichtsbesuch
, aufrechter Gang, Evolution, Kriteriengeleiteter Vergleich, kulturelle Evolution, Lucy, Mensch, Schädel
Entwurf mit Material zum 3. beratenden Unterrichtsbesuch
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,04 MB
Methode: Bestandteile des Bluts, Immunabwehr mit Musterlösung
, Aufbau und Wirkungsweise des Immunsystems, Blut, Blutbestandteile, Immunsystem
Klassenarbeit 10.Klasse zum Thema Bestandteile des Bluts und Immunabwehr
, Aufbau und Wirkungsweise des Immunsystems, Blut, Blutbestandteile, Immunsystem
Klassenarbeit 10.Klasse zum Thema Bestandteile des Bluts und Immunabwehr
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
225 KB
Mitochondrien, Schema, Zellatmung
Übersicht über die Zellatmung
Übersicht über die Zellatmung
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
684 KB
Evolution, Zellbiologie, Zellorganellen
Materialgebundene Klassenarbeit zu den beiden Schwerpunktthemen Zellbiologie und Evolution
Materialgebundene Klassenarbeit zu den beiden Schwerpunktthemen Zellbiologie und Evolution
Biologie Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
303 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Mendel Regel, Mendelsche, Münzversuch, Vererbungsschema (Mendel)
Lehrprobe
, Mendel Regel, Mendelsche, Münzversuch, Vererbungsschema (Mendel)
Lehrprobe
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
201 KB
Methode: Krebs - Arbeitszeit: 45 min
, Station 1: Was ist Krebs?
Station 1: Was ist Krebs?
, Station 1: Was ist Krebs?
Station 1: Was ist Krebs?
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,59 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Biologie, Klimawandel, Kohlenstoffkreislauf, Treibhauseffekt, Ökologie
Lehrprobe 3.UB zum Thema Kohlenstoffkreislauf und der Treibhauseffekt in einer 10.Klasse eines Gymnasiums
, Biologie, Klimawandel, Kohlenstoffkreislauf, Treibhauseffekt, Ökologie
Lehrprobe 3.UB zum Thema Kohlenstoffkreislauf und der Treibhauseffekt in einer 10.Klasse eines Gymnasiums
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
951 KB
Arbeitszeit: 180 min
, alternative Anbaumethoden, Baumwollanbau, Baumwolle, Bio-Baumwolle, Gentechnik, Gentechnik-Baumwolle, gentechnisch veränderte Baumwolle, Kampagne, Kleidung, Landwirtschaft, nachhaltige Kleidung, nachhaltige Landwirtschaft, neue gentechnische Verfahren, Resistenzen
Die Schüler*innen nähern sich dem Thema gentechnisch veränderter Baumwolle über den Entwurf einer Kampagne. Das Arbeitsblatt beschreibt Herangehensweise, enthält Vorschläge für die Gruppenbildung und Tipps und Tricks für die Durchführung.
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Die Schüler*innen nähern sich dem Thema gentechnisch veränderter Baumwolle über den Entwurf einer Kampagne. Das Arbeitsblatt beschreibt Herangehensweise, enthält Vorschläge für die Gruppenbildung und Tipps und Tricks für die Durchführung.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
341 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Agro-Gentechnik, Anbaumethoden ohne Gentechnik, Baumwolle, Bio-Baumwolle, CRISPR, Gene Drives, Gentechnik, Gentechnik-Baumwolle, Glyphosat, Grüne Gentechnik, Landwirtschaft, Neue Gentechnik, Pflanzenzucht, Ökologische Landwirtschaft
Themengebiet: Gentechnik und Landwirtschaft. Mit Hilfe von wissenschaftlichen Kurzvorträgen üben sich SchülerInnen in der verständlichen Aufbereitung der Inhalte und der mündlichen Präsentation fachwissenschaftlicher Inhalte in ihrem Kontext.
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Themengebiet: Gentechnik und Landwirtschaft. Mit Hilfe von wissenschaftlichen Kurzvorträgen üben sich SchülerInnen in der verständlichen Aufbereitung der Inhalte und der mündlichen Präsentation fachwissenschaftlicher Inhalte in ihrem Kontext.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,54 MB
Arbeitszeit: 270 min
, Agro-Gentechnik, Bericht, Book creator, Ernährungssicherheit, Gentechnik, Grüne Gentechnik, interview, klassische Züchtung, Kommentar, Landwirtschaft, nachhaltige Landwirtschaft, Nachricht, Neue Gentechnik, neue gentechnische Verfahren, Regulierung, Trockenresistenz, Welthunger, Ökologische Landwirtschaft
Zur Fragestellung: "Hilft Gentechnik gegen den Welthunger?" wird ausgehend von konträren Zeitungsartikeln interessengeleitet recherchiert und in Gruppen gemeinsam eine digitale Zeitschrift mit dem Tool Book Crestor erstellt.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
286 KB
Meiose-Fehler, Trisomie 21
Die Schülerinnen und Schüler können die Entstehung von Trisomie 21 mit der Nichttrennung des homologen Chromosomenpaares in der Anaphase der Meiose erklären.
Die Schülerinnen und Schüler können die Entstehung von Trisomie 21 mit der Nichttrennung des homologen Chromosomenpaares in der Anaphase der Meiose erklären.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Methode: Gruppenpuzzel
, Mitose, Zellzyklus
Lehrprobe Erarbeitung der verschiedenen Phasen des Zellzyklus mit Hilfe eines Knetmodells als Gruppenpuzzel
, Mitose, Zellzyklus
Lehrprobe Erarbeitung der verschiedenen Phasen des Zellzyklus mit Hilfe eines Knetmodells als Gruppenpuzzel
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
GewässergüteSaprobienindex
Fließgewässer sind langgestreckte Ökosystem mit sich stetig verändernden äußeren Bedingungen. Daraus ergeben sich für Lebewesen sehr unterschiedliche Lebensbedingungen.
Fließgewässer sind langgestreckte Ökosystem mit sich stetig verändernden äußeren Bedingungen. Daraus ergeben sich für Lebewesen sehr unterschiedliche Lebensbedingungen.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
447 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Blut, Blutkreislauf, Blutspende, Herz
Blutbestandteile Blutspende Aufbau Herz Weg des Blutes durch den Körper
, Blut, Blutkreislauf, Blutspende, Herz
Blutbestandteile Blutspende Aufbau Herz Weg des Blutes durch den Körper
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
12 KB
Genetik
Die SuS sollen die Begriffe Variabilität, Genotyp und Phänotyp anhand von eigenen Beispielen darstellen und erläutern
Die SuS sollen die Begriffe Variabilität, Genotyp und Phänotyp anhand von eigenen Beispielen darstellen und erläutern
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie